2024小学语文五上3：大单元作业设计

部编版小学语文五年级(上册)第三单元(三)教材内容2.牛郎织女(一)(精读课文)3.牛郎织女(二)(略读课文)◎语文园地序号认知1书吧园地口习作1√√识记2√√识记3能用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。能以故事中人物的口吻讲故事；能丰富故事，把简略的地方讲具体。能根据需要简要介绍故事。√√√理解应用4能配上相应的动作表情讲故事。√√√√理解5学习缩写故事的一般方法，能缩写故事，做到内容完整，情节连贯，语句通畅。√应用6能结合示例，把牛郎与织女见面的情节说清楚。√√√√理解应用7体会相近的俗语和成语的不同表达效果。理解8√识记9事的兴趣，能感受阅读民间故事的快乐。理解五年级上册第三单元随堂作业水平等级1.识24个生字，读1.初读课文，圈出横线处组一各组一个词。完成随由家长减免)并找出规律进行总知道2.会写25个字，会上自主学习一半以上描红一个写一个难点1.完成《习字册》本课剩余2.完成随堂练习单听写生字知道3.学习《猎人海力布完成随堂作应用发挥想象，把故事情完成随堂作应用5.学习语文园地中交流平台和词句段运用的内搜集一些表达相近意思的俗语和成语完成随堂作)积累6.学习缩写的方法缩写完成随堂作应用7.交流总结创造性的复能结合示例，把牛郎与织女见面的情节说清楚。单。搜集中国四大民间故事，试着用思维导图的形式呈现出这四个故事的共同应用7.背诵古诗《乞巧》。查阅本诗解读资意。完成随堂作业单。朗读，读出诗自主复习背诵(家长可减备注：:代表笔头作业。 (一)预习建议2.围绕本单元语文要素——了解课文内容，创造性的复述故事；提取主要信息，缩写故事(二)基础性作业【识字与写字】酬谢(cóuchóu)誓言(shìzhé)谎话(hǎnghuǎng)牺牲(xīqī)焦急(qiáojiāo)延长(yányǎn)91.牛郎照看那头牛挺周到。()2.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。(3.织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在1.眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。()2.虽然很好，但还有缺陷。()3.指结了婚，有了家业或建立了某项事业。()五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。()5.不受任何约束，形容自由自在。()6.形容舍不得离开。()造句：的顺序来讲吗?如果让你创造性地讲这个故事，你会把哪个情节写一写，画一画。二、课文中有些情节写得很简略，发挥想象1.牛郎常常把看见的、听见的事情告诉老牛A区B区C区D区原价180元/张140元/张120元/张100元/张优惠价108元/张78元/张58元/张时间：10月15日上午10:009长辫子老师的创意写作坊(刘玺·郭学萍)(1)本次演出的剧种是京剧，演出时间是10月15日上午10:O。(2)A区的优惠价是180元一张。()(3)本次演出的结束时间是11:00。()1.猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石，是因为_。他明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，他还是说出了真相，是因为2.织女和王母娘娘之间的实力相差很大，可最终王母娘娘还是做出了让步，这是因为,说明了王母娘娘(1)长城范喜良秦始皇《》(2)断桥许仙油纸伞《》(3)田斯令奶酪狐狸《》三.一词多义怎么用细心的你一定会发现，一个词语在字典中有多个意思，这种词语叫做多义词，因此,同一词语在不同句子中意思可能不同，需要结合语境判断。读了古诗《乞巧》,你知道了乞巧的由来和习俗，用自己的话说一说诗中描写的情景9我们阅读了很多民间故事，照课本的样例，对你喜(六)实践性作业梳理与大自然有关的偏旁，三点水、木字旁、草字头、鸟字旁、虫子梳理与大自然有关的偏旁，三点水、木字旁、草字头、鸟字旁、虫子序号自评123古诗文积累4备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.整本书阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字1-5。【快乐读书吧】【课内作家】【课外拓展】