师德师风的自查报告

师德师风的自查报告师德师风的自查报告（精选3篇）

时间匆忙，一段时间的工作已经完毕了，回忆这段时间取得的成绩和消失的问题，不妨坐下来好好写写自查报告吧。我们该怎么去写自查报告呢？下面是为大家整理的师德师风的自查报告（精选3篇），仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

师德师风的自查报告1

伴随着们阳光般的笑脸，紧急而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为教师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我仔细做好各项，对每一件事情仔细负责，回忆一学期的工作，结合学习《教师专业标准》，自查如下：

1、作为幼儿教师，我喜爱幼教事业，具有职业抱负，关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。

2、在生活和学习中，敬重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心进展特点和保教活动规律，供应适合的教育，保障幼儿欢乐安康成长。

3、在幼儿教育教学工作中，我仔细备好每节课，自己动手****教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生开心心情制造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注意个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。

4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，供应充分的材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。

5、在教育教学生活中，教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长意见，对幼儿进展因人施教，和家长一起订正幼儿的不良习惯。例：孩子穿****裤，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿****裤铺张了许多活动和嬉戏的时间。所以在这学期，我开头训练孩子穿****裤的力量。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和****裤的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿****裤的力量。开头的时候，我鼓舞力量强的孩子自己尝试穿****裤。当他们胜利并得到教师的表扬以后，孩子们可快乐了，最处处表演给同伴看。我就利用这个时机鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿****裤。同时让已经学会穿****裤的孩子帮忙没有学会的孩子。通过一帮一的方法，许多孩子现在已经学会了穿****裤。

6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全学问，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。做好值周登记工作，并仔细填写一日状况表。

7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家进步行沟通，使得家长了解幼儿在园状况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学，协作幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展现幼儿在园的学习状况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参加协作孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着很多缺乏。如自身方面，在和孩子沟通时，肯定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应当关爱每个幼儿，促使他们都能够安康欢乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与阅历丰富的教师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，积极思索，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀幼儿教师！为幼教事业奉献一份自己的力气。

师德师风的自查报告2

经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素养.加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我结合师德师风学习活动就自己的工作进展了自查及整改，自查整改报告如下：

1、依法执教。作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项根本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的进展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中仔细履行好自己的职责。

2、爱岗敬业。在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本、严格要求、急躁引导，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，以达成教学相长之目的。

3、喜爱学生。我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会消失这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关怀学生、喜爱学生、公平对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提示自己。当他们消失缺点或错误时，我从不一味的批判指责他们，而是从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心熟悉到自己的错误，并自觉地改正。

4、严谨治学。在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标。

5、团结协作。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创立文明校园尽心尽力。

6、敬重家长。为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采纳“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，仔细听取意见和建议，争取家长们对班级治理工作的支持与协作，共同探讨教育孩子的可行方法。

7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉****社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

8、为人师表。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。教育是一门圆满的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的`提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样或那样的缺憾与缺乏。

自查缺乏如下：

一、存在的问题

1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.

2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入讨论,导致教学过程中消失许多困惑,甚至对某些教育政策的****持观望的态度。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。

4、理论学习不够透彻，只停留在外表现象，没有从实质上进一步进展深入讨论。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。

5、课堂教学语言欠精炼，随便性较强，而且缺乏生动活泼性。

6、对学生严厉有余，亲和缺乏。往往导致学生对我敬而远之。

二、整改措施

针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、仔细学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳累钻，精益求益提高自己的教学水平。改良教学方法，虚心向同仁学习。

2、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，观看先进的教学片断，吸取先进的教学阅历、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增加紧迫感，提高效劳意识和责任意识;加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。

3、主动参予教学讨论，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，仔细进展讨论，求真务实，力争一学期解决一个教学中的实际问题。

4、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱后进生。

总之,在今后的工作中，我会以榜样教师为典范，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个为人民效劳的教师，让人民群众满足的教师。

师德师风的自查报告3

“教育就是如此奇妙，你永久不知道，你不经意间播下的一粒种子，会在哪些人的心中，会在哪些时刻，生根发芽，并开花结果”。初次读到这句话，我就感慨:或许这就是身为教师的我们坚守初心、百折不挠的动力所在吧！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本！师德，是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师风，是教师职业的主体风气。

为师者，传道、授业、解惑是根本职责。有一句俗语说得好：“要给学生一碗水，教师得有一桶水！”但在科学进展日新月异、学问更新越来越快的现代社会，满意于只有“一桶水”的教师已经不能跟上时代的步伐。况且“一桶水”并不是取之不尽、用之不竭的，终将有干枯的一天。因此，做为新时代的教师，我们应当树立“要给学生一碗水，教师须做长流水”的信念，不断加强学习，丰富学问体系，更新教育理念，提升专业素养，不能只做为学生灌输学问的“传声筒”，而要做为学生答疑解惑，帮忙其在自身已有水平上上升的“脚手架”。在这一方面，我还需要不懈努力。因刚刚调开工作，从原来的中职来到高职，担当学前教育专业《学前儿童安康教育活动指导》和《学前心理学》两门课程，虽然都是我之前屡次讲授过的课程，尽管课程相近，课程内容并不生疏，但教学对象发生了很大的变化，教材内容也发生了很大的变化，要在较短的时间里完成角色转换适应新的教学要求，我不能再吃老本，而应当面对高职学生的现状进展教学，必需重新调整教学思路和方法。通过屡次倾听同专业教师如张佩萍、郑海岚等教师的教学，并与同事们沟通沟通，我对学生有了初步而清楚的了解，我很快对教学方式和教学策略进展了调整，得到了学生的认同和评教领导的认可。

《学前儿童安康教育活动指导》课程的实践性较强，单单在课堂上学习理论学问，对于学生来说不仅学习积极性不高，而且缺乏操作熬炼的时机，也不符合高职院校培育技能型人才的目标要求。我发觉学生们对模拟试讲环节兴趣深厚，但依据之前的教学规划，因课时有限，按原规划只有少数学生才有时机在课堂上进展模拟试讲。我想尽可能应当给每个学生供应展现自我的时机和平台，每个学生也都有展现自我的需求，我准时对教学规划做了调整，大大压缩理论学问的现场教学内容，把更多的时间腾出来让学生进展实践操作。

一个学生试讲，其他的学生都参加评课，要求她们填写并上交听课记录表。我把理论学问的重点内容整理好后上传到云班课，催促学生课下进展自学，我来检测。我的检测方式是要求每个学生依据理论内容自行设计一节我规定主题的幼儿园集体教学活动，把设计好的教案通过云班课交给我，我批阅后反应给学生，学生再依据我的反应意见进展修改，直到我认为合格了再进展试讲，试讲之后，我再对每一个学生的试讲表现进展评议。当我做了这一打算之后，才发觉要对四个班160余名学生进展一对一的指导，实在是一项工作量巨大的的任务。由于每个学生的教案我至少都要修改两遍，有的甚至三遍四遍，每个星期我要这样一对一地指导近20名学生，实在是疲乏不堪。但是当我试行这一教学方式之后，有些之前上课几乎从来不主动抬头的学生也活泼了起来。由于假如不查看、学习我上传到云班课的理论学问要点，他们设计教案就无从下手，这一方式让学生从被动的“要我学”变成了主动的“我要学”。看到学生的这一可喜变化，我还是坚持了下来。十一月中旬，我因突发急病住院，请假疗养了一个月，我的这一试讲规划被迫