第四单元课题1水资源及其利用（第2课时）九年级化学人教版上册

课题1水资源及其利用第二课时水的净化第四单元自然界的水5.1水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？怎样提取洁净的饮用水？情景引入纯水是无色无味、清澈透明的液体，是纯净物；探究新知（化学式：H2O）一、常见的净化方法天然水含很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，有异味或杂色，属于混合物。该净水过程主要通过沉降、过滤、吸附、消毒等步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水。如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？思考与讨论归纳小结常用的净水方法沉淀静置沉淀吸附沉淀沉降不溶性杂质过滤除去不溶性固体杂质；吸附除去部分不溶性杂质和可溶性杂质和色素异味等；蒸馏除去可溶性杂质和不溶性杂质；明矾是一种絮凝剂，溶于水后生成的胶状物，吸附水中悬浮的杂质，使杂质聚集沉降。实验步骤：(1)取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。【实验4-2】过滤(2)如图所示，放置好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。取实验4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸边缘。玻璃棒的作用：引流；滤纸紧贴漏斗内壁；液面低于滤纸边缘；滤纸边缘低于漏斗边缘；过滤的注意事项：烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻轻的斜靠在三层滤纸处；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；“一贴”“二低”“三靠”交流讨论1、滤纸为什么要紧贴漏斗内壁？若有气泡要如何处理？2、滤纸为什么要低于漏斗边缘？防止液体流到漏斗外；防止过滤速度过慢；用玻璃棒小心的将气泡赶走；防止液体从滤纸后面流下，而起不到过滤作用；3、液面为什么要低于滤纸边缘？4、烧杯口为什么要紧靠玻璃棒？防止液体飞溅；5、玻璃棒为什么要轻轻的斜靠在三层滤纸处？防止扎破滤纸；6、漏斗下端管口为什么紧靠烧杯内壁？防止液体飞溅。拓展延伸1、在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。（1）、滤纸破损；（2）、漏斗内液面高于滤纸边缘；（3）、承接滤液的烧杯不干净。2、家里的哪些物品，是利用的过滤的原理？除去部分不溶性和可溶性杂质，颜色及异味。木炭活性炭疏松多孔的结构吸附性通过沉降、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？吸附吸附剂，简易净水器(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_____；活性炭的作用是______。(2)该净水器使用一段时间后，需要更换的材料是________________。过滤吸附活性炭和蓬松棉课堂小结水的净化自来水的净化过程净化方法沉降天然水→静置→加混凝剂→沉降→过滤→吸附→消毒→生活用水过滤吸附一贴二低三靠课堂精练1.将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是（）A．加入明矾使悬浮小颗粒凝聚、沉降B．通入氯气杀灭细菌和病毒C．加入活性炭吸附色素和异味D．过滤除去水中所有的杂质D2.李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露······其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”这种方法是(

)A.过滤

B.蒸发

C.蒸馏

D.升华。C3、如图所示是某学生设计的过滤操作装置图。(1)写出有标号的仪器的名称：A

；B

；C

；D

。(2)图中有

处错误，说明改正的方法：

。(3)该学生在过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因：①