小学三年级下学期数学第五单元《第1课时 认识面积》教学课件_第1页
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人教版数学三年级下册第五单元情景导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结第五单元面积

1.认识面积(教材P55例1、例2)想一想，如果两名同学用同样的速度擦黑板、擦课桌，谁先完成？为什么？擦课桌的同学先完成，因为黑板面比课桌面大。情境导入怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习。情境导入观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。想一想，应该怎么比较？探究新知观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。我可以直接看出来。我可以把它们重叠起来比较。探究新知通过比较我发现，黑板面比课桌面大。黑板面的大小就是黑板面的面积，课桌面的大小就是课桌面的面积。探究新知电脑屏幕表面的大小就是电脑屏幕面的面积。你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的面积……探究新知物体表面有大有小，以前认识的正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。探究新知看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？探究新知可以选用一种图形作单位来测量。我选作单位来量。探究新知我选作单位来量。探究新知我选作单位来量，蓝色的长方形大。探究新知用哪种图形作面积单位最合适？为什么？正方形能铺满整个长方形而且没有空隙。探究新知侧面比较小1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。基础练习2.下面图形的面积各是多少？

个

个

个151627基础练习3.下面四个图形中，面积最大的是（），面积最小的是（）

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