Unit 3 SectionA 1a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit3SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教版英语八年级下册Unit3SectionA1a-2d。本部分主要介绍了关于野生动物保护的相关话题。1a部分通过图片和词汇引出了野生动物保护的主题，1b-1c部分通过听力练习让学生了解和掌握野生动物保护的相关词汇和表达方式，2a部分通过图片和词汇引出了不同动物的生活环境，2b部分通过听力练习让学生了解和掌握不同动物的生活环境，2c-2d部分通过阅读练习让学生了解和掌握关于野生动物保护的文章阅读技巧和策略。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于野生动物保护的相关话题，学生能够运用所学知识进行听、说、读、写的综合实践，提高语言能力。同时，通过了解和讨论野生动物保护的重要性，学生能够增强文化意识，认识到保护野生动物对生态环境的重要性。此外，通过独立思考和小组讨论，学生能够培养批判性和创新性思维，提出自己的观点和建议。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习能力，掌握阅读技巧和策略，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课涉及大量关于野生动物和保护的词汇，如safari,wildlife,conservation,habitat等。学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写和意义。

-听力理解：1b-1c部分的听力练习要求学生能够理解关于野生动物保护的对话，并能够提取关键信息。

-阅读技巧：2c-2d部分的阅读练习需要学生掌握快速寻找文章主旨、预测下文内容、理解上下文等阅读技巧。

-口语表达：学生需要能够运用所学词汇和句型，就野生动物保护的话题进行有逻辑的口语表达。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些较为专业的词汇，如endangeredspecies,poaching等，学生可能存在理解上的困难。

-听力技巧：学生可能在听力过程中难以理解快速的对话和复杂的语音现象，如连读、失爆等。

-阅读策略：学生可能不熟悉如何快速定位文章的主旨和关键信息，以及如何根据上下文推断未知词汇的意义。

-情感态度：对于野生动物保护这一话题，学生可能存在不同的观点和情感态度，如何在课堂上引导他们进行理性讨论是一个挑战。

教师应针对上述重点和难点，设计相应的教学活动和练习，确保学生能够充分理解和掌握核心知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册Unit3SectionA1a-2d的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的野生动物图片、保护野生动物的海报、相关新闻视频等多媒体资源，用于增强学生对野生动物保护主题的理解。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，如模拟野生动物保护的互动游戏，需确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、展示区等，以促进学生之间的互动和合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕野生动物保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野生动物保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解野生动物保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出野生动物保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解野生动物保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护野生动物的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解野生动物保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解野生动物保护知识点，掌握保护野生动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据野生动物保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与野生动物保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的野生动物保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的教学内容为人教版英语八年级下册Unit3SectionA1a-2d。本部分主要介绍了关于野生动物保护的相关话题。以下是对本部分知识点的详细梳理：

1.野生动物保护的基本概念：

-野生动物：指生活在自然环境中，未受到人工驯养的动物。

-野生动物保护：指对野生动物进行保护，以维护生态平衡和生物多样性的活动。

2.野生动物保护的原因：

-生态平衡：野生动物在生态系统中扮演着重要角色，保护野生动物有助于维持生态平衡。

-生物多样性：野生动物是生物多样性的重要组成部分，保护野生动物有助于维持生物多样性。

3.野生动物保护的挑战：

-栖息地破坏：人类活动导致的森林砍伐、湿地开发等，破坏了野生动物的栖息地。

-偷猎盗猎：非法捕猎野生动物，导致部分物种数量的急剧减少。

-外来物种入侵：外来物种的引入，对本地野生动物种群造成威胁。

4.野生动物保护的措施：

-建立自然保护区：划分一定面积的自然区域，对野生动物进行保护。

-禁止非法捕猎：通过法律法规，严厉打击偷猎盗猎行为。

-生态修复：对受损的栖息地进行修复，恢复野生动物的生存环境。

5.保护野生动物的公众参与：

-提高公众意识：通过教育和宣传，提高公众对野生动物保护的认识和参与意识。

-志愿者参与：鼓励公众参与野生动物保护的志愿者活动，共同为野生动物保护贡献力量。

6.保护野生动物的国际合作：

-跨国保护项目：各国政府和国际组织合作，共同开展野生动物保护项目。

-法律法规共享：各国之间分享野生动物保护的法律法规，加强国际合作。

7.保护野生动物的意义：

-生态价值：野生动物是生态系统的重要组成部分，保护野生动物有助于维护生态平衡和生物多样性。

-社会价值：野生动物保护有助于提高公众的环保意识和参与度，促进可持续发展。

-经济价值：野生动物旅游等产业的发展，为当地经济带来收益。七、课后作业1.请学生根据所学内容，制作一份关于野生动物保护的手抄报。要求包括野生动物保护的基本概念、原因、挑战、措施和意义。

2.请学生写一篇短文，描述一种你认为最需要保护的野生动物，并解释为什么。

3.请学生设计一个保护野生动物的宣传活动，可以是海报、视频或社交媒体宣传，要求能够吸引公众关注和参与。

4.请学生查阅资料，了解我国在野生动物保护方面所采取的措施和国际合作情况，整理成一份报告。

5.请学生结合所学内容，设计一份保护野生动物的行动计划，包括目标、实施步骤和评估方法。八、板书设计①野生动物保护的基本概念：野生动物、野生动物保护

②保护野生动物的原因：生态平衡、生物多样性

③保护野生动物的挑战：栖息地破坏、偷猎盗猎、外来物种入侵

④保护野生动物的措施：建立自然保护区、禁止非法捕猎、生态修复

⑤保护野生动物的公众参与：提高公众意识、志愿者参与

⑥保护野生动物的国际合作：跨国保护项目、法律法规共享

⑦保护野生动物的意义：生态价值、社会价值、经济价值

八、板书设计

1.野生动物保护的基本概念：

-野生动物：生活在自然环境中，未受到人工驯养的动物。

-野生动物保护：对野生动物进行保护，以维护生态平衡和生物多样性的活动。

2.保护野生动物的原因：

-生态平衡：野生动物在生态系统中扮演着重要角色，保护野生动物有助于维持生态平衡。

-生物多样性：野生动物是生物多样性的重要组成部分，保护野生动物有助于维持生物多样性。

3.保护野生动物的挑战：

-栖息地破坏：人类活动导致的森林砍伐、湿地开发等，破坏了野生动物的栖息地。

-偷猎盗猎：非法捕猎野生动物，导致部分物种数量的急剧减少。

-外来物种入侵：外来物种的引入，对本地野生动物种群造成威胁。

4.保护野生动物的措施：

-建立自然保护区：划分一定面积的自然区域，对野生动物进行保护。

-禁止非法捕猎：通过法律法规，严厉打击偷猎盗猎行为。

-生态修复：对受损的栖息地进行修复，恢复野生动物的生存环境。

5.保护野生动物的公众参与：

-提高公众意识：通过教育和宣传，提高公众对野生动物保护的认识和参与意识。

-志愿者参与：鼓励公众参与野生动物保护的志愿者活动，共同为野生动物保护贡献力量。

6.保护野生动物的国际合作：

-跨国保护项目：各国政府和国际组织合作，共同开展野生动物保护项目。

-法律法规共享：各国之间分享野生动物保护的法律法规，加强国际合作。

7.保护野生动物的意义：

-生态价值：野生动物是生态系统的重要组成部分，保护野生动物有助于维护生态平衡和生物多样性。

-社会价值：野生动物保护有助于提高公众的环保意识和参与度，促进可持续发展。

-经济价值：野生动物旅游等产业的发展，为当地经济带来收益。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在教授人教版英语八年级下册Unit3SectionA1a-2d的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略，并对本节课的教学效果进行了评价。以下是我的教学反思和总结：

首先，我认为自己在课堂导入部分做得不够吸引人。虽然我试图通过故事和视频来激发学生的兴趣，但学生的反应并不热烈。在未来的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，并尝试采用更富有创意和互动性的导入方式，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，我在讲解知识点时过于注重详细解释，而忽略了学生的实际理解和反馈。这导致一些学生在课堂上感到困惑和迷茫。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学内容和节奏，以确保每个学生都能够跟上课程进度。

此外，我在组织课堂活动时也存在一些问题。例如，在小组讨论环节，我发现一些学生并没有积极参与，而是选择观望。这可能是由于我在活动设计时没有充分考虑到学生的个体差异和兴趣点。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，并根据不同学生的特点设计更加多样化和富有挑战性的课堂活动，以激发学生的积极性和参与度。

最后，我在教学过程中对学生的情感态度关注不够。虽然我在课堂中强调了野生动物保护的重要性，但并没有深入探讨学生的情感态度和价值观。这可能导致学生对野生动物保护的认知停留在表面，而缺乏深入的思考和内化。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的情感态度，并通过讨论、案例分析等方式引导学生深入思考和内化野生动物保护的价值观念。

1.提高课堂导入的吸引力，关注学生的兴趣点，采用更富有创意和互动性的方式。

2.更加关注学生的实际理解和反馈，及时调整教学内容和节奏，确保每个学生都能够跟上课程进度。

3.更加关注学生的个体差异，并根据不同学生的特点设计更加多样化和富有挑战性的课堂活动。

4.深入探讨学生的情感态度和价值观，通过讨论、案例分析等方式引导学生深入思考和内化野生动物保护的价值观念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于野生动物保护的相关知识。我们了解了野生动物保护的基本概念，包括野生动物和野生动物保护的含义。我们探讨了保护野生动物的原因，包括生态平衡和生物多样性的重要性。我们也了解了保护野生动物面临的挑战，如栖息地破坏、偷猎盗猎和外来物种入侵。此外，我们学习了保护野生动物的措施，包括建立自然保护区、禁止非法捕猎和生态修复。我们还讨论了保护野生动物的公众参与方式，如提高公众意识和志愿者参与。最后，我们了解了保护野生动物的国际合作，包括跨国保护项目和法律法规共享。

当堂检测：

1.请简述野生动物保护的基本概念。

2.请列举保护野生动物的原因。

3.请描述保护野生