小学三年级综合实践上册教案

1小学三年级综合实践上册教案第一单元居家生活安全23第二单元走进综合实践活动1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，4第二阶段进入问题情景56第三单元好看的动画片(1)学生调查小组(2)家长调查小组7(一)、导入主题(二)、现场调查(四)、观看评谈动画片8(五)、方法总结，积累活动经验最多!9第四单元生活中的标志(1)作用：引导、指示、识别。(不能、应该)(2)特点：简单、醒目、直观。(一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义)(3)认识标志的基本分类(从作用、颜色、代表含义)隐性内容习标志的设计语言、感受标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活标志知道自己的行为，从小树立学生的公德意识，使学生在学习与设计过程中，进一步教学重点与难点(一)揭示课题(二)联系生活对比分类(1)引导；(2)指示；(3)识别。(1)红色；(2)绿色；(3)其他。3、代表含义：(1)商标；(2)公共标识；(3)徽标标识。(三)对比分析(图画和标志)活，请大家看下面一组图：(保护环境&游泳)(四)引发创作吗?(1)标志的特点；(2)美感、有独创性。(五)提创作要求(六)学生创作(七)展示评价(七)小结第五单元巧巧手(一课时)4、展示成果(一课时)5、活动评价(一课时)活动过程2、大家觉得这些折纸作品怎么样?看完这些作品你有什么想法?你想知道些什么?一谈参观后的感想。3、学生提出自己感兴趣的问题建议：2、请同学们帮忙解决这为单位研究同学为单位选择对称1、用自己查找生之间的交流与协作。些问题?3、自己动过程中互相研究共同寻找规4、设计折纸作品。图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。2、培养学生的纸》的规律。大家认真地研究了折纸了不同程度的1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。2、向全班同学展示自己同学之间相互交2、展示折纸作品并向大家介及在创作中的发赏。简单说说自己的设计思路。简要小结如果你有兴趣络资源收集资1、今天的收获是什么?2、分小组进3、继续查找资料研究折纸规促进学生相互欣赏，学会反思。二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。三、检查本课配套材料是否齐全。需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁第六单元光的游戏(1)你知道影子是什么吗?(2)你在什么地方能看到影子?(3)你在什么时候看到过影子?(2)鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料，(1)带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么(3)启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小让学生结对在走道上游戏观察，并互相记录对方的影子。每2-3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化，是变大了、变小了、还是变宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子?方法踩影子，如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影第七单元我与动物交朋友小兔组(生：到)小象组(生：到)小猫组(生：到)小熊组(生：到)开师：很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗?生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。(师巡视，表扬讨论热烈的小组)师：哪个勇敢的孩子能到前面来向大伙说说你的故事?生1:我们家的小猫都两个月大了--------生2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------生3、我讲---------师：大家都讲的很不错，王老师有个朋友叫明明，他也有过和动物之间的故事，我们来一起看看行吗?演示明明爱鸟而放鸟的故事师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗?生：爱!师：可是明明为什么要放它走呢?生讨论并回答。师：明白了，明明正是因为对小鸟好所以才放了它。明明真明白道理，同学们真了不起，懂这么多!动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢!谁知道?我们比一比，哪个小组讨论的结果最多!(生讨论)师：原来动物能帮我们这么大的忙啊!那么,既然它们对我们这么重要，我们应该如何对待它们呢?生：保护它们!师：那你们帮老师看一下，这样对待小动物好不好?对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢?生自由发言，师进行小结第八单元可爱的家乡教学要求教学重点一、谁是我们的家乡人1、讨论：什么是家乡人?我们的家乡话与普通话有区别吗?讲一个小笑话，用普通