12 干点家务活 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册的第十二章“干点家务活”。本章节主要围绕家务活的含义、意义以及如何正确参与家务活展开。通过本节课的学习，使学生能够理解家务活对于家庭的重要性和个人成长的价值，培养学生热爱劳动、主动承担家务的良好习惯。

教学内容包括以下几个方面：

1.家务活的定义：让学生了解家务活是指在日常生活中，为了保持家庭环境的整洁、舒适，家庭成员共同参与的一系列劳动活动。

2.家务活的意义：引导学生认识到家务活对于家庭和谐、个人成长的重要性，培养学生的家庭责任感和集体荣誉感。

3.正确参与家务活的方法：教授学生如何合理安排时间、分工合作、高效完成家务活，同时注重安全。

4.家务活的多样性和创意：鼓励学生发挥想象，将家务活变得有趣和富有创意，提高学生参与家务的积极性。

5.家庭教育：倡导家长正确引导孩子参与家务活，关注孩子的成长过程，培养孩子独立生活的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.家庭观念：通过学习家务活的含义和意义，使学生树立正确的家庭观念，明白家庭是一个共同体，每个成员都应该为家庭的和谐和幸福负责。

2.社会适应能力：通过学习家务活的多样性和创意，培养学生适应社会生活的能力，使学生在家庭和社会中能够独立生活，与他人和谐相处。

3.责任感：引导学生认识到家务活对于家庭的重要性，培养学生热爱劳动、主动承担家务的责任感，使其在家庭和学校中能够自觉承担起相应的责任。

4.创新思维：鼓励学生在参与家务活的过程中发挥想象，将家务活变得有趣和富有创意，培养学生的创新思维和实践能力。

5.团队合作：通过分工合作完成家务活的方式，使学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识和能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解家务活的定义和意义：让学生掌握家务活的概念，认识到家务活对于家庭和谐、个人成长的重要性。

（2）掌握正确参与家务活的方法：教授学生如何合理安排时间、分工合作、高效完成家务活，同时注重安全。

（3）培养家庭责任感：引导学生认识到承担家务活是每个家庭成员的责任，培养他们主动参与家务的习惯。

（4）创新思维和实践能力：鼓励学生在家务活中发挥想象，将家务活变得有趣和富有创意，提高学生实践能力。

（5）团队合作意识：通过分工合作完成家务活的方式，使学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识和能力。

2.教学难点：

（1）理解家务活的多样性：让学生认识到家务活不仅包括传统的打扫、洗衣、做饭等，还包括一些创新性的家务活，如设计家居布置等。

（2）家务活的创意实践：学生如何将家务活与创意相结合，使之变得有趣和富有创意，提高学生参与家务的积极性。

（3）家庭责任感的培养：如何让学生理解并体会到家庭责任感，从而自觉承担家务活，是本节课的一个难点。

（4）团队合作意识的培养：在家务活中，如何引导学生进行有效分工合作，克服困难，共同完成任务，培养团队合作意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家务活图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在视觉、听觉等多方面更好地理解和掌握家务活的相关知识。

3.实验器材：如果课程中涉及家务活的实际操作环节，需要准备相应的实验器材，如清洁工具、食材等，确保实验器材的完整性和安全性，以保障学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以在家务活相关区域贴上相关标识，提醒学生关注和学习相关内容。五、教学过程今天，我们要学习的是统编版道德与法治一年级下册的第十二章：“干点家务活”。通过这一章节的学习，希望大家能够理解家务活的含义和意义，学会正确参与家务活的方法，并培养起热爱劳动、主动承担家务的良好习惯。

首先，我们将从家务活的定义和意义入手。请大家翻到教材的第78页，阅读相关的文字内容。在阅读过程中，思考以下问题：家务活主要包括哪些内容？家务活对于家庭和谐和个人成长有何重要性？

（学生阅读教材，并进行思考）

（学生分组讨论，分享讨论成果）

现在，我们来到本章节的第三部分：家务活的多样性和创意。在这一部分，我们鼓励大家发挥想象，将家务活变得有趣和富有创意。请大家结合自己的生活经验，思考并分享一下你们在家中是如何让家务活变得有创意的。

（学生分享自己的生活经验，进行互动交流）

最后，我们来谈谈家庭教育。家庭教育对于培养孩子的独立生活能力和责任感至关重要。请大家思考一下，在家中，父母是如何引导你们参与家务活的？你们又该如何回报父母的养育之恩呢？

（学生进行思考，分享自己的观点）

总结一下，本节课我们学习了家务活的定义和意义，正确参与家务活的方法，家务活的多样性和创意，以及家庭教育。希望大家能够将这些知识融入到日常生活中，做一个懂得感恩、乐于奉献的人。

最后，请大家课后阅读教材第80页的课后阅读材料，加深对家务活的理解和认识。下节课，我们将进行本章节的复习和测验，希望大家能够认真复习，巩固所学知识。

（学生课后阅读教材，准备下节课的复习和测验）六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家务活主题活动：组织学生参加家务活主题活动，如家务技能比赛、家务创新设计等，让学生在实践中掌握家务活的知识和技能。

（2）家庭访问：邀请家长参与课堂，分享他们在家庭教育中的经验和方法，让学生了解家长对家务活的看法和期望。

（3）社区服务：组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人打扫卫生、整理社区环境等，让学生体验家务活的社会价值。

（4）家务活讲座：邀请专家或家长为学生进行家务活讲座，分享家务活的实用技巧和注意事项。

（5）家务活纪录片：观看家务活相关的纪录片，如《家务活的艺术》、《家庭主妇的日常》等，让学生了解家务活的多样性和重要性。

2.拓展建议：

（1）结合家务活主题活动，让学生在实践中掌握家务活的知识和技能，提高他们的动手能力和家庭责任感。

（2）通过家庭访问，让学生了解家长对家务活的看法和期望，促进家校沟通，形成教育合力。

（3）组织学生参加社区服务，让他们体验家务活的社会价值，培养学生的社会责任感。

（4）邀请专家或家长进行家务活讲座，让学生学习到实用的家务技巧，提高他们的家庭生活能力。

（5）观看家务活纪录片，让学生了解家务活的多样性和重要性，激发他们对家务活的兴趣和热情。

此外，还可以引导学生阅读与家务活相关的书籍、文章，如《家庭主妇的智慧》、《家务活攻略》等，让他们从多方面了解和掌握家务活的知识。同时，鼓励学生在家务活中发挥创新精神，尝试将家务活与科技、艺术等相结合，提高家务活的趣味性和效率。

最后，建议家长在日常生活中多给予孩子家务活的机会，让他们在实践中学会承担家庭责任，培养独立生活能力。同时，家长要关注孩子的家务表现，及时给予鼓励和指导，让孩子感受到家务活的价值和成就感。七、内容逻辑关系①家务活的定义与意义：

-家务活是指在日常生活中，为了保持家庭环境的整洁、舒适，家庭成员共同参与的一系列劳动活动。

-家务活对于家庭和谐和个人成长具有重要意义，能够培养学生的家庭责任感和集体荣誉感。

②正确参与家务活的方法：

-合理安排时间：学会时间管理，将家务活融入日常生活，避免过度劳累。

-分工合作：家庭成员之间根据各自的能力和特长进行分工，共同完成家务任务。

-高效完成家务：学习并运用高效的家务技巧，提高家务完成的质量和速度。

-注重安全：在进行家务活时，注意使用安全工具，避免发生意外伤害。

③家务活的多样性和创意：

-家务活不仅包括传统的打扫、洗衣、做饭等，还可以包括创新性的家务活，如设计家居布置等。

-学生可以发挥想象，将家务活变得有趣和富有创意，提高参与家务的积极性。

④家庭教育的重要性：

-家长应该正确引导孩子参与家务活，关注孩子的成长过程，培养孩子独立生活的能力。

-家庭教育对于学生的价值观、责任感、创新思维等方面的发展起着关键作用。

板书设计：

1.家务活的定义与意义

-定义：保持家庭环境整洁、舒适的一系列劳动活动

-意义：培养家庭责任感、个人成长

2.正确参与家务活的方法

-合理安排时间

-分工合作

-高效完成家务

-注重安全

3.家务活的多样性和创意

-多样性：传统家务与现代创新家务

-创意：有趣、创新的家务活方式

4.家庭教育的重要性

-家长引导：正确引导孩子参与家务活

-关注成长：培养孩子独立生活能力

-家庭教育影响：价值观、责任感、创新思维八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对家务活的定义、意义和方法的掌握情况。例如，教师可以问学生：“家务活主要包括哪些内容？”、“家务活对于家庭和谐有何重要性？”等。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言，是否能够主动参与到小组讨论中。

-测试：教师可以设计一些相关的测试题，如选择题、填空题等，测试学生对家务活的掌握情况。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，学生完成的家居布置创新设计作业，教师应给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

-教师应鼓励学生继续努力，给予积极的鼓励和肯定。例如，对于完成作业较好的学生，教师可以写上：“你做得很好，继续保持！”；对于需要改进的学生，教师可以写上：“加油，我相信你下次会做得更好！”等。

-教师还可以通过面批的方式，与学生进行面对面的交流，了解学生在学习家务活过程中遇到的问题，并给予个别化的指导和帮助。

3.自评与互评：

-教师可以引导学生进行自我评价，让学生反思自己在学习家务活过程中的进步和需要改进的地方。

-教师还可以组织学生进行互相评价，让学生相互之间给出意见和建议，促进学生的相互学习和进步。教学反思与改进在教授统编版道德与法治一年级下册的第十二章“干点家务活”后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学过程中发现的问题和改进措施。

首先，我在课堂提问环节发现，部分学生对家务活的定义和意义理解不够深入。他们可能只是简单地理解家务活就是做一些家庭劳动，而没有认识到家务活对于家庭和谐和个人成长的重要性。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的生活实例和故事，让学生通过具体情境更好地理解家务活的含义和意义。

其次，在教授家务活的正确参与方法时，我发现一些学生对如何高效完成家务活和注重安全存在困惑。他们可能不知道如何合理安排时间，或者在使用家务工具时不够小心。为了帮助学生更好地掌握这些技能，我计划在未来的教学中增加一些实际操作的环节，让学生在实践中学习和掌握这些技能。

此外，我在教授家务活的多样性和创意时，发现一些学生对于如何将家务活与创新结合感到困难。他们