单元阶段自测小卷十一（7.1～7.2）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

单元阶段自测小卷十一（7.1～7.2）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）单元阶段自测小卷十一（7.1～7.2）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2024）化学九年级上册第七单元“化学与社会发展”中的7.1～7.2节，主要包括能源的使用和环境保护两部分内容。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期的学习中已经了解了化学反应的基本原理，认识到了化学在生活中的应用。本节课将在此基础上，引导学生探讨能源的合理使用、环境污染与治理等实际问题，深化学生对化学与生活、社会关系的认识，提高学生的环保意识和科学素养。通过本节课的学习，学生将能更好地理解化学在可持续发展中的重要作用。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究与思维，社会责任与伦理。学生将通过分析能源使用和环境保护的问题，提升科学探究能力，形成批判性思维；同时，增强对化学在可持续发展中作用的认识，培养社会责任感，树立正确的环保伦理观念。通过本节课的学习，学生将能结合实际，运用化学知识解决生活中的问题，提升科学素养和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：理解能源的合理使用及其对环境的影响，掌握基本的环保原则和措施。

难点：如何运用化学知识分析解决实际问题，将理论知识与生活实践相结合。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过案例分析，探究能源使用中的化学原理，强化理论与实践的联系。

2.设计小组讨论环节，让学生针对特定环境问题提出解决方案，培养解决问题的能力。

3.利用图表、实物等教学资源，直观展示化学在环保中的应用，帮助学生突破难点。

4.结合生活实际，布置课后实践作业，鼓励学生在生活中发现化学环保的实例，增强学习体验，巩固知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）化学九年级上册教材，方便学生查阅第七单元相关内容。

2.辅助材料：准备能源使用、环保措施相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：涉及实验部分，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、实验操作台等，便于学生进行合作学习和实验探究。同时，准备投影设备，以便展示多媒体资源。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同能源的使用场景，提问学生对能源使用的看法，引导学生关注能源与环境的联系。

-提出问题：“为什么我们需要关注能源的合理使用和环境保护？”激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-依据教材第七单元7.1～7.2节内容，讲解能源的分类、使用及其对环境的影响。

-强调化学在新能源开发和环境保护中的作用，阐述基本环保原则和措施。

-结合案例分析，讲解化学知识在实际问题中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题，让学生针对某一环境问题，提出解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-安排课堂练习，针对能源使用和环保措施的重点知识进行巩固。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，促进师生互动。

5.创新教学环节（5分钟）

-利用教室内的实验器材，进行简单的环保小实验，如简易净水器制作，让学生亲身体验化学在环保中的应用。

-邀请相关领域的专家或企业代表进行线上或线下分享，让学生了解能源环保的实际案例。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业，要求学生调查家庭或社区内的能源使用情况，提出节能环保建议，将所学知识应用于实际。

-组织学生参加环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的社会责任感和实践能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行简要回顾，强调能源环保的重要性。

-学生分享学习收获，提出自己在学习过程中的困惑和问题，促进教学双边互动。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过创新环节和核心素养能力拓展，促使学生将理论知识与生活实践相结合，提高解决问题的能力。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握能源的分类、使用及其对环境的影响，理解化学在新能源开发和环境保护中的作用。

-学会运用所学的化学知识分析解决实际问题，如设计简单的环保方案，进行能源使用优化等。

-能够运用教材中的原理和概念，解释生活中的能源和环保现象。

2.过程与方法：

-提高科学探究能力，通过案例分析、小组讨论等形式，学会合作学习和批判性思维。

-增强实验操作技能，通过亲自动手进行环保小实验，加深对化学知识的理解和记忆。

-通过课堂提问和课后作业，提升自主学习能力和解决问题的策略。

3.情感态度与价值观：

-增强对能源合理使用和环境保护的意识，形成绿色生活的理念。

-培养社会责任感，意识到个人行为对环境的影响，积极参与环保行动。

-通过了解化学在可持续发展中的作用，对化学学科产生更深的兴趣和认识。

4.核心素养提升：

-科学素养方面，学生能够运用科学方法探究能源环境问题，形成科学的思维方式。

-社会实践能力方面，通过参与课后调查和环保活动，将理论知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。

-环保伦理观念方面，学生能够从伦理角度审视能源使用和环境问题，形成正确的价值判断。内容逻辑关系①知识点关联

-7.1节能源的分类、使用及其环境影响

-7.2节化学在环保中的应用与环保原则

-实践案例分析，如新能源开发、污染治理等

②词句重点

-能源合理使用的重要性

-环境保护的基本原则

-化学知识在实际问题中的应用

③板书设计

-板书左侧：能源分类、环境影响

-板书右侧：环保措施、化学应用

-板书中央：案例分析与实验结论

-板书底部：课后实践任务与思考题

板书设计条理清晰，重点突出，通过左右结构对比，直观展示能源与环保的关系，中央部分强调案例分析的重要性，底部引导学生进行课后思考和实践活动，便于学生理解和记忆课程内容。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《新能源技术与发展前景》、《环保法律法规汇编》等，了解新能源技术的最新进展和环保法律法规的基本内容。

-视频资源：观看与能源使用和环保相关的纪录片，如《地球脉动》、《气候变化真相》等，加深对能源环境问题的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源，进行自主学习。

-学生需撰写阅读笔记或观后感，总结自己的学习心得，并在课堂上与同学分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置课后练习题，涵盖本节课能源使用、环保措施的重点知识点，帮助学生巩固理论知识。

-安排小组作业，要求学生合作完成一份关于家庭或社区能源使用情况的调查报告，并提出节能环保建议。

-鼓励学生结合课后拓展内容，撰写一篇关于新能源技术或环保法律法规的短文，分享自己的观点和思考。

2.作业反馈：

-教师应