《复合材料成型工艺及设备（校企）》课程教学大纲

《复合材料成型工艺及设备（校企）》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123108课程名称（中/英文）：复合材料成型工艺及设备（校企）/TechnologyandEquipmentofCompositeMaterials(School-enterpriseCooperation)课程类别：个性化方向/模块课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：高分子材料与工程适用对象：本科先修课程：高分子化学、高分子物理、复合材料聚合物基体、复合材料原理教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《复合材料成型工艺及设备（校企）》是高分子材料与工程专业复合材料方向的一门专业方向特色课程。本课程全面介绍聚合物基复合材料的成型工艺与设备，使学生比较全面的了解和掌握聚合物基复合材料的成型工艺与设备，为今后从事相关专业工作打下坚实的基础。本课程贯彻社会主义思想核心价值观，落实立德树人根本任务，教育引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到课程学习之中，提高工程素质，立足于培养学生的实践技能、工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。2.对接培养的岗位能力通过本课程教学，使学生了解复合材料的发展现状，开阔专业视野，培养创意思维，激发学习技术的兴趣与热情；形成初步的复合材料成型加工的理念，了解复合材料加工设备选型的基本原则；掌握复合材料成型加工技能，提高分析解决实际问题的能力，实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的社会责任感，提高学生的科学技术素养及工程素质。三、课程教学目标1.通过学习《复合材料成型工艺及设备（校企）》这门课程，要求学生掌握聚合物基复合材料的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期的性能指标。（支撑毕业要求1.4）2.要求学生具备选择应用材料，能有针对性的对材料进行开发设计及性能改性，可运用高分子及复合材料相关专业知识，探索材料工程相关专业工程问题。（支撑毕业要求2.2）3.要求学生具备综合运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解决工程实际问题的初步能力，具有对新产品、新工艺、新技术进行研发和设计的初步能力。（支撑毕业要求3.1）4.要求学生不但具备严谨求实、开拓进取及锐意创新的科学素质，而且具有良好的职业道德及面对挑战和挫折乐观的基本实践（工程）素质，能运用高分子及复合材料科学基本原理分析复杂工程问题，以获得有效结论。（支撑毕业要求7.2）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1绪论22001、2主题或知识点2手糊成型工艺与设备66001、4主题或知识点3夹层成型工艺与设备44002、3、4主题或知识点4模压成型工艺与设备44001、3、4主题或知识点5层压成型工艺与设备44001、2、4主题或知识点6缠绕成型工艺44001、2、3主题或知识点7注射成型工艺与设备44001、2、4主题或知识点8挤出成型工艺及设备22002、4主题或知识点9片状模塑料成型工艺及设备22001、3、4合计323200五、教学内容及教学设计主题或知识点1绪论1.教学内容复合材料发展概况；复合材料基本性能。2.教学重点复合材料的基本性能。3.教学难点复合材料性能与加工设备选型之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。通过讲述复合材料的发展历史，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到课程学习之中，培养学生的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。主题或知识点2手糊成型工艺与设备1.教学内容原材料选择；手糊成型模具与脱模剂；手糊成型工艺过程；喷射成型工艺与设备；热压釜；树脂传递模塑与反应注射模塑。2.教学重点各种原材料的性能与选择、手糊成型时的工艺控制、喷射成型机原理。3.教学难点手糊成型工艺配方的理解与设计。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。在手糊成型工艺中，强调工匠精神的重要性。通过手工制作，让学生理解到每一个细节都关乎产品的最终质量，培养他们对工艺的敬畏之心和专注精神。同时，引导学生关注材料的环保性能提倡使用环保型材料，培养学生的环保意识。主题或知识点3夹层成型工艺与设备1.教学内容概述；蜂窝夹层结构制造工艺与设备；泡沫塑料夹层结构制造工艺与设备。2.教学重点加层结构的制造工艺参数、泡沫塑料加层结构的发泡原理。3.教学难点理解并应用夹层材料设计时材料结构与性能之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。在夹层成型工艺中，突出团队协作的重要性。夹层结构需要多层材料的精准配合，这需要团队成员之间的密切配合和相互信任。通过小组合作完成实验和项目，让学生体会到团队协作的力量培养他们的团队精神。主题或知识点4模压成型工艺与设备1.教学内容概述；模压料；模压成型工艺；模压成型模具与液压机。2.教学重点模压成型工艺的适用对象及加工参数选择。3.教学难点理解并应用模压成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。在模压成型工艺中，注重创新发展的理念。引导学生关注模压成型工艺的新技术、新材料和新方法，鼓励他们勇于尝试，敢于创新。同时，强调创新对于企业和国家发展的重要性，培养学生的创新意识和创新精神。主题或知识点5层压成型工艺与设备1.教学内容概述；胶布制备工艺与设备；层压工艺与设备；玻璃钢卷管工艺与设备。2.教学重点胶布制备工艺参数对制品性能的影响。3.教学难点理解并应用层压成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。通过讲述模压成型技术，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到课程学习之中，培养学生的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。主题或知识点6缠绕成型工艺1.教学内容芯模；缠绕规律；缠绕工艺设计；锥体缠绕；缠绕设备。2.教学重点缠绕规律的定义及分类、完整循环的概念、线型的概念、缠绕工艺参数及缠绕工艺参数对制品性能的影响。3.教学难点缠绕线型的设计、缠绕工艺的设计。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。邀请企业专业技术人员结合生产实际讲解缠绕成型设备构成，工艺流程，操作步骤以及生产过程中的常见问题及解决方法。在缠绕成型工艺中，注重工匠精神的传承。缠绕成型工艺需要精准的操作和细致的观察，这需要学生具备扎实的专业知识和技能。通过学习和实践，让学生体会到工匠精神的内涵，培养他们的敬业精神和职业素养。主题或知识点7注射成型工艺与设备1.教学内容概述；注射成型工艺；注射成型设备。2.教学重点注射成型工艺参数、制品的缺陷及防治措施。3.教学难点理解并应用注射成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。邀请企业技术人员来校讲解注射成型工艺与设备在实际生产中的应用，重点讲解设备的选型原则。在此基础上，鼓励学生之间展开讨论，研究注射成型的标准化和设计技巧，分享心得体会，总结经验教训。通过讲述注射成型工艺，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到课程学习之中，培养学生的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。主题或知识点8挤出成型工艺及设备1.教学内容热塑性复合材料成型工艺及影响因素、挤出成型工艺参数、挤出成型设备。2.教学重点FRTP挤管工艺。3.教学难点理解并应用挤出成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。在挤出成型工艺中，注重安全生产的重要性。挤出成型设备在运行过程中可能存在安全风险，引导学生学习安全操作规程和应急处理方法，培养他们的安全意识和自我保护能力。主题或知识点9片状模塑料成型工艺及设备1.教学内容概述、成型工艺及设备、冲压成型工艺及设备。2.教学重点冲压成型片状模塑料成型工艺参数。3.教学难点理解并应用片状模塑料成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。在片状模塑料成型工艺中，突出创新精神和实践能力。片状模塑料成型技术不断发展和创新，需要学生具备敏锐的洞察力和实践能力。引导学生关注行业动态和技术发展，鼓励他们积极参与实践活动，培养他们的创新能力和实践能力。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末考试）。形成性评价（平时成绩）占40%，结果性评价（期末考试）占60%。平时成绩主要包括出勤（20%）和作业（20%）。期末考试满分100分，折算60%计入总成绩。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√成绩比例%2020602.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂表现作业及阶段测验教学目标1指标点1.4883046教学目标2指标点2.2441018教学目标3指标点3.1441018教学目标1指标点4.2441018合计2020601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（20%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（20%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练掌握聚合物基复合材料的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期的性能指标。准确掌握聚合物基复合材料的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期的性能指标。能够掌握聚合物基复合材料的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期的性能指标。基本掌握聚合物基复合材料的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期的性能指标。无法掌握聚合物基复合材料的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期的性能指标。教学目标2熟练选择应用材料，能有针对性的对材料进行开发设计及性能改性，可运用高分子及复合材料相关专业知识，探索材料工程相关专业工程问题。准确选择应用材料，能有针对性的对材料进行开发设计及性能改性，可运用高分子及复合材料相关专业知识，探索材料工程相关专业工程问题。能够选择应用材料，能有针对性的对材料进行开发设计及性能改性，可运用高分子及复合材料相关专业知识，探索材料工程相关专业工程问题。基本选择应用材料，能有针对性的对材料进行开发设计及性能改性，可运用高分子及复合材料相关专业知识，探索材料工程相关专业工程问题。无法选择应用材料，能有针对性的对材料进行开发设计及性能改性，可运用高分子及复合材料相关专业知识，探索材料工程相关专业工程问题。教学目标3熟练运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解决工程实际问题的初步能力，具有对新产品、新工艺、新技术进行研发和设计的初步能力。准确运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解决工程实际问题的初步能力，具有对新产品、新工艺、新技术进行研发和设计的初步能力。能够运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解决工程实际问题的初步能力，具有对新产品、新工艺、新技术进行研发和设计的初步能力。基本运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解决工程实际问题的初步能力，具有对新