教育教学设计：八年级上册

八年级上册复习纲要

无脊椎动物特征例子

腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。水蛆、海葵、海蜚、珊瑚虫、

水母

扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸

虫

线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛蛔虫、烧虫、钩虫、丝虫、线虫

门。

环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠蚯蚓、水蛭、沙蚕

刚毛或疣足辅助运动。

软体动物鳄柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动河蚌、扇贝、文蛤、食鳖、蜗牛、

器官是足。乌贼

节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。虾、蟹、娱蚣、蜘蛛、蝗虫

1、蚯蚓（环节动物）：

生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中

习性：昼伏夜出。

食性：枯枝落叶、垃圾

运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,身体分节，使运动灵活。

呼吸：靠湿润的体壁

2、昆虫（节肢动物）：

（1）昆虫是种类最多的一类动物，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物,因而是分布最广泛的动物。

（2）昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅,都生在胸部，体表有外骨骼。

（3）昆虫外骨骼的作用：有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

（4）昆虫的外骨骼不会随身体生长而生长，因此会发生蜕皮。

（5）昆虫身体分为头、胸、腹。

头部负责感觉和取食：一对触角：触角和嗅觉的作用

三个单眼：只能感光

一对复眼：视觉器官

胸部是运动中心：有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行

腹部容纳内脏器官：呼吸器官：是气管，着生在胸、腹部

脊椎动物特征例子

鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；四大家鱼（青鱼、草鱼、鲤鱼、

用螺呼吸；通过尾部和躯干部的鲸鱼）

摆动以及鳍的协调作用游泳。鲨鱼、中华鲸

两栖类幼体生活在水中，用鲤呼吸；成

体大多生活在陆地上，也可在水青蛙、大鲸、蟾蛛、蝶嫄

中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼

吸。

爬行类体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺

呼吸；在陆地上产卵，卵表面有蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄

坚韧的卵壳。

鸟类体表覆羽；前肢变成翼；有喙无

齿；有气囊鸵鸟、企鹅、鸡鸭鹅

辅助肺呼吸。

哺乳类体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有

门齿、犬齿和臼齿的分化。马牛羊、鲸、人等

一、鱼适于水中生活的特点：

1、体型：流线型，减少游泳时的阻力。

2、体色：背面深灰黑色，腹面白色，是一种保护色。

3、感觉器官：侧线，感知水流，测定方向。

4、运动器官：鳍（5种，7个）

胸鳍一一转换方向，保持鱼体平衡

腹鳍一一保持鱼体平衡

背鳍一一保持鱼体平衡

尾鳍一一产生前进动力，控制前进的方向

5、呼吸器官：鳏（鲜红色，因为鳏丝里密布着丰富的毛细血管）

二、鱼适应水中生活最重要的两个特点：

①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

三、鸟类适于空中飞行的特点：

（1）体型：流线型，减少阻力。

（2）体表：覆羽，正羽：飞行，绒羽：保温。

（3）运动器官：翼，前肢变成翼，利于飞行。

（4）骨骼：骨轻、薄，坚固，长骨中空，有利减轻体重

（5）肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞行。

（6）消化：食量大、消化快、直肠短，排便快，减轻体重。

（7）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸,呼吸一次在肺内进行两次气体交换,进行双重呼吸。

（8）循环：心脏4腔，输送氧的能力增强。体温高恒定。

第二章动物的运动与行为

1、哺乳动物运动系统由骨、关节、肌肉组成

2、骨胳肌结构：中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，

3、骨胳肌特性：受刺激后有收缩的特性。

4、关节的结构图：

关节头

关节面,二者有关节软骨：减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。

〔关节窝

关节

关节囊：及韧带增加关节的牢固性，分泌滑液。

关节腔：内有滑液，增加灵活性。

5、屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;

伸肘：肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

（双手自然下垂同时处于舒张状态,双手提重物同时处于联状态）

6、动物的行为分类：

按行为的目的不同可分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等；

按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

7、区分动物的先天性行为和学习行为：

（1）先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、

母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为,称

学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，黑猩猩、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。

8、动物越高等,学习能力越强，适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。

9、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级

10、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

11、信息交流的方式有动作、声音、和气味等。

蜜蜂跳舞一动作黑长尾猴一声音蚂蚁一气味蝶蛾类昆虫一性外激素（气味）

12、动物在自然界中作用：

①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种

13、生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

14、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

15、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

蝇的复眼-一照相机蝙蝠的回声定位一一雷达

蛋壳----薄壳建筑人脑-------------机器人

16、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌蹙。

17、列表细菌和真菌菌落的不同

大小形状颜色

细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥多为白色

真菌菌落大绒毛状，絮状或蜘蛛状红，褐，绿，黑，黄

18、培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却、接种④恒温培养

19、接种一一将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。

20、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧,而有些则厌氧

21、细菌是由列文・虎克发现的

22、法国的“微生物学之父“巴斯德证明:细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。

23、细菌的形态：有柱状、球状、螺旋状等形态。

24、细菌的结构：基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、DNA（不成形的细胞核）。

特殊结构包括荚膜（保护）和鞭毛（运动）。

25、细菌的生殖：分裂生殖；营养方式：异养

26、细菌的休眠体：芽泡。

27、细菌分布广泛的原因：

个体小；繁殖速度快；遇到恶劣环境能形成芽苑1。

28、真菌的形态：

多细胞：木耳、香菇、灵芝、青霉、曲霉

单细胞：酵母菌

29、真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

30、真菌的生殖：用他子繁殖后代

31.真菌的营养：异养

32、结构：青霉（桔子上）：扫帚状,青绿色

曲霉（面食上）：放射状,黑褐色

33、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比

比较内容植物动物细菌真菌

细胞壁有无有有

细胞膜有有有有

细胞质有有有有

只有未形成细胞

细胞核有有有

核

叶绿体有无无无

营养方式自养异养异养异养

生殖方式分裂生殖抱子生殖

34、细菌真菌在自然界中作用：

（1）作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，

制造有机物。

（2）引起动植物和人患病。如链球菌引起扁桃体炎，足癣一一真菌，脚气病一一维生素B1

（3）与动植物共生。

35、共生指细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利。

（1）地衣是真菌与藻类共生。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。

（2）根瘤是根瘤菌与豆科植物共生。植物为根瘤菌提供有机物，根瘤菌为植物提供含氮的物质。

（3）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素

与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益

36、生物防治就是利用生物来防治病虫害。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫

37、酵母菌的生活：

有氧呼吸：葡萄糖一二氧化碳+水+能量

无氧呼吸：葡萄糖一酒精+二氧化碳+能量

38、食品制作

酿酒、制作馒头和面包一一酵母菌

酸奶、泡菜一一乳酸菌

制醋一一醋酸菌

制酱---霉菌

39、食品保存。

保存原理------将细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。

40、制酒的步骤：

糯米浸泡、洗净--蒸熟、冲淋、冷却并装入容器--接入酒曲一保温发酵

将糯米蒸熟的目的：是高温灭菌，同时煮熟后有利于快速发酵

将蒸熟的糯米用凉开水冷却至30度的目的是：保持酵母菌的活性，防止高温杀死

在糯米饭的中间挖一个凹坑的目的是：增加氧气，让酵母菌快速繁殖

41、植物的主要类群：藻类植物、苔/植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等）

42、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子

43、动物的主要类群：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物（无脊椎动物）

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类（脊椎动物）

44、科学家为了弄清生物之间的亲缘关系,依据是生物之间的相似程度，

把生物从大到小划分为：界、门、纲、目、科、属、种七个等级。

45、分类单位越小,包含物种越少,共同特征越多，亲缘关系越近。

分类单位越大,包含物种越多,共同特征越少,亲缘关系越远。

46、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法,即属名十种加词

4