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文档简介
第一单元长方体和正方体1、做“练一练”等（4）完成练一练第2题？（1、做“练一练”样计算长方体或正方体的表面积？长方体表面谈话：同学们，前几节课我们认识立体图形进一步明确：桃占的空间大，因而相应杯中的我们把“容器所能容纳的物体的体积，叫做这个容器的容积”（2）认识常用的体积单位.板书出示相应的模型1立方厘米、1立方分米、立方米）认识立方厘米、立方分米.认识立方米.教师演示，学生感知这个长方体模型的体积（每层有4个，共3做“试一试”体积.底面积＝长×宽＝边长×边长.就确定那个面为底面.（3）推出长方体体积的另一种计算方法.式的下方对着写：长方体体积＝底面积×高.=底面积×高少到和底面边长相等时，这个长方体就变成了一个最大的正方体.教学内容：苏教版义务教育教科书第23~24页整理与练习里“回顾与整理”³)6662教师出示图，标注出长是“1米”++=提问：由此你发现分数乘整数是怎样计算的分母不变，只用73758222555552、做练一练的第2题。5554、做“练一练”第2题2394EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up8(8),9)488教学“练一练”小组讨论。怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎样求一个指出：第一个问题用每人喝的升数乘人数，就是一共喝多少升，也就是4——911,2255555584595422板书：=4×23请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样一乙4.教学“试一试”3、做练一练第2题。513÷18==()∶()(1)学生填表(2)体温：联系商不变的性质和分数的基本性质这两个性质想一想：在比(3)师生共同总结比的基本性质演示课件“比的基本性质”(1)让学生试做第（1）题(2)化简(2)？（(3)引导学生小结出分数比化简的方法：（演示课件出示）比的前、后项(4)化简(3)1.8：0.091、1千米∶20千米=()效比是()23格里，红色方格数占3份，黄色方格数占2份，一共是5份，也就是说红色方格求总份数，各部分量占总数量的几分之几，最后求各部分量.分配”应用题.板书：把一个数量按照一定的比来进行分配.2、做练一练第2题。999少人？”999993886446年一共有多少个班级？”6板书：24＋24×,说说24×的含义，独、第1题：？（？（**率提示的比较量做分子（被除数）收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活提问：想一想，题里的营业额的5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样4.什么是利息？八千元又是什么？利息的多少
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