19 父爱之舟 第一课时教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

19父爱之舟第一课时教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级上册语文统编版第19课《父爱之舟》。教学内容主要包括文章的主题思想、语言表达、情感描写以及舟的形象寓意。本节课将引导学生通过分析文本，理解作者对父爱的描绘与赞美，体会父亲深沉的爱意。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于家庭、亲情的课文，对父爱有一定的理解和感悟。在此基础上，《父爱之舟》这篇课文将进一步深化学生对父爱的认识，提高他们对文本情感的理解和分析能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地把握文章的主题，感悟父爱的伟大，并学会运用语言表达自己的情感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学素养，培养他们的情感态度与价值观。通过学习《父爱之舟》，使学生能够：

1.理解并感悟父爱的伟大，培养尊重父母、感恩家庭的价值观；

2.提高文本分析能力，学会从语言、情节、形象等方面品味和鉴赏文学作品；

3.增强表达与交流能力，能够运用所学知识表达自己对父爱的理解和感悟；

4.培养审美情趣，激发对文学作品的热爱，提升语文素养。三、重点难点及解决办法重点：理解《父爱之舟》中父爱的深沉内涵，分析文章的语言表达和情感描写。

难点：如何引导学生深入体会父爱的伟大，并将其内化为自己的情感体验。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过细读文本，抓住关键词语和句子，体会作者对父爱的描绘，如“他总是默默地承受，从不抱怨”等，通过讨论和分析，帮助学生理解父爱的无私与伟大。

2.利用多媒体展示与课文相关的图片或视频资料，创设情境，让学生在情境中感受父爱的温暖，增强情感体验。

3.设计小组合作活动，让学生互相分享对父爱的理解和感悟，通过同伴互助，促进学生内化情感。

4.创设写作任务，让学生尝试运用课文中的表达方式，书写自己对父爱的感悟，以达到巩固和深化理解的目的。四、教学方法与策略二、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：通过生动的语言和案例分析，引导学生深入理解《父爱之舟》中的父爱主题，突出父爱的伟大与深沉。

2.小组讨论：组织学生分组讨论，分享对父爱的感悟，培养学生合作交流与表达的能力。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，体验父爱的无私与付出。

4.情感写作：布置写作任务，让学生以“我心中的父爱之舟”为主题，运用课文中的表达方式，书写自己对父爱的感悟。

5.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，创设情境，帮助学生更好地感受父爱的温暖，提升审美情趣。五、教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.导入语：同学们，我们都知道父母的爱是伟大的，那么你们有没有想过，父爱是怎样的呢？今天我们将学习一篇描绘父爱的课文《父爱之舟》，让我们共同感受父爱的深沉与伟大。

2.提问：请同学们谈谈你对父爱的理解和感悟。

二、初读课文，整体感知（15分钟）

1.自读课文，思考：课文主要讲述了什么内容？

2.学生回答，教师总结：课文以作者的亲身经历为线索，描绘了父亲深沉的爱意。

三、研读课文，深入分析（25分钟）

1.小组合作：分小组，讨论以下问题：

a.从课文中找出描述父爱深沉的语句，分析其表达方式。

b.课文中为何以“舟”为题？舟在文中有什么寓意？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

a.父爱深沉的语句如“他总是默默地承受，从不抱怨”，通过具体事例展现父爱的伟大。

b.“舟”是父亲对作者关爱与陪伴的象征，代表着父爱的力量和温暖。

四、课文主旨探究（10分钟）

1.提问：通过对课文的学习，你认为作者想要传达给我们什么样的信息？

2.学生回答，教师总结：作者通过描绘父爱的深沉与伟大，让我们学会尊重父母，珍惜家庭的温暖。

五、课堂实践，情感体验（15分钟）

1.角色扮演：请同学们自愿报名，扮演课文中的角色，再现课文中的情景。

2.情感写作：以“我心中的父爱之舟”为主题，运用课文中的表达方式，书写自己对父爱的感悟。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大与深沉。

2.鼓励学生在日常生活中学会感恩父母，珍惜家庭的温暖。

七、课后作业（课后自主完成）

1.抄写课文中的优美语句，加深对父爱的理解。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于父爱的作文。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，提问：同学们，你们还记得课文《父爱之舟》中那些让人感动的情节吗？

2.学生回答，教师总结：父爱如山，深沉而伟大。

二、深入分析课文，提升理解能力（25分钟）

1.讲解课文中的难点句子，如“他总是默默地承受，从不抱怨”，引导学生深入理解父爱的伟大。

2.分析课文中的表达方式，如比喻、拟人等，帮助学生掌握写作技巧。

三、课堂实践，巩固提升（15分钟）

1.小组合作：讨论以下问题：

a.课文中哪些语句让你感受到了父爱的伟大？

b.你在生活中是如何体验父爱的？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、情感教育，内化体验（10分钟）

1.提问：学习了这篇课文，你有什么感悟？如何将这种感悟内化为自己的情感体验？

2.学生回答，教师总结：我们应该学会珍惜父母的爱，用自己的行动回报父母的养育之恩。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大与感悟。

2.鼓励学生在日常生活中多关心父母，学会感恩。

六、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课的学习，为父母做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、给父母按摩等。

2.深入思考父爱的伟大，为父母写一封感谢信。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解《父爱之舟》中父爱的深沉内涵，掌握文章的主题思想。

-学会分析文章的语言表达和情感描写，提高文本阅读能力。

-能够运用课文中的表达方式，如比喻、拟人等，进行情感写作。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作交流与表达的能力。

-学生在讨论、分析、总结的过程中，提高了问题解决和批判性思维能力。

-学生在情感写作实践中，锻炼了语言组织和表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生深刻体会到父爱的伟大与无私，学会尊重父母、珍惜家庭的温暖。

-学生将所学感悟内化为自己的情感体验，懂得感恩父母，关爱家人。

-学生在课后实践活动中，将所学知识运用到实际生活中，增强了对家庭、亲情的认识。

4.创新与实践：

-学生在角色扮演中，充分发挥想象力，创新性地展现了课文中的情景。

-学生在课后作业中，尝试将所学知识运用到实际情境，如为父母做力所能及的事情、写感谢信等。

-学生在课堂实践活动中，勇于表达自己的观点，锻炼了创新思维和解决问题的能力。七、板书设计①重点知识点：

-父爱之舟

-深沉的父爱

-语言表达与情感描写

-父爱象征：舟

②关键词句：

-"他总是默默地承受，从不抱怨"

-"我心中的父爱之舟"

-"尊重父母，感恩家庭"

-"合作交流，情感体验"

③艺术性与趣味性：

-使用不同的颜色突出重点词语，如“父爱”用温馨的暖色调，增强情感共鸣。

-设计舟的简笔画，形象地展示“父爱之舟”的寓意，增强视觉效果。

-在板书周围点缀与父爱相关的温馨插图，如父子牵手的剪影，增加趣味性和情感氛围。

-以流程图形式展示课文情感发展，引导学生跟随板书回顾课文内容，激发学习兴趣。八、教学反思与改进在教学《父爱之舟》这一课时后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们在理解父爱深沉内涵方面存在一定的难度。为了帮助学生更好地体会父爱，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中感受父爱的伟大。

其次，我发现部分学生在分析课文语言表达和情感描写方面存在困难。针对这一点，我将在接下来的教学中，加强对课文难点句子的讲解和引导，让学生逐步掌握分析文本的方法和技巧。

此外，板书设计方面，虽然我尽量做到简洁明了，但仍有学生表示希望能够更加直观地了解课文内容和情感发展。因此，我决定在板书设计中加入更多趣味性和艺术性的元素，如使用简笔画、温馨插图等，以增强视觉效果和情感共鸣。

1.在课堂导入阶段，增加一些与父爱相关的真实案例分享，以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.在课堂教学中，注重引导学生细读课文，关注语言表达和情感描写，通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解父爱的内涵。

3.在课堂实践环节，增加一些情感写作任务，让学生运用课文中的表达方式，书写自己对父爱的感悟。

4.在板书设计方面，尝试使用思维导图、流程图等形式，将课文内容、情感发展以及关键词句进行直观展示。

5.课后作业布置方面，注重作业的实践性和趣味性，让学生将所学知识运用到实际生活中，如为父母做一件力所能及的事情、给父母写一封感谢信等。

6.在教学评价方面，关注学生的学习效果，及时了解学生的需求和困惑，不断调整教学方法，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上能积极参与讨论，主动分享对父爱的理解和感悟。在角色扮演活动中，学生们表现出较高的热情和投入，能够较好地展现出课文中的情感。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论父爱深沉的语句和舟的寓意时，能够给出有深度的分析和见解。在成果展示环节，学生们表达清晰，能够较好地呈现小组讨论的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对课文内容掌握较好，能够正确回答关于父爱主题、语言表达和情感描写等方面的问题。

4.情感写作：学生在情感写作任务中，能够运用课文中的表达方式，书写自己对父爱的感悟。从写作成果来看，学生们对父爱的理解较为深刻，表达真挚。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师应及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和参与度。

-对于小组讨论成果展示，教师应指出其中的亮点和不足，引导学生进一步深入思考和分析。

-针对随堂测试，教师应关注学生的掌握情况，对存在的问题进行个别辅导和讲解。

-在情感写作方面，教师应注重激发学生的创作灵感，对学生的写作成果给予积极评价，并提出改进建议。重点题型整理1.课文《父爱之舟》中，作者是如何描绘父爱的深沉的？请举例说明。

答案：作者通过具体事例和生动的语言描绘了父爱的深沉。例如，课文中提到父亲“总是默默地承受，从不抱怨”，这句话展现了父亲无私的付出和对家庭的责任感。

2.课文中的“舟”有什么寓意？请结合课文内容进行分析。

答案：课文中的“舟”象征着父亲的爱和陪伴。作者通过描绘父亲在艰难时期为家庭付出，如父亲背着作者上学等场景，展现了“舟”的形象，表达了父亲对作者深沉的爱。

3.请举例说明课文中的语言表达和情感描写。

答案：课文中作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如“父爱如山，深沉而伟大”，通过这些表达方式，生动地描绘了父爱的伟大和深沉。

4.请谈谈你对课文中所表现的父爱