四年级品德与社会上册 第三单元 我们的班集体 1爱惜自己的名誉教案 未来版

四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《品德与社会》第三单元我们的班集体——爱惜自己的名誉

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕四年级品德与社会上册第三单元“我们的班集体”中“爱惜自己的名誉”主题进行教学。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解名誉的重要性，学会在日常生活中如何维护自己和班级的荣誉。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的品德素养和集体荣誉感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的品德修养，增强集体荣誉感，提升社会责任感。通过学习爱惜名誉的重要性，使学生能够认识到个人行为对班级荣誉的影响，激发他们在日常生活中自觉遵守纪律，爱护公物，尊敬师长，关爱同学，弘扬正能量，形成积极向上的班集体氛围，为构建和谐社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的品德与社会课程中，已经学习了关于个人品德、集体荣誉等方面的知识，对班级集体的概念有了初步的了解，能够认识到个人行为对集体的影响。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们在团队活动中表现出较强的合作能力，但个体差异较大，学习风格多样，有的学生善于表达，有的则较为内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解名誉的重要性方面，部分学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，对如何在日常生活中维护自己和班级名誉感到困惑。此外，对于如何正确处理个人与集体的关系，也可能存在一定的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引导学生理解名誉的重要性，激发他们对班集体的责任感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享身边的爱惜名誉实例，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

3.情景教学法：设计情景剧，让学生身临其境地感受名誉受损的后果，提高他们的道德觉悟。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等手段，直观展示名誉对个人和班级的影响，增强学生的感知。

2.网络资源：结合网络素材，拓展学生视野，让他们了解更多真实案例，提高教学趣味性。

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。教学过程首先，我会以一个开场故事引入今天的话题。我会讲述一个关于一个学生在学校中因为不珍惜自己的名誉，而最终影响到整个班级的故事。通过这个故事，我希望能够引起大家对名誉的重视。

1.引入新课（5分钟）

“同学们，今天我们来讨论一个非常重要的主题——爱惜自己的名誉。你们知道名誉对我们来说意味着什么吗？让我们一起来看看这个故事。”

（讲述故事，引导学生思考名誉的重要性）

2.文本探究（15分钟）

（1）让学生自主阅读，并思考以下问题：

a.名誉是什么？

b.为什么我们要爱惜自己的名誉？

c.怎样做才能维护自己和班级的名誉？

（2）小组讨论，分享阅读心得。

“同学们，你们读完这一节内容后，对名誉有了哪些新的认识？请大家在小组内分享自己的观点，稍后我们一起来交流。”

（学生进行小组讨论，教师巡回指导）

3.课堂交流（15分钟）

（1）小组代表发言，总结讨论成果。

“刚才大家讨论得非常热烈，现在请各小组代表来分享一下你们的讨论成果。”

（学生分享，教师点评并总结）

（2）引导学生认识到个人行为对班级荣誉的影响。

“同学们，通过刚才的讨论，我们知道每个人的行为都会影响到整个班级的名誉。那么，我们应该如何在日常生活中爱惜自己的名誉呢？”

（学生回答，教师引导总结）

4.案例分析（10分钟）

我会给出几个关于名誉受损的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何失去名誉的，以及我们应该如何避免这种情况发生在自己身上。

“请同学们看一下这些案例，思考一下这些人为什么会失去名誉，我们可以从中学到哪些教训。”

（学生分析案例，教师点评）

5.总结提升（5分钟）

最后，我会对本节课的内容进行总结，并强调爱惜名誉的重要性。

“同学们，今天我们学习了如何爱惜自己的名誉。我们要时刻牢记，名誉是自己的宝贵财富，我们要通过自己的努力去维护它。同时，我们也要关心班级的名誉，做一个有责任感的班级成员。”

6.课后作业（布置与课程相关的作业，如写一篇关于如何爱惜名誉的作文）

“今天的课后作业是，请大家结合今天的学习内容，写一篇关于如何爱惜名誉的作文，下节课我们一起来分享。”学生学习效果1.名誉观念的提升：学生深刻理解到名誉对个人和集体的重要性，认识到维护名誉就是维护自己的尊严和班级的荣誉。他们开始主动关注自己的言行举止，尽量避免给班级带来负面影响。

2.自我约束能力的增强：学生在学习过程中，通过案例分析和小组讨论，意识到不良行为对名誉的损害，从而增强了自己的自我约束能力，自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

3.团队协作能力的提升：在小组讨论和课堂交流中，学生学会了倾听他人意见，尊重团队成员，共同为维护班级名誉出谋划策。这使得他们在团队活动中更加团结协作，共同面对挑战。

4.道德觉悟的提高：通过本节课的学习，学生道德觉悟得到了提高，他们更加关注身边人的感受，懂得尊重他人，关心集体，愿意为班级的和谐发展贡献自己的力量。

5.表达能力的锻炼：在课堂交流和小组讨论中，学生积极发言，表达自己的观点和看法。这使得他们在表达能力方面得到了很好的锻炼，有助于提升他们的沟通能力。

6.写作能力的提升：课后作业的布置，让学生结合所学内容进行写作练习。这使得他们在写作过程中进一步巩固了知识点，提高了写作能力。

7.社会责任感的培养：学生在学习过程中，认识到个人名誉与班级荣誉的紧密联系，逐渐形成了积极向上的社会责任感，愿意为构建和谐社会贡献力量。教学反思在上完这节课后，我深刻地感受到学生们对名誉这一话题的敏感性和兴趣。他们通过故事、讨论和案例分析，积极参与到课堂中来，展现出对个人和班级荣誉的重视。然而，我也发现了一些值得我反思的地方。

首先，我在教学过程中发现，虽然学生们能够理解名誉的重要性，但在具体实践中，他们有时还是会忽视自己的行为对名誉的影响。这让我意识到，需要在今后的教学中加强对学生行为的引导和监督，帮助他们将理论知识转化为实际行动。

其次，在小组讨论环节，我注意到部分学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了提高他们的参与度，我尝试给予更多的鼓励和支持，同时也提醒其他同学要尊重和倾听每个人的意见。在未来的教学中，我将继续关注这部分学生的成长，努力为他们创造更多展示自己的机会。

此外，通过这次教学，我认识到情境教学法在品德与社会课程中的重要性。学生们在身临其境的情境中，更能深刻地体会到名誉受损的后果，从而增强道德觉悟。在今后的教学中，我会尝试运用更多生动有趣的情境，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我也发现多媒体教学手段在吸引学生注意力、提高课堂趣味性方面发挥了重要作用。在今后的教学中，我将充分利用现代化教学手段，丰富教学形式，提高课堂效果。

然而，我也注意到，在课堂时间分配上，部分环节显得有些紧凑。为了更好地让学生消化和吸收知识，我将在今后的教学中适当调整时间安排，确保每个环节都能顺利进行。

最后，通过这次教学，我深刻体会到作为教师，我们要关注每一个学生的成长，引导他们树立正确的价值观，帮助他们成长为有责任感、有担当的社会主义接班人。作业布置与反馈在本节课结束后，为了让学生更好地巩固所学知识，我布置了以下作业：

1.作业布置：

-结合课堂所学内容，以“爱惜名誉，从我做起”为主题，写一篇作文，分享自己如何在日常生活中维护个人和班级名誉的做法。

-学生分组，每组设计一个关于爱惜名誉的情景剧，通过角色扮演展示名誉的重要性，并在下节课进行分享。

2.作业反馈：

-在批改作文时，关注学生是否能够正确理解并表达出名誉的重要性，以及他们在日常生活中如何实践这一理念。针对作文中存在的问题，如表达不清、观点错误等，给出具体的改进建议。

-对于情景剧的表演，注意观察学生的参与程度、团队协作能力和创造力。在反馈时，既要肯定他们的努力和优点，也要指出需要改进的地方，如角色分配、情节设计等。

作文反馈：

-学生A的作文中提到“我在课堂上始终保持安静，不在背后说同学坏话”，这一点做得很好。但是，作文中的例子较为单一，建议可以进一步丰富，比如在公共场合如何维护班级荣誉等。

-学生B的作文观点明确，条理清晰，但是语言表达上有些生硬，建议多运用一些生动的描述来增强文章的表现力。

情景剧反馈：

-第一小组的情景剧主题突出，角色扮演生动，但是剧情发展有些突兀，建议在情节转换上加入更多过渡，使剧情更加连贯。

-第二小组的情景剧创意新颖，团队合作默契，但是在角色分配上，部分学生参与度不高，建议下次可以更加均衡地分配角色，让每个成员都有发挥的空间。板书设计1.标题：《爱惜自己的名誉》

-分两行书写，突出课程主题。

2.重点知识点：

-名誉的重要性

-维护个人和班级名誉的方法

-个人行为与班级荣誉的关系

3.板书结构：

-中心：名誉

-周边延伸：个人行为、班级荣誉、责任感、道德觉悟

4.板书内容：

-名誉：个人尊严的体现，班级荣誉的基础

-个人行为：言行举止、遵守纪律、尊重他人

-班级荣誉：集体荣誉感、积极向上的氛围

-责任感：关心班级、积极参与、共同进步

-道德觉悟：自觉遵守、主动维护、传播正能量

5.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

-运用简洁明了的图形，如心形代表名誉，连接个人行为和班级荣誉，展现它们之间的关系。

-在板书边缘添加一些趣味元素，如小星星、笑脸等，以激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生品德教育故事》中的“爱惜名誉，从我做起”章节，让学生通过阅读故事，进一步理解名誉的重要性。

-视频资源：《我们的班