九年级历史下册 第一单元 第1课《“电气时代”的到来》教案1 华东师大版

九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》教案1华东师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》教案1华东师大版教学内容九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》教案1，华东师大版。本节课将围绕第二次工业革命，重点探讨以下内容：1.电的发明和应用；2.电气技术的发展及其对人类社会的影响；3.主要电气企业家的贡献；4.第二次工业革命与中国电气时代的开启。通过对教材内容的深入学习，使学生了解电气时代的发展脉络，认识科技进步对社会发展的推动作用。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-电的发明和应用对生活方式和工业生产的深远影响。

-第二次工业革命中电气技术的关键发展和主要发明家的贡献。

-电气时代的特点及其在全球范围内的影响。

-中国在电气时代初期的发展状况和重要事件。

2.教学难点

-理解并区分不同电气发明的时间顺序及其对工业生产的促进作用。

-掌握主要电气企业家的创新实践及其对电气产业发展的影响。

-分析电气技术发展对城市化、日常生活以及社会结构变革的作用。

-探究电气时代在中国起始阶段的特点和面临的挑战，例如技术引进与本土创新的结合。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的历史事实，向学生讲述电气技术的发展历程及其对社会的深刻影响。

-讨论法：组织学生就电气时代的重要发明和创新进行小组讨论，鼓励学生发表观点，提高思辨能力。

-案例分析法：引入具体电气企业家的案例，引导学生分析其成功因素和对产业发展的贡献。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT和视频资料展示电气时代的发明和工业场景，增强学生的视觉和感官体验。

-教学软件：运用互动软件模拟电气实验，让学生直观感受电气技术的原理和应用。

-网络资源：指导学生查阅相关历史资料和电气技术发展文献，培养学生自主学习和信息筛选能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于第二次工业革命和电气技术发展的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“电气时代的到来”，设计问题如“电的发明如何改变人类生活？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解电气技术的发展。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触电气时代相关知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示爱迪生发明电灯的视频，引起学生对电气时代到来的兴趣。

讲解知识点：详细讲解电气技术的发展及其对社会的影响，强调重点如电灯、电动机的发明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电气技术对社会生活的影响。

解答疑问：针对学生疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验电气技术对社会的影响。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解电气技术的发展。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对电气技术发展影响的理解，掌握重点知识。

通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如让学生撰写电气技术发展的简史。

提供拓展资源：推荐与电气时代相关的书籍和网站，供学生深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考电气技术的应用。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进学习进步。

-作用与目的：

巩固电气技术发展知识，提升学生的知识应用能力。

通过拓展资源，拓宽学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生形成自我评价和改进机制，促进个人成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《第二次工业革命简史》：概述第二次工业革命的主要发明和影响。

-《电气时代的创新者》：介绍电气时代的关键人物及其贡献。

-《从煤气灯到电灯：照明技术的变迁》：探讨照明技术的发展及其对社会生活的影响。

-《电气化与城市化》：分析电气化如何推动城市化进程。

-《中国的电气化之路》：讲述中国电气化初期的发展历程和重要事件。

2.课后自主学习和探究：

-研究电气技术对现代社会生活方式的影响，比较电气时代之前和之后的生活变化。

-分析电气技术的发展如何促进了工业化进程，以具体工业领域为例进行说明。

-探索主要电气发明家的创新过程，讨论他们的成就对后世的影响。

-调查中国电气化进程中的重要事件和人物，了解其在国家现代化中的地位和作用。

-思考电气时代对环境的影响，探讨可持续发展的电气技术路径。教学反思在本次“电气时代”的到来课程中，我发现学生们对第二次工业革命及其带来的电气技术变革表现出了浓厚的兴趣。通过讲解爱迪生、特斯拉等电气发明家的故事，学生们对电气技术的发展有了更加直观的认识。同时，我也注意到在课堂讨论中，学生们对电气技术如何改变日常生活提出了很多有价值的问题，这让我深感欣慰。

然而，我也意识到在教学中存在一些不足。首先，对于一些较为抽象的电气技术原理，我发现部分学生理解起来较为困难。在今后的教学中，我需要更加注重将抽象知识具体化、形象化，以便学生更好地消化吸收。其次，在课堂实践活动的设计上，我发现有些学生的参与度并不高，可能是因为活动难度或兴趣点不够。为此，我将在下一次课程中尝试调整活动内容和形式，以提高学生的参与度。

此外，课后作业的反馈也让我看到，学生在拓展阅读和自主学习方面还有很大的提升空间。在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们在课后进行更多的自主探究，以拓宽知识面和提升思考能力。

针对本节课的教学内容，我认为以下几点值得在今后的教学中继续关注和改进：

1.强化电气技术发展对社会生活影响的讲解，让学生更加深刻地体会到科技进步带来的变化。

2.注重培养学生的动手实践能力，通过设计更多有趣、富有挑战性的实践活动，激发学生的兴趣。

3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的思维活跃度和课堂参与度。

4.加强课后拓展与延伸，引导学生充分利用拓展阅读材料，进行自主学习，提升知识素养。板书设计-①电气时代的到来：第二次工业革命的产物

-②电气技术的关键发展：电灯、电动机的发明

-③电气时代对社会的影响：生活方式、工业生产、城市化

2.艺术性和趣味性

-①电气时代的象征：电灯、电动机的简图或符号

-②电气发明家的卡通形象：如爱迪生、特斯拉的趣味插图

-③电气时代的变迁：用时间线或流程图展示电气技术的发展历程

3.激发学习兴趣和主动性

-①电气技术趣味问答：设计一些有趣的电气技术相关问题，引发学生思考

-②电气发明家故事分享：鼓励学生分享他们了解的电气发明家的故事，增加互动性

-③电气技术小实验展示：邀请学生展示他们自制的电气小实验，激发学生的学习兴趣课后拓展1.拓展内容：

-《第二次工业革命及其影响》：详细介绍第二次工业革命的主要发明和其对人类社会的影响。

-《电气时代的创新者》：讲述电气时代的关键人物及其贡献，如爱迪生、特斯拉等。

-《电气化与城市化》：探讨电气化如何推动城市化进程，改变人们的生活方式。

-《中国的电气化之路》：讲述中国电气化初期的发展历程和重要事件。

-视频资源：展示电气时代的重要发明和工业场景，如电灯的发明、电动机的应用等。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生阅读推荐的拓展阅读材料，加深对电气时代发展的理解。

-视频资源：引导学生观看相关视频，直观感受电气技术的变革。

-自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，记录自己的理解和疑问。

-提交成果：学生可以提交阅读笔记、观后感或问题，与教师进行交流和讨论。

-指导与帮助：教师提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，引导学生深入思考。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题分析和解决能力。

3.随堂测