12 古诗三首（基础练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版

12古诗三首一．试题（共11小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。（1）清明节，少先队员们来到烈士墓园jìsǎo，向英雄致以崇高的敬意，寄托深深的āisī。（2）2020年，国际人才交流与项目合作大会在hángzhōu开幕，一些城区也举行了分会场活动，出台举措，bùjūyìgé引进人才。2．圈出下列加点字的正确读音。重（chóngzhòng）抖擞（shùsðu）万马齐暗（ànyīn）3．同音字填空。祭继既祀然扫承往续拘居鞠蹴留民躬束心4．给加点的词语选择正确的解释。（1）但悲不见九州同。A.九个州B.全国（2）西湖歌舞几时休？A.停止B.不要（3）九州生气恃风雷A.朝气蓬勃的局面。B.发怒，因不合心意而不愉快。5．巧填成语，组成城市名称。语重心暖花开难能可春白雪一步登津乐道声东击如泰山至高无阔天空金石为官许愿6．《示儿》一诗中，面对祖国多年未能统一的现状，诗人的遗恨是，诗人的遗愿是。通过对的坚定期待，表达了诗人的情怀。7．《己亥杂诗》中的“九州”指的是。“风雷”本指风和雷两种自然现象，在诗中比喻。“万马齐喑”本意描述的是，在诗中比喻。面对清末的社会现状，龚自珍以“”一句表达了自己的急切愿望，从而表现了诗人的情怀。8．根据内容填空。《题临安邸》这首诗的作者是代诗人。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是。9．根据情景填诗句：（1）南宋陆游一生爱国国，临终前还叮嘱儿子：“，。”（《示儿》）他曾经悲痛地发出感慨：“，。”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（2）学完《示儿》，小刚前去请教老师：“为什么陆游去世时南宋还未能收复汴州，平定中原？”老师说：“宋代诗人林升在《题临安邸》中回答了这个问题：，。”10．阅读古诗，回答问题。示儿死去元知万事，但悲不见九州。王师北中原日，家无忘告乃翁。（1）把古诗补充完整。（2）解释下面的字词。①示：②九州：③乃翁：（3）本诗的作者是的。这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他。（4）诗中，临终前，诗人的遗愿是。（用原句回答）11．阅读。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（1）找出诗中的成语。（2）给下列字注音。①恃；②喑；③擞。（3）解释下面的词语。①生气：②万马齐喑：（4）本诗的作者是代的龚自珍。《己亥杂诗》是龚自珍在年写的一组诗。（5）翻译最后两句诗。（6）本诗表达了作者怎样的感情？

12古诗三首参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。（1）清明节，少先队员们来到烈士墓园jìsǎo祭扫，向英雄致以崇高的敬意，寄托深深的āisī哀思。（2）2020年，国际人才交流与项目合作大会在hángzhōu杭州开幕，一些城区也举行了分会场活动，出台举措，bùjūyìgé不拘一格引进人才。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）祭扫哀思；（2）杭州不拘一格。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）祭扫哀思；（2）杭州不拘一格。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．圈出下列加点字的正确读音。重（chóngzhòng）抖擞（shùsðu）chóngsðu万马齐暗（ànyīn）àn【考点】汉字读音．【答案】chóngsðuàn【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】重：[chóng]重新；再：～逢。[zhòng]重要：～地。故“重抖擞”的“重”应读“chóng”。故答案为：chóngsðuàn【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．同音字填空。祭继既祭祀既然祭扫继承既往继续拘居鞠蹴鞠拘留居民鞠躬拘束居心【考点】同音字．【答案】祭既祭继既继鞠拘居鞠拘居【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。【解答】祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。故选“祭”。既然：既然是连词，表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”、“也”、“还”等配搭。故选“既”。祭扫：在墓祭奠并打扫。故选“祭”。继承：传承。故选“继”。既往：过往。故选“既”。继续：接着干，不间断。故选“继”。蹴鞠：古代的一种运动。故选“鞠”。拘留：公安机关在侦查过程中，遇到紧急情况时，对现行犯或重大嫌疑分子所采取的临时限制其人身自由的强制措施。故选“拘”。居民：住户。故选“居”。鞠躬：弯下身子。故选“鞠”。拘束：感到不自在。故选“拘”。居心：怀着某种念头。故选“居”。故答案为：祭既祭继既继鞠拘居鞠拘居【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。4．给加点的词语选择正确的解释。（1）但悲不见九州同。BA.九个州B.全国（2）西湖歌舞几时休？AA.停止B.不要（3）九州生气恃风雷AA.朝气蓬勃的局面。B.发怒，因不合心意而不愉快。【考点】诗歌词句理解．【答案】（1）B；（2）A；（3）A。【分析】考查了诗词的翻译。结合诗句的意思去理解，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】（1）“但悲不见九州同”意思是只是悲哀没有见到国家统一。故“九州”指的是国家统一。（2）“西湖歌舞几时休”意思是西湖上的歌舞几时才能停休？故“休”是停止的意思。（3）“九州生气恃风雷”意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。故“生气”为朝气蓬勃的局面。故答案为：（1）B；（2）A；（3）A。【点评】诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。5．巧填成语，组成城市名称。语重心长春暖花开难能可贵阳春白雪一步登天津津乐道声东击西安如泰山至高无上海阔天空金石为开封官许愿【考点】补全词语．【答案】长春贵阳天津西安上海开封【分析】考查了补全词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】语重心长春暖花开难能可贵阳春白雪一步登天津津乐道声东击西安如泰山至高无上海阔天空金石为开封官许愿故答案为：长春贵阳天津西安上海开封【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。6．《示儿》一诗中，面对祖国多年未能统一的现状，诗人的遗恨是抗金大业未就，诗人的遗愿是收复失地、祖国统一。通过对神圣事业必成的坚定期待，表达了诗人忧国忧民的情怀。【考点】诗歌情感主旨．【答案】抗金大业未就收复失地、祖国统一神圣事业必成忧国忧民。【分析】《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！【解答】考查学生对诗歌内容的理解。《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。面对祖国多年未能统一的现状，诗人的遗恨是抗金大业未就，诗人的遗愿是收复失地、祖国统一，通过对神圣事业必成的坚定期待，表达了诗人忧国忧民的情怀。故答案为：抗金大业未就收复失地、祖国统一神圣事业必成忧国忧民。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。7．《己亥杂诗》中的“九州”指的是中国。“风雷”本指风和雷两种自然现象，在诗中比喻新兴的社会力量，尖锐猛烈的改革。“万马齐喑”本意描述的是社会政局毫无生气。，在诗中比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况。面对清末的社会现状，龚自珍以“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”一句表达了自己的急切愿望，从而表现了诗人期待优秀人物涌现，期待变革的爱国的情怀。【考点】诗歌形象意境．【答案】中国新兴的社会力量，尖锐猛烈的改革在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况我劝天公重抖擞，不拘一格降人材期待优秀人物涌现，期待变革的爱国。【分析】《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。【解答】考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，《己亥杂诗》中的“九州”指的是中国。“风雷”本指风和雷两种自然现象，在诗中比喻新兴的社会力量，尖锐猛烈的改革。“万马齐喑”本意描述的是社会政局毫无生气。在诗中比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况。面对清末的社会现状，龚自珍以“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”一句表达了自己的急切愿望，从而表现了诗人期待优秀人物涌现，期待变革的爱国的情怀。故答案为：中国新兴的社会力量，尖锐猛烈的改革在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况我劝天公重抖擞，不拘一格降人材期待优秀人物涌现，期待变革的爱国。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。8．根据内容填空。《题临安邸》这首诗的作者是宋代诗人林升。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【考点】课文理解．【答案】见试题解答内容【分析】《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝，这首诗写在临安城一家旅店墙壁上，诗作不但通过描写乐景来表哀情，而且在深邃的意境中，蕴含深沉的意蕴。【解答】《题临安邸》这首诗的作者是宋代诗人林升，此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。故答案为：宋林升暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【点评】根据诗文内容填空的题型既考查了对诗文原文的熟悉，也考查了对诗文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。9．根据情景填诗句：（1）南宋陆游一生爱国国，临终前还叮嘱儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（《示儿》）他曾经悲痛地发出感慨：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（2）学完《示儿》，小刚前去请教老师：“为什么陆游去世时南宋还未能收复汴州，平定中原？”老师说：“宋代诗人林升在《题临安邸》中回答了这个问题：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”【考点】古诗文默写．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）王师北定中原日家祭无忘告乃翁遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2）暖风熏得游人醉直把杭州当汴州。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。10．阅读古诗，回答问题。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（1）把古诗补充完整。（2）解释下面的字词。①示：告诫②九州：祖国③乃翁：你的父亲（3）本诗的作者是南宋的陆游。这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复大业、统一祖国的强烈爱国热情。（4）诗中，临终前，诗人的遗愿是家祭无忘告乃翁。（用原句回答）【考点】其它类别诗歌；古诗文默写；诗歌词句理解；诗歌情感主旨．【答案】（1）空；同；定；祭；（2）①告诫；②祖国；③你的父亲；（3）南宋陆游渴望收复大业、统一祖国的强烈爱国热情；（4）家祭无忘告乃翁。【分析】《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。【解答】（1）考查学生对古诗内容的理解。学生结合自己对古诗的理解回答即可。即：空；同；定；祭。（2）考查学生对词语的理解。①示：告诫。②九州：祖国；③乃翁：你的父亲。（3）考查学生对文学常识和诗歌内容的理解。本诗的作者是南宋的陆游。这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复大业、统一祖国的强烈爱国热情。（4）考查学生对诗句的理解。阅读诗句“家祭无忘告乃翁”可知，这句诗的意思是你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。这是诗人的遗愿。故答案为：（1）空；同；定；祭；（2）①告诫；②祖国；③你的父亲；（3）南宋陆游渴望收复大业、统一祖国的强烈爱国热情；（4）家祭无忘告乃翁。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。11．阅读。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（1）找出诗中的成语。万马齐喑；不拘一格（2）给下列字注音。①恃shì；②喑yīn；③擞sǒu。（3）解释下面的词语。①生气：生机勃勃的局面。②万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。（4）本诗的作者是清代的龚自珍。《己亥杂诗》是龚自珍在1839年写的一组诗。（5）翻译最后两句诗。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。（6）本诗表达了作者怎样的感情？这首诗表达了诗人虽脱离官场，但依然心系着国家命运的爱国的思想感情。【考点】其它类别诗歌．【答案】（1）万马齐喑；不拘一格；（2）①shì；②yīn；③s