5 搭石（基础练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版

5搭石一．试题（共10小题）1．看拼音，写词语。fǎngwènxùnqīpíngwěntóngxīnxiélì2．给加点字选择正确的读音，填在横线上。挽（wǎnguǎn）裤两（liǎliǎng）人人影绰绰（chuòzhuō）协调（diàotiáo）猛涨（zhǎngzhàng）间（jiānjiàn）隔3．比一比，再组词。讯鞋稳挽汛桂隐晚迅挂穗搀4．选择合适的关联词填空。如果……就……无论……都….（1）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。（2）人们怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会把搭石铺稳。5．先将下列词语补充完整，再选词填空。人影鞋裤所当然清波（1）人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须。（2）泛舟湖上，，好一幅清新明快的画面。（3）一方有难，八方支援。灾难当前，人人伸出援手，在我看来这是的事。6．给下列短语填上合适的量词。一小溪一风景一搭石一俗语7．根据课文内容，选词填空。协调有序脱鞋挽裤汛期间隔平衡懒惰每年，人们过溪总要，因此家乡人总要按照一定的在溪里摆搭石。倘若那里没有搭石，人们便会责备这里的人。走搭石要紧走才容易保持，一行人走搭石时，动作总是那么，这成了家乡的一道风景。8．按要求给下面的句子分类。（填序号）A．秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。B．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。C．清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。D．假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（1）搭石表现出的音乐美：。（2）搭石表现出的画面美：。（3）搭石表现出的心灵美：。9．在括号里注明运用的修辞方法。（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（2）寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。（3）当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。”（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（5）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？。10．按要求写句子。（1）乡亲们嗒嗒的脚步声，像轻快的音乐。（仿写比喻句）（2）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子）①风筝飞上了高高的天空，带去了，也带去了。②一张小小的邮票，联结着，也联结着。

5搭石参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．看拼音，写词语。fǎngwèn访问xùnqī汛期píngwěn平稳tóngxīnxiélì同心协力【考点】看拼音写汉字．【答案】访问汛期平稳同心协力【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：访问汛期平稳同心协力【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．给加点字选择正确的读音，填在横线上。挽（wǎnguǎn）wǎn裤两（liǎliǎng）liǎng人人影绰绰（chuòzhuō）chuò协调（diàotiáo）tiáo猛涨（zhǎngzhàng）zhǎng间（jiānjiàn）jiàn隔【考点】汉字读音；多音字．【答案】wǎnliǎngchuòtiáozhǎngjiàn【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】调：diào乐曲；乐谱：曲～。tiáo配合得适当。故选“tiáo”。涨：zhǎng水位升高；物价提高：水～船高。zhàng固体吸收液体后体积增大：豆子泡～了。故选“zhǎng”。间：jiān方位词。中间：彼此～。jiàn隔开；不连接：～隔。故选“jiàn”。故答案为：wǎnliǎngchuòtiáozhǎngjiàn【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。3．比一比，再组词。讯音讯鞋鞋子稳安稳挽挽救汛汛期桂桂花隐隐藏晚晚上迅迅速挂挂面穗稻穗搀搀扶【考点】组词．【答案】见试题解答内容【分析】考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，注意结合词义分析。如：“讯”消息，左右结构，组词“音讯”；“汛”江河定期的涨水，左右结构，组词“汛期”。【解答】故答案为：音讯鞋子安稳挽救汛期桂花隐藏晚上迅速挂面稻穗搀扶【点评】利用汉字形性的特点，以通俗而形象的解释使形近字的外形和意义之间建立起一种形象化的联系，促使学生充分发挥想象力，灵活识记字形。4．选择合适的关联词填空。如果……就……无论……都….（1）如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们就会责备这里的人懒惰。（2）人们无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，都一定会把搭石铺稳。【考点】关联词．【答案】（1）如果……就……；（2）无论……都……。【分析】本题考查了关联词语。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）“别处都有搭石，唯独这一处没有”与“会责备这里的人懒惰”表示假设关系，根据语义应选“如果……就……”。（2）“人们怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳”与“一定会把搭石铺稳”表示条件关系，根据语义应选“无论……都……”。故答案为：（1）如果……就……；（2）无论……都……。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。5．先将下列词语补充完整，再选词填空。人影绰绰脱鞋挽裤理所当然清波漾漾（1）人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（2）泛舟湖上，清波漾漾，好一幅清新明快的画面。（3）一方有难，八方支援。灾难当前，人人伸出援手，在我看来这是理所当然的事。【考点】补全词语；选字词填空．【答案】绰绰脱挽理漾漾（1）脱鞋挽裤；（2）清波漾漾；（3）理所当然。【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】人影绰绰脱鞋挽裤理所当然清波漾漾（1）脱鞋挽裤：把鞋子脱了，卷起裤脚。（2）清波漾漾：清澈的水流在随风飘荡。（3）理所当然：从道理上说应当这样。故答案为：绰绰脱挽理漾漾（1）脱鞋挽裤；（2）清波漾漾；（3）理所当然。【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。6．给下列短语填上合适的量词。一条小溪一处风景一块搭石一句俗语【考点】量词．【答案】条处块句【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。【解答】故答案为：条处块句【点评】量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。7．根据课文内容，选词填空。协调有序脱鞋挽裤汛期间隔平衡懒惰每年汛期，人们过溪总要脱鞋挽裤，因此家乡人总要按照一定的间隔在溪里摆搭石。倘若那里没有搭石，人们便会责备这里的人懒惰。走搭石要紧走才容易保持平衡，一行人走搭石时，动作总是那么协调有序，这成了家乡的一道风景。【考点】课文理解．【答案】汛期脱鞋挽裤间隔懒惰平衡协调有序【分析】考查了根据课文内容填空，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《搭石》这篇课文，是诗人刘章离开家乡到省城工作后，见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路，便想起家乡潺潺的小溪，想起乡亲们走搭石的情景；当看见马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，他又想到山里人自觉摆搭石的情景。作者念及此，便写下了《搭石》，这是一篇语言质朴、意境优美的回忆体散文，字里行间都饱含着作者对搭石，对乡亲们深深的怀念和赞美的情感。故答案为：汛期脱鞋挽裤间隔懒惰平衡协调有序【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。8．按要求给下面的句子分类。（填序号）A．秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。B．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。C．清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。D．假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（1）搭石表现出的音乐美：B。（2）搭石表现出的画面美：C。（3）搭石表现出的心灵美：AD。【考点】句子理解与赏析．【答案】（1）B；（2）C；（3）AD。【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】（1）阅读句子“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。”可知，“嗒嗒的声音”写出了人们过河走搭石的音乐美。故选B。（2）阅读句子“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，这句话写出了河水的清澈以及很多人走搭石时能映照出人的姿态美。故选择C。（3）阅读句子“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。”“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。人们把这看成理所当然的事。”可知，这两句话体现了年轻人尊老的美德。故选择AD。故答案为：（1）B；（2）C；（3）AD。【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。9．在括号里注明运用的修辞方法。（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。拟人（2）寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。比喻（3）当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。”排比（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。对偶（5）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？反问。【考点】修辞手法．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对修辞手法的掌握情况。小学阶段对修辞的要求是：掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、借代等常用的修辞方法。能在具体语言环境中领会修辞方法的作用。在写作中有意识地运用这些修辞方法，增强文章的表达效果。【解答】解析：（1）把高粱和稻子当作人来写，从涨红和笑可以看出。是拟人。（2）把寒风比作刀，是比喻。（3）运用三句结构相同的句式，是排比。（4）字数相等、结构形式相同、意义对称的一对句子，是对偶。（5）只问不答，问句中含答案，是反问。故答案为：（1）拟人；（2）比喻；（3）排比；（4）对偶；（5）反问。【点评】要了解常用修辞的定义和特点，并能正确判断句子所运用的修辞手法。10．按要求写句子。（1）乡亲们嗒嗒的脚步声，像轻快的音乐。（仿写比喻句）弯弯的月儿像小船。（2）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）经常到山里的人，大概都见过这样的情景。（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子）①风筝飞上了高高的天空，带去了我的梦想，也带去了我的希望。②一张小小的邮票，联结着亲人的亲情，也联结着朋友的友情。【考点】句子仿写；修改病句．【答案】（1）弯弯的月儿像小船。（2）经常到山里的人，大概都见过这样的情景。（3）①我的梦想我的希望。②亲人的亲情朋友的友情。【分析】本题考查仿写、修改病句。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。【解答】（1）考查了句子仿写。例句把“脚步声”比作“音乐”，是比喻句。仿写个比