安徽省长丰县高中英语 Unit 16 Stories Lesson 3 Life Stories教案 北师大版选修6

安徽省长丰县高中英语Unit16StoriesLesson3LifeStories教案北师大版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自北师大版选修6的Unit16StoriesLesson3LifeStories。本节课主要介绍了三位名人的生平故事，包括歌手艾尔维斯·普雷斯利、作家海伦·凯勒和篮球运动员迈克尔·乔丹。学生将通过阅读和听力材料，了解这些名人的成就和克服困难的经历，培养他们对于名人生平的兴趣和尊重。同时，学生还将通过各种活动练习阅读技能、听力技巧和口语表达能力，提高他们的英语水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将提高他们的英语听说读写能力，特别是听力和阅读技巧。同时，学生将了解名人的生平故事和价值观，培养他们的文化意识，尊重不同文化背景下的价值观念。通过分析名人的克服困难和取得成就的经历，学生将培养他们的思维品质，如批判性思维和创造性思维。此外，学生还将学习如何有效地使用学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，以提高他们的学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语基本的听说读写技能，能够理解和运用简单的英语句子。他们可能已经学习过一些名人的故事，对名人传记有一定的了解。此外，学生应该具备一定的文化意识，能够理解和尊重不同文化背景下的价值观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对名人的故事和生平经历通常比较感兴趣，这有助于激发他们的学习动力。在学习能力方面，大部分学生具备良好的阅读和听力理解能力，能够完成相关的学习任务。在学习风格上，学生中有各种各样的风格，包括视觉型、听觉型和动手型等，因此需要通过多种教学方法和活动来满足他们的不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对一些生词和短语的理解有困难，需要通过词汇的预先学习和解释来帮助他们。其次，学生可能在听力部分遇到困难，因为听力材料可能包含一些快速的对话和复杂的语音。此外，学生在表达自己的观点和进行讨论时可能会遇到语言表达的困难。为了解决这些困难，教师需要提供适当的支持和指导，帮助他们克服这些挑战。教学方法与手段1.教学方法：

1.1任务驱动法：通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力和团队合作精神。

1.2案例分析法：通过分析名人的生平故事，引导学生思考和讨论，提高他们的批判性思维能力。

1.3互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和交流能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，展示名人的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.2网络资源：利用教学软件和网络资源，进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

2.3小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高他们的交流和表达能力。教学过程1.Lead-in

-开始上课时，我会以一个问题引起学生的兴趣：“你们知道哪些名人？他们为什么出名？”让学生分享他们所了解的名人故事。

-学生会回答他们所知道的名人，如科学家、运动员、艺术家等，并简要介绍他们的成就。

2.Pre-reading

-接下来，我会介绍本节课的主题：“今天我们将会学习三位名人的生平故事，他们是歌手艾尔维斯·普雷斯利、作家海伦·凯勒和篮球运动员迈克尔·乔丹。你们对他们的故事有什么期待？”

-学生会对即将学习的内容表示好奇，并期待了解这些名人的故事。

3.While-reading

-首先，我会让学生独立阅读关于艾尔维斯·普雷斯利的故事，并回答一些问题，如：“艾尔维斯·普雷斯利为什么被称为‘猫王’？他的音乐风格有哪些特点？”

-学生阅读故事，并尝试回答问题。

-接着，我会让学生听一段关于艾尔维斯·普雷斯利的音频资料，加深他们对故事的理解。

-学生认真听音频，并尝试回答相关问题。

-然后，我会让学生进行小组讨论，分享他们对于艾尔维斯·普雷斯利的看法和感受。

-学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

4.Post-reading

-接下来，我会让学生阅读关于海伦·凯勒的故事，并回答一些问题，如：“海伦·凯勒是如何克服失明和聋哑的困难的？她的故事给我们带来了什么启示？”

-学生阅读故事，并尝试回答问题。

-然后，我会让学生听一段关于海伦·凯勒的音频资料，加深他们对故事的理解。

-学生认真听音频，并尝试回答相关问题。

-接着，我会让学生进行小组讨论，分享他们对于海伦·凯勒的看法和感受。

-学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

5.SummaryandReflection

-最后，我会让学生总结本节课所学的两位名人的故事，并分享他们的共同点和不同点。

-学生总结故事内容，并分享自己的观察。

-然后，我会让学生思考：“我们从这些名人的故事中学到了什么？如何将这些价值观应用到自己的生活中？”

-学生思考并分享自己的观点和体会。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-名人生平纪录片：推荐学生观看关于艾尔维斯·普雷斯利、海伦·凯勒和迈克尔·乔丹的纪录片，以更深入地了解他们的生活和成就。

-名人名言集：提供一本名人名言集，让学生收集和背诵这些名人的名言，以启发他们的思考和激励他们的人生目标。

-相关文学作品：推荐学生阅读与名人生平相关的文学作品，如海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。

-名人粉丝俱乐部：鼓励学生加入名人的粉丝俱乐部或社交媒体群组，了解名人的最新动态和粉丝的讨论。

2.拓展建议

-制作名人海报：让学生选择一位名人，收集相关信息，并制作一份介绍该名人的海报。

-写作任务：要求学生写一篇关于他们最尊敬的名人的文章，描述名人的成就和对他们的影响。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，扮演名人的生活场景，通过表演来更好地理解名人的生活和价值观。

-学生讲座：邀请学生上台分享他们对名人的研究和理解，其他学生可以提问和讨论。

-名人传记项目：鼓励学生选择一位名人，进行深入研究，撰写一篇详细的传记，并在班级中展示。

请根据上述模板，根据你的教学目标和学生的实际情况，进一步扩展和定制教学资源拓展部分。教学反思与总结1.教学反思

在今天的课堂教学中，我以名人生平故事为主题，通过多种教学方法和活动，引导学生了解和思考名人的成就和克服困难的经历。在教学过程中，我注意到了一些得失和经验教训。

首先，我意识到任务驱动法在激发学生学习兴趣和主动性方面非常有效。通过设计各种任务，学生能够更好地参与到课堂活动中，培养他们的实践能力和团队合作精神。然而，我也发现部分学生在完成任务时过于依赖同学，缺乏独立思考。下次教学中，我需要更加明确任务的个体性和合作性，确保每个学生都能得到充分的锻炼。

其次，案例分析法在培养学生的批判性思维能力方面起到了积极作用。通过分析名人的生平故事，学生能够思考和讨论，提高他们的思维品质。然而，在讨论过程中，部分学生表现出较强的自我意识，不愿意倾听他人的意见。针对这一问题，我需要在今后的教学中更加注重引导学生在讨论中尊重他人，培养良好的交流氛围。

2.教学总结

在今天的学习中，学生对名人的故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与各种课堂活动。通过阅读、听力和小组讨论，他们在知识、技能和情感态度方面取得了明显的进步。

首先，学生在阅读和听力方面取得了较好的成果。他们能够理解并运用简单的英语句子，掌握了一些名人的生平故事和价值观。其次，学生在口语表达和交流能力方面也有所提高。通过讨论和角色扮演等活动，他们更加自信地用英语表达自己的观点和进行交流。最后，学生在情感态度方面也有所收获。通过了解名人的克服困难和取得成就的经历，他们激发了对自己人生目标的思考，培养了积极向上的情感态度。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在阅读和听力方面仍存在困难，需要进一步提高他们的阅读和听力技能。此外，在小组讨论中，部分学生过于依赖他人，需要加强独立思考能力的培养。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

首先，针对学生的阅读和听力困难，我将适当调整教学难度，提供更多的辅助材料和解释，帮助他们更好地理解名人的故事。其次，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在完成任务时积极表达自己的观点，培养他们的创新精神。最后，我将加强对学生的引导，培养他们在讨论中尊重他人，培养良好的交流氛围。板书设计1.知识结构

①名人生平故事

②艾尔维斯·普雷斯利：猫王，音乐风格

③海伦·凯勒：克服困难，成就

④迈克尔·乔丹：篮球运动员，成功经历

2.词句展示

①名人生平故事

-ElvisPresley:TheKingofRock'n'Roll

-HelenKeller:OvercomingObstacles,ATouchofGenius

-MichaelJordan:BasketballLegend,TriumphantJourney

3.艺术性与趣味性

①名人生平故事

-用彩色粉笔区分每位名人的故事，增加视觉冲击力

-添加相关名人的图片或符号，使板书更具吸引力

-通过有趣的事实或趣闻来引入名人的故事，引发学生的好奇心作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生选择一篇关于名人或名人生平的文章进行阅读，并回答相关问题。问题应涵盖文章的主要内容、人物特点和价值观等方面。

2.写作任务：要求学生写一篇关于他们最尊敬的名人的文章，描述名人的成就和对他们的影响。文章应包括名人的生平简介、主要成就和对其价值观的阐述。

3.听力练习：请学生听一段关于名人或名人生平的视频或音频资料，并回答相关问题。问题应涵盖听力材料的主要内容、人物特点和价值观等方面。

作业反馈：

1.阅读理解：我会及时批改学生的阅读理解作业，指出他们在理解文章内容、回答问题时的错误，并给出正确的答案和解释。同时，我也会给出一些建议，帮助他们提高阅读理解能力。

2.写作任务：我会认真批改学生的写作任务，指出他们在文章结构、语言表达和逻辑思维等方面的不足，并给出改进建议。同时，我也会表扬他们在写作中的优点和进步，以鼓励他们继续努力。

3.听力练习：我会及时批改学生的听力练习作业，指出他们在听力理解、回答问题时的错误，并给出正确的答案和解释。同时，我也会给出一些建议，帮助他们提高听力理解能力。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述艾尔维斯·普雷斯利的音乐风格。

答案：ElvisPresleyisknownforhisuniquemusicstylethatcombinedrhythmandblues,country,andpop.HeisoftenreferredtoastheKingofRock'n'Roll.Hismusicischaracterizedbyitscatchymelodies,energeticperformances,andemotionaldepth.

2.例题2：请用英语描述海伦·凯勒克服失明和聋哑的困难的过程。

答案：HelenKellerovercamethechallengesofbeingdeafandblindthroughherextraordinarydeterminationandresilience.Withthehelpofherteacher,AnneSullivan,shelearnedtocommunicateusingsignlanguageandlaterwentontobecomearenownedauthorandadvocateforpeoplewithdisabilities.

3.例题3：请用英语描述迈克尔·乔丹在篮球生涯中的主要成就。

答案：MichaelJordaniswidelyregardedasthegreatestbasketballplayerofalltime.Duringhisillustriouscareer,hewonsixNBAchampionshipswiththeChicagoBulls,wasnamedtheNBA'sMostValuablePlayerfivetimes,andledtheUnitedStatesmen'snationalbasketballteamtogoldmedalsinthe1984and1992Olympics.

4.例题4：请用英语描述艾尔维斯·普雷斯利在音乐界的地位。

答案：ElvisPresleyiswidelyregardedastheKingofRock'n'Roll.Hisimpactonthemusicind