人教版初中体育与健康七年级全一册第二章　田径-上挑式传接棒技术教案

人教版初中体育与健康七年级全一册第二章田径——上挑式传接棒技术教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版初中体育与健康七年级全一册第二章《田径——上挑式传接棒技术教案》的内容主要包括田径运动的基本概念、上挑式传接棒的技巧和训练方法等。这部分内容是为了让学生了解和掌握田径运动中的传接棒技术，提高他们在体育竞技中的协作能力和竞技水平。通过学习，学生能够掌握上挑式传接棒的动作要领，提高传接棒的顺利进行。同时，本章节还设置了丰富的实践练习和游戏，让学生在实际操作中提高技能，培养对田径运动的兴趣和爱好。核心素养目标本章节旨在培养学生的体育运动能力和团队协作精神。通过学习田径运动中的上挑式传接棒技术，学生能够提高自己的体育技能，掌握传接棒技巧，并在实际比赛中能够灵活运用。同时，通过团队协作的实践练习，培养学生的团队合作意识，提高他们在集体竞技活动中的默契配合能力。学情分析针对人教版初中体育与健康七年级全一册第二章《田径——上挑式传接棒技术教案》，我们对学生的学情进行了详细的分析。

首先，学生在知识层面上，可能对田径运动的基本概念和传接棒技术有一定的了解，但深入的上挑式传接棒技巧和训练方法可能还没有接触到。因此，在教学过程中，我们需要从基础入手，逐步引导学生掌握上挑式传接棒的技巧。

其次，在能力层面上，学生可能具备一定体育运动能力，但上挑式传接棒的实践操作可能还未熟练，尤其对动作要领的掌握和团队配合上可能存在不足。针对这一点，我们在教案中设置了丰富的实践练习和游戏，让学生在实际操作中提高技能。

再次，在素质方面，学生可能具备一定的团队协作意识，但在田径竞技方面可能还没有形成良好的运动习惯。因此，我们在教学过程中需要注重培养学生的体育运动习惯，提高他们的团队协作能力。

最后，学生的行为习惯对课程学习也有影响。在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为，引导他们积极参与课堂活动，养成良好的体育运动习惯。教学资源1.软硬件资源：田径场地、接力棒、标志物、计时器、音响设备、教学视频播放设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：上挑式传接棒技术教学视频、动画演示、电子教材、在线讨论区。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对田径运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道田径运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田径运动的图片或视频片段，让学生初步感受田径运动的魅力或特点。

简短介绍田径运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.田径运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解田径运动的基本概念、项目分类和竞技规则。

过程：

讲解田径运动的定义，包括其主要项目分类。

详细介绍田径运动的项目分类、竞技规则和评分标准，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解田径运动的实际应用或作用。

3.田径运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解田径运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的田径运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解田径运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用田径运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田径运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对田径运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调田径运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括田径运动的基本概念、项目分类、案例分析等。

强调田径运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用田径运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于田径运动的心得体会，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括田径运动的基本概念、项目分类、竞技规则、上挑式传接棒技术的动作要领和训练方法等。

1.田径运动的基本概念：田径运动是指以跑步、跳跃、投掷等身体运动为主要内容的运动项目，它是世界上最古老的运动项目之一。

2.田径运动的项目分类：田径运动分为田赛和径赛两大类。田赛主要包括跳高、跳远、铅球、标枪等项目；径赛主要包括短跑、中跑、长跑、接力跑等项目。

3.田径运动的竞技规则：田径运动的竞技规则包括比赛方式、比赛场地、比赛器材、比赛成绩的判定等内容。例如，短跑比赛要按照指定的跑道进行，接力比赛要有明确的传接棒动作等。

4.上挑式传接棒技术的动作要领：上挑式传接棒是指接棒人将棒向上挑起，然后用拇指、食指和中指握住棒的一端，传棒人将棒从下向前送入接棒人的手中。上挑式传接棒的优点是动作简单易学，传接速度快。

5.上挑式传接棒的训练方法：上挑式传接棒的训练方法包括分组练习、模拟练习、接力比赛等。通过这些训练方法，可以提高学生的传接棒技术水平，提高他们在接力比赛中的竞争力。教学反思与改进首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对田径运动的兴趣。然而，在展示图片时，我发现学生对于一些田径运动项目的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解田径运动的项目特点和规则。

其次，在进行田径运动基础知识讲解时，我详细介绍了田径运动的基本概念和项目分类。但通过学生的反馈，我发现他们对于一些专业术语的理解还存在困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，使用更直观的图表和示意图来帮助学生理解，并且通过实际操作让学生更好地掌握技术要领。

在田径运动案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解田径运动的特性和重要性。然而，通过小组讨论，我发现学生对于如何应用田径运动解决实际问题还不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，更多地设置实际操作和实践环节，让学生在实践中学会运用田径运动知识解决实际问题。

在学生小组讨论环节，我让学生分组讨论田径运动相关的主题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。但通过观察，我发现学生在讨论中存在分工不均和参与度不高的问题。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前明确每个学生的任务和责任，并引导他们积极参与讨论，提高讨论效果。

在课堂展示与点评环节，我让学生依次上台展示讨论成果，锻炼他们的表达能力。然而，通过点评环节，我发现学生对于如何给出具体而有针对性的反馈还存在困难。因此，我计划在未来的教学中，教授学生如何进行有效的评价和反馈，提高他们的评价能力。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调田径运动的重要性和意义。但通过学生的反馈，我发现他们对于如何将田径运动应用到实际生活中还存在疑问。因此，我计划在未来的教学中，更多地结合学生的实际生活，让他们明白田径运动在生活中的价值和作用。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-观看一场田径比赛，可以是奥运会、世锦赛或其他国际赛事，并简要描述比赛中的精彩瞬间和收获。

-结合个人兴趣，选择一个田径项目进行深入了解，包括该项目的历史、规则和发展趋势等，并撰写一篇短文分享给同学。

-制定一个为期一周的田径运动训练计划，包括每天的运动内容、时间和强度，并在家长的监督下按照计划进行训练。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。以下是一些常见的问题和改进建议：

-部分学生在观看田径比赛时，只是简单地描述了一些比赛场景，缺乏对于比赛意义和收获的深入思考。我建议他们在下次作业中能够更加注重对于比赛背后的内涵和价值的探讨。

-在撰写田径项目短文的过程中，有些学生对于项目的规则和发展趋势了解不够，导致短文内容较为肤浅。我建议他们在下次作业中能够更加深入地研究项目，提供更多的细节和实例来支持自己的观点。

-在制定田径运动训练计划时，部分学生对于运动项目的选择较为单一，缺乏多样性和挑战性。我建议他们在下次作业中能够尝试不同的运动项目，以丰富自己的运动经验和能力。板书设计①上挑式传接棒技术动作要领：

-接棒人上挑棒，传棒人向前送棒

-接棒人用拇指、食指和中指握