【六年级上册道德与法治】全册第四单元教学设计

人教部编版小学道德与法治六年级上册教学设计

第四单元法律保护我们健康成长

8我们受特殊保护（2课时）

课题我们受特殊保护课时第一课时

教

学1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。

目

标2、能力目标：能够运用法律保护自己。

3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。

重点了解法律对未成年人的特殊保护。

难点了解法律对未成年人的特殊保护。

教学过程

导入1、提问：18这个数字会让你想到什么？

2、播放视频《未成年人保护那些事》

【我们是未成年人】

1、什么是未成年人。

2、知识窗：不同国家的法定成年年龄。

3、思考：划定成年人与未成年人的年龄界限有什么重要意义呢？除了18以外，你还知道哪

些特殊的年龄节点吗？

4、知识窗：一些重要的年龄节点。

5、小提示：不同的年龄节点具有不同的意义。

6、说一说：我国把低于18岁的人称为未成年人，那么，与成年人相比，未成年人有哪些特

新课

教学殊之处？

7、小提示：未成年人的特殊之处

【权力违法必追责】

1、讨论：你知道我国有哪些法律对未成年人实施了特殊保护的吗？是怎样对未成年人进行

特殊保护的？

2、专门法律来保护：

《中华人民共和国义务教育法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3、《中华人民共和国义务教育法》

(1)活动园：课本第75页。

(2)讨论：请你根据自己的理解说一说《中华人民共和国义务教育法》是怎样实现对未成

年人的特殊保护的？这部法律对于未成年人而言有何重要的意义？

(3)总结：全面普及义务教育的意义

4、《中华人民共和国未成年人保护法》

(1)流浪乞讨儿童探访：被父母出租给丐头按月领“工资”

(2)小学校长笔扎学生

(3)过渡语：在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现

象。比如：虐待儿童、拐卖儿童、体罚未成年学生、侵犯未成年人隐私等现象。

(4)总结：为了加强对未成年人的保护，我国制定并实施了《中华人民共和国未成年人保

护法》。

(5)活动园：课本第76页。

(6)小提示：保护未成年人需要全方位的保护。

5、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

(1)小数据：我国未成年人犯罪呈现低龄化。

(2)总结：为解决该问题，我国制定并实施了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

(3)活动园：课本第77页。

6、巩固提升：你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？对未成年人进行

保护意味着未成年人不用做家务吗？

课堂小未成年人受到国家法律的特殊保护，但这并不意味着未成年人什么都可以不用做，我们也需

结及拓要努力承担起属于我们自己的责任。

展延伸

法律保护我们第一课时

书

板

计

设1、我们是未成年人

2、专门法律来保护

课题我们受特殊保护课时第二课时

教

学1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。

目

标2、能力目标：能够运用法律保护自己，并主动承担起属于自己的义务。

3、知识目标：认识来自家庭、社会各界的保护，感受到社会各界对未成年人的特殊关爱。

认识来自家庭、社会各界的保护。

重点

难点认识来自家庭、社会各界的保护。

教学过程

1播.放视频：《武汉市未成年人保护条例》

导入

2.讨论：从视频当中，你感受到了什么？

3.回答：感受到了来自社会全方位的保护。

1、阅读角：国际家庭日

2、思考：为什么联合国大会要确立国际家庭日呢？家庭对于未成年人而言有和重要意义？

3、小提示：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。因此，加

强对未成年人的家庭保护尤为重要。

4、小小分享会：

(1)回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的

故事，表达自己的感恩之心。

(2)说一说，家庭保护主要体现在哪些方面？

(3)作为未成年人，我们应该如何对待自己的父母？

5、小提示：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。父

母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年

新课

教学人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。作为未成年人，应当同从父母的教导，孝敬父

母。子女在成年后，还有赡养辅助父母的义务。

6、新闻:

(1)父打麻将儿子坠亡疏于照料”已成为对未成年人的伤害源头之一

(2)一年轻母亲长期毒打4岁儿子！邻居劝阻，她还说“死不了的”

7、社会大观察：现实生活中，家庭保护的缺失仍然存在。

8、为此，我国制定了：《中华人民共和国反家庭暴力法》

9、知识窗：《中华人民共和国反家庭暴力法》

10、阅读角：《儿童权利公约》

11、材料解读：

(1)美国是如何保护未成年人的？

(2)日本是如何保护未成年人的？

12、小提示：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。

13、小小分享会：在你的成长过程中，你感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？

14、社会新问题：留守儿童。

课堂小我们每个人都会受到来自社会各界的全方位保护，这样的保护使我们健康成长、快乐成长。

结及拓

展延伸

我们受特殊保护第二课时

书

板1、来自家庭的关爱

计

设

2、来自社会各界的关爱

3、留守儿童问题

最新部编版小学道德与法治六年级上册教学设计

9知法守法依法维权(2课时)

课题知法守法依法维权课时第一课时

教学1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法。

目

标2、能力目标：能够自觉主动学习和遵守法律。

3、知识目标：认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。

重点认识到学法懂法的重要性。

难点能够自觉主动学习和遵守法律。

教学过程

导入播放视频：《做个学法懂法守法的好少年》

15、讨论：你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？

16、不懂法的后果：

新

课(1)触犯法律、违法犯罪

物

学

(2)不能依法维护自己的权益

3、总结：因此，我们要学好法律、用好法律、维护权利.

4、阅读叫：懂法、用法、学法的心路历程

5、思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？

6、小讨论：作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的

例子。

7、公民权利：财产权、人身权、选举权等。

8、阅读角：当我们的权利受到侵害时。

9、思考：假如遇到这样的问题，你知道如何解决吗？

10、总结：公民享有广泛权利，公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律知识维护自身权

利。

11、说一说：

(1)你觉得吕慧娴怎么样？她是一个怎样的人？

(2)你也想成为这样的人吗？

12、小提示：知法懂法，才能更好地维护自身的合法权益。

13、活动园：课本第84页。

14、想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。

15、小提示：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。

16、活动园：课本第85页。

17、小讨论：讨论一下，上面的做法合适吗？

18、新闻：女子不堪忍受楼上邻居噪音，持菜刀上门理论大打出手

19、思考：你如何看待这样的处理方式？对此，你有何感想？

20、总结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。

课堂小法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。

结及拓

展延伸

知法守法依法维权第一课时

书

板

设计1、学法懂法，才能维护权利

2、维权不可越界

课题知法守法依法维权课时第二课时

教学1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。

目标2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。

3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法；学会依法维权。

学会依法维权。

重点

难点学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。

教学过程

导入播放视频：《“心存不忍”超载，教练知法犯法被罚》

【守法不违法】

1、小讨论：你是如何看待该名教练的行为的？你还知道哪些“知法犯法的事例吗？

2、小提示：守法不违法。

3、活动园：课本第86页《悔恨的泪水》。

4、过渡语：校园中，同学之间的相处有许多难忘的愉快时光，但是也有许多不和谐的音符。

5、校园生活大观察：

(1)你是否见到过一些校园欺凌的现象？或者你是否在电视、网络上了解到一些校园欺凌

的现象？

(2)对于校园欺凌，你是如何看待的？如果遇见校园欺凌，我们应该怎么做？

6、活动园：阅读课本第87页，看看王然的故事，并回答下列问题。

7、视频：面对校园欺凌，我们应该怎么做需要做到以下五点保护自己。

8、提示：面对校园欺凌，我们可以向有关机关请求追究行为人的法律责任。

新课

教学9、校园欺凌调查报告：你认为这些说法合理吗？

10、校园严重欺凌行为对应的刑法罪名.

11、小提示：

(1)任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由，严重的校园欺凌行还会触犯法律。

(2)面对校园欺凌我们应该勇敢地说“不”。我们既要学会保护自己，不被欺凌，又要要

求自己，不欺凌他人.

12、知识拓展：国家防治校园欺凌的举措。