小学语文新教材解读：语文教材中社会主义先进文化的体现

小学语文新教材解读：语文教材中社会主义先进文化的体现一上《上学歌》《上学歌》表达了学生初入学时高高兴兴的愉悦心情。体现了小学生富有朝气，热爱学习，长大立志为人民立功劳的上进心。《欢迎台湾小朋友》从小进行爱国主义教育，激发了幼儿对台湾小朋友的友好情感，培养孩子们的爱国主义情感，要让孩子们知道台湾是祖国不可分割的一部分。随着两岸交流升温，让小学生及早认识台湾儿童，拉近两岸距离，为下一代做好沟通、融合的准备。

《升国旗》国旗，是一个国家的象征和标志,举行升旗仪式是为了维护我国国旗的尊严，增强人民的国家观念和爱国情感。学习这首诗，使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的常识性知识。一下《祖国多么广大》在这篇课文中，作者选取了地域不同的南北、东西的四个地方：海南岛和大兴安岭因南北地域不同，在同一季节景色各异；帕米尔高原和乌苏里江畔因东西位置不同，在同一时间里也会出现星斗满天和朝霞四射的情景。长江、黄河横贯祖国，把祖国的高山大海连接起来，充分展现出我们祖国幅员辽阔、山河壮丽的画卷。二下《邓小平爷爷植树》这篇课文帮助孩子们初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。同时，给学生们科普了伟人的事迹，为学生树立一个好榜样的形象。《雷锋叔叔，你在哪里》雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现，有助于培养孩子们无私奉献、乐于助人的美好品质。《神州谣》这首诗歌表达了中华儿女盼望祖国统一，为实现祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。表达了作者对作为国人的骄傲，介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望。歌谣中展示了祖国壮丽的山河，同时提到了“台湾”和“各民族”，从小培养学生们的爱国主义情感，并教会学生要团结一致，和谐友爱。三上《大青树下的小学》课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。四上《为中华之崛起而读书》全文旨在展示了教育和知识的力量,强调了读书对于国家崛起的重要性,并呼吁每个个体为实现中华之崛起而努力学习。《延安，我把你追寻》这首现代诗以“道寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，延安精神仍是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬，表达了作者追寻延安精神的迫切心情以及对延安精神的赞美之情。

《呼风唤雨的世纪》这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。四下《黄继光》记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。《纳米技术就在我们身边》这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景。五上《搭石》本文作者写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。五下《梅花魂》以“梅花”为线索，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。梅花是祖国的代表，是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。《青山处处埋忠骨》本文主要写了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战场上壮烈牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感、超人的胸怀。六上《开国大典》本课生动地描写了开国大典隆重热烈的盛况，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的炽热的思想感情。《青山不老》文章通过描述一位老人在恶劣环境下坚持不懈

地植树造林的事迹，赞扬了他无私奉献、造福

后代的精神。同时，也呼吁人们要保护自然环

境，珍惜自然资源，为子孙后代留下一个美好的家园。六下《为人民服务》通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。社会主义先进文化课文编排特点：1.关照认知，突出核心统编教材作为国家意志的反映，其编写始终以社会主义核心价值观为指导思想，以立德树人为根本任务，培养学生的理想信念、文化自信和责任担当，其认知因子渗透在教材的部分单元里。社会主义先进文化在教材中遵循“整体规划，有机融入，自然渗透”的原则，三个层面纵横交织于统编教材中，为社会主义核心价值观的落实构建了科学合理、高效实用的文本框架。

2.内隐渗透，外显表达内隐渗透的方式主要表现为选文中并没有直接标明社会主义核心价值观的相关概念和字眼，而是通过丰富多样的内容、不同类型的体裁来渗透社会主义先进文化内容。外显表达具有很强的外显性，教材中直接出现了社会主义核心价值观的内涵，突显社会主义先进文化的价值。

3.内容关联，主题编排与学习目标具有递进性从雷锋的先进事迹，再到家国情怀、人物品质、责任和理想信念的典型树立，这些内容都呈现出螺旋上升的编排特点。再以“爱国”为例，三个学段的具体目标从感受作为中国人的自豪到了解国旗、国徽的深刻含义，再到激发对祖国大好河山的热爱与赞美之情；从体会民族大团结的重要性，到懂得台湾是祖国的一部分，再到坚定祖国必然统一的信心，立志为祖国强盛而奋斗；从激发振兴中华的责任感和使命感，到感受海外游子的思乡之情和期盼回归之情，再到感悟中华一家亲的民族精神。随着年段的提升，学习目标呈现出由易到难、由表及里的特点，契合了学生的认知规律和语文学习的基本要求，全方位、多层次地激发学生的爱国之情。统编教材中社会主义先进文化的价值意蕴：1发挥课程育人的功能.弘扬以爱国主义为核心的民族精神要努力挖掘教材文本中的爱国主义元素，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，不断涵育学生的爱国热情，用中华民族的伟大精神铺就学生道德品格的靓丽底色倡导以改革创新为核心的时代精神要依托教材文本对学生开展时代精神教育，引导学生从小树立开拓创新、与时俱进的意识，发扬艰苦奋斗、劳动光荣、勤俭节约的优良传统，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人2.夯实文化自信的根基要引导学生以教材中一篇篇文质兼美的课文为原点，深入了解社会主义建设进程中的模范人物和感人事迹，深刻感悟国家富强、社会进步的巨大成就及其蕴含的伟大思想要链接真实生活和现实世界，不断拓展与发散，在补充阅读、比较阅读、多媒介阅读中，让学生准确领悟当代文化生活的显著特征，内心激荡起对社会主义先进