四年级下册音乐教案 第三单元 战台风苏少版

四年级下册音乐教案第三单元战台风苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析四年级下册音乐教案第三单元《战台风苏少版》以台风为主题，通过学习歌曲《战台风》，让学生感受台风的威力和人们与之抗争的精神。歌曲旋律激昂，节奏强烈，富有战斗力，符合四年级学生的认知和兴趣。本节课将引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和集体合作精神。通过本节课的学习，学生能理解歌曲的背景，掌握基本的音乐知识和演唱技巧，并能积极参与到音乐活动中。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美、表现、创造和理解四个方面。学生通过学习歌曲《战台风》，能够感受音乐的美感，提高音乐审美能力；在集体演唱中，培养音乐表现力和协作精神；通过分析歌曲背景，发展音乐理解力；同时，通过创作相关音乐作品，激发学生的音乐创造力。通过本节课的学习，使学生在音乐学习中形成全面、综合的音乐素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在音乐课程中已经学习了基础的乐理知识，如音符、节拍、旋律等，能够理解并运用这些知识进行简单的歌唱和节奏练习。他们对音乐有一定的感知能力，能够通过听觉和视觉感受到音乐的基本情感和节奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对富有节奏感和生动形象的音乐作品感兴趣，他们具有较强的模仿能力和集体合作意识。在学习风格上，他们喜欢通过实践和互动来学习，对于直观、有趣的教学方式更容易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《战台风》时，学生可能对歌曲中复杂的节奏和旋律感到困难，特别是对于音准和节奏的把握。此外，对于歌曲背景的理解和情感的表达也可能是一大挑战。此外，部分学生可能在集体演唱中表现出不自信，需要鼓励和支持。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践法、互动式教学法和合作学习法。通过讲授法向学生传授歌曲《战台风》的背景知识和音乐理论；实践法让学生在演唱和节奏练习中掌握技能；互动式教学法引导学生积极参与讨论和提问，激发学生的思考；合作学习法培养学生在集体演唱中的协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-引导学生欣赏台风的视频资料，感受台风的威力，为学习歌曲《战台风》做好情感铺垫；

-讲解歌曲的背景知识，使学生了解歌曲的创作背景，加深对歌曲情感的理解；

-教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱，培养学生的歌唱能力；

-分组进行节奏练习，让学生在实践中掌握节奏感；

-组织学生进行集体演唱，培养学生的协作精神和团队意识；

-鼓励学生进行创意表达，如编排舞蹈或戏剧表演，提高学生的表现力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示歌曲《战台风》的乐谱、台风图片和相关视频资料，以便学生更直观地了解和感受歌曲；

-运用视频播放功能，让学生欣赏不同演唱者的版本，拓宽视野；

-利用在线工具或软件，让学生进行节奏练习和音乐创作，提高学生的实践能力；

-配备音响设备和麦克风，确保集体演唱的音质效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《战台风》的音乐知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《战台风》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《战台风》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《战台风》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《战台风》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《战台风》的音乐知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点，强调节奏和情感表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达和节奏进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验音乐的应用，提高实践能力。

在《战台风》新课呈现结束后，对歌曲的音乐知识和演唱技巧进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识和演唱技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与台风相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

引导学生关注音乐与自然的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《战台风》，引导学生思考音乐与情感的联系，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习歌曲《战台风》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐知识和演唱技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐知识和演唱技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的学习内容主要包括以下几个知识点：

1.音乐基本理论知识：

-音符、节拍、旋律等基础乐理知识；

-音阶、和弦等和声基础知识；

-音乐术语和符号的识别和运用。

2.台风相关知识：

-台风的定义、形成原因和影响；

-台风的等级和命名规则；

-台风防范和应对措施。

3.歌曲《战台风》的相关知识：

-歌曲的背景知识和创作意图；

-歌曲的旋律、节奏和歌词特点；

-歌曲的情感表达和表演技巧。

4.演唱技巧和表演方法：

-正确的歌唱姿势和呼吸方法；

-音准、节奏和音色的控制；

-集体演唱的协作和默契。

5.音乐创作和表达：

-创作的基本原理和技巧；

-音乐表达的情感和故事；

-创意编曲和演奏的方法。内容逻辑关系①音乐基本理论知识：

-音符、节拍、旋律等基础乐理知识：音符是音乐的基本单位，节拍是音乐的时间单位，旋律是音乐的线条。学生通过学习这些基础知识，能够理解音乐的构成和表达方式。

-音阶、和弦等和声基础知识：音阶是音乐的梯子，和弦是音乐的支柱。学生通过学习这些知识，能够理解音乐的和声结构和和声效果。

-音乐术语和符号的识别和运用：学生通过学习音乐术语和符号，能够理解音乐的语言和表达方式，并能够运用到实际演奏和演唱中。

②台风相关知识：

-台风的定义、形成原因和影响：台风是一种强烈的热带气旋，由海洋上的暖湿空气和科里奥利力共同作用形成。台风过境时，会带来强风、暴雨和风暴潮，对沿海地区造成严重影响。

-台风的等级和命名规则：台风根据中心附近最大持续风速分为六个等级，分别为热带风暴、强热带风暴、台风、强台风、超强台风和超级台风。台风的命名规则通常由世界气象组织指定，每个成员国有责任和义务提供台风名字。

-台风防范和应对措施：学生通过学习台风防范和应对措施，能够提高自我保护意识，学会如何在台风来临时保护自己和家人的安全。

③歌曲《战台风》的相关知识：

-歌曲的背景知识和创作意图：歌曲《战台风》是一首以台风为主题的歌曲，创作意图是通过音乐表达人们对台风的敬畏和对生活的坚韧。

-歌曲的旋律、节奏和歌词特点：歌曲的旋律激昂，节奏强烈，歌词生动形象，能够激发学生的情感共鸣。

-歌曲的情感表达和表演技巧：学生通过学习歌曲的情感表达和表演技巧，能够更好地理解和表现歌曲的内涵和情感。

板书设计：

1.音乐基本理论知识：音符、节拍、旋律、音阶、和弦、音乐术语和符号。

2.台风相关知识：定义、形成原因、影响、等级、命名规则、防范和应对措施。

3.歌曲《战台风》的相关知识：背景知识、创作意图、旋律特点、歌词特点、情感表达、表演技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、注意力集中程度等，评估学生的学习态度和参与程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评估学生对知识点的理解和掌握程度，以及合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对音乐基本理论知识、台风相关知识以及歌曲《战台风》的相关知识的掌握程度。

4.演唱表演：通过演唱表演，评估学生对歌曲的情感表达和演唱技巧的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和演唱表演，教师进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进建议和指导，帮助学生提高学习效果。

6.学生自评与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，总结自己的学习成果和不足，制定改进计划，促进自主学习能力的培养。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，获取家长的反馈和建议，共同促进学生的全面发展。

8.教学改进：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、演唱表演、教师评价与反馈以及家长反馈，教师进行教学改进，调整教学策略和方法，提高教学效果。教学反思本节课的教学内容是四年级下册音乐教案第三单元《战台风苏少版》，通过学习歌曲《战台风》，让学生感受台风的威力和人们与之抗争的精神。在教学过程中，我采用了讲授法、实践法、互动式教学法和合作学习法，设计了多样的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。同时，我也使用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在课堂表现方面，我发现大部分学生对音乐课程充满了热情，积极参与讨论和演唱。他们在小组讨论中表现出良好的合作精神和沟通能力，能够积极分享自己的观点和疑问。在随堂测试中，学生们对音乐基本理论知识、台风相关知识以及歌曲《战台风》的相关知识掌握得很好，能够准确回答问题。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。我发现部分学生在演唱表演时表现出不自信，需要更多的鼓励和支持。此外，在集体演唱中，部分学生对音准和节奏的把握还有待提高。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多的指导和练习机会，帮助他们克服困难，提高音乐表现力。

此外，我也需要反思自己的教学方法和策略。我发现有些学生在课堂上表现出分心，可能是因为教学活动不够吸引人或者教学节奏过快。在未来的教学中，我需要更加注重学生的兴趣和需求，设计更加生动有趣的教学活动，提高学生的参与度和兴趣。同时，我还需要更加关注学生的个别差异，提供个性化的指导和帮助，帮助每个学生都能在音乐学习中取得进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《台风的奥秘》一书，深入了解台风的形成、特点和影响。

-视频资源：鼓励学生观看《台风来袭》纪录片，直观了解台风的破坏力和应对措施。

-音乐作品：推荐学生欣赏其他与台风相关的音乐作品，如《风雨中的守护者》、《勇敢的心》等，感受音乐对情感的表达。

-创作