一年级信息技术上册 认识新的“笔”和“纸”教案 清华版

一年级信息技术上册认识新的“笔”和“纸”教案清华版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是认识新的“笔”和“纸”，即学习如何使用电脑中的输入工具——键盘和鼠标。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、认识电脑屏幕等，对本节课的内容有一定的认知基础。

具体的教学内容与课本清华版一年级信息技术上册第2章的相关内容相契合，主要包括以下几个方面：

1.认识键盘：学习键盘的布局，了解字母键、数字键、功能键等的基本功能，并掌握正确的打字姿势。

2.学习鼠标：了解鼠标的基本功能，如点击、拖动、滚动等，并学会使用鼠标进行基本的电脑操作。

3.练习输入：通过练习，让学生熟练掌握键盘和鼠标的使用，提高输入速度和准确性。

4.保护视力：在学习过程中，引导学生养成良好的用眼习惯，避免长时间盯着电脑屏幕，保护视力。

本节课的教学内容与学生的实际需求紧密相连，通过学习新的“笔”和“纸”，学生能够更好地进行电脑操作，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息素养和数字技能。通过学习新的“笔”和“纸”，即键盘和鼠标的使用，学生将能够更好地理解和运用信息技术，提高他们的信息处理能力和创新思维能力。同时，本节课还将注重培养学生的网络安全意识和自我保护意识，让他们在享受信息技术带来的便利的同时，也能够保护自己的隐私和信息安全。通过本节课的学习，学生将能够建立起积极的信息技术学习态度，养成良好的信息技术使用习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-键盘布局的认识：学生需要掌握字母键、数字键、功能键等的基本位置和功能。

-正确的打字姿势：教师需要强调正确的打字姿势，包括手指的摆放和按键的力度。

-鼠标的基本操作：学生需要学会使用鼠标进行点击、拖动、滚动等基本操作。

-练习输入：学生需要通过练习，熟练掌握键盘和鼠标的使用，提高输入速度和准确性。

2.教学难点：

-键盘布局的记忆：对于一年级学生来说，记忆键盘上的字母和功能键的位置可能存在困难。

-正确的打字姿势的养成：学生可能需要时间和练习来养成良好的打字姿势，以提高打字效率和减少错误。

-鼠标的操作技巧：学生可能需要练习来熟练掌握鼠标的操作，如精确点击和拖动。

-输入速度的提高：学生可能需要时间和持续的练习来提高键盘输入的速度和准确性。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作键盘和鼠标，让学生在实践中掌握使用方法，提高操作技能。

2.互动教学法：教师提问，学生回答，鼓励学生积极参与，增强课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

3.分组合作学习：将学生分成小组，进行合作练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用电脑、投影仪等设备，展示键盘和鼠标的使用方法，直观生动，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用适合一年级学生的教学软件，进行键盘和鼠标的练习，增加学习的趣味性，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅漫画，漫画中有两个小朋友在用电脑学习，一个小朋友操作得很熟练，另一个小朋友却一脸困惑。教师提问：“你们认为是什么原因导致了这两个小朋友的操作差距呢？”

-学生积极回答，教师引导学生思考：可能是他们使用的“笔”和“纸”不同，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解键盘的布局，包括字母键、数字键、功能键等，并通过多媒体展示键盘图片，让学生更直观地了解键盘结构。

-教师演示正确的打字姿势，并强调重要性。

-教师讲解鼠标的基本操作，如点击、拖动、滚动等，并通过多媒体展示鼠标操作过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的练习题，如键盘打字练习、鼠标操作练习等，让学生动手实践，巩固所学知识。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生养成良好的操作习惯。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提问，如：“键盘上有哪些键？它们有什么作用？”“鼠标如何进行拖动操作？”等。

-学生积极回答，教师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调键盘和鼠标的重要性。

-教师提出一些拓展问题，如：“除了键盘和鼠标，还有哪些输入设备呢？”“如何保护视力？”等，引导学生思考和讨论。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一些有关键盘和鼠标的练习题，让学生课后巩固所学知识。

总计用时：40分钟。教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高信息素养。同时，教学环节紧密联系实际，突出重难点，有助于学生解决问题和拓展核心素养能力。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够认识并理解键盘的布局，包括字母键、数字键、功能键等，以及鼠标的基本操作，如点击、拖动、滚动等。

2.技能提升：学生通过实践练习，能够熟练地使用键盘和鼠标进行基本的输入操作，提高他们的信息技术操作能力。

3.意识培养：学生将学会如何保护视力，养成良好的用眼习惯，以及如何安全地使用电脑，提高他们的网络安全意识和自我保护意识。

4.创新能力：通过小组合作学习和讨论，学生能够提出新的输入方法和使用技巧，激发他们的创新思维和问题解决能力。

5.学习兴趣：学生将能够体验到使用电脑进行学习的乐趣，增强他们对信息技术学习的兴趣和热情。

6.合作能力：在小组练习和讨论中，学生将能够更好地与他人合作，提高他们的团队合作能力和沟通能力。

7.自主学习能力：学生将能够独立完成课后作业，自主地进行练习和探索，提高他们的自主学习能力和终身学习的观念。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答的正确性以及操作练习的准确性，评估学生对键盘和鼠标使用的基本理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组合作中的表现，包括他们的沟通能力、合作解决问题的能力和创新思维的展示。

3.随堂测试：设计一些有关键盘和鼠标的操作题目，通过测试评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。同时，教师根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以促进学生的全面发展。教学反思与总结今天上的是一年级信息技术上册第2章，主要内容是认识新的“笔”和“纸”，即学习如何使用电脑中的输入工具——键盘和鼠标。课后，我对整个教学过程进行了反思和总结，以下是我的思考和体会。

首先，我感到课堂导入环节比较成功，通过展示漫画和提问的方式，激发了学生的学习兴趣和求知欲。学生们积极参与，课堂气氛活跃。但在导入环节中，我也发现了一些问题，比如对于一些学生来说，他们可能对于电脑的认知基础还不够牢固，因此在提出问题时，一部分学生可能没有足够的思考和回答的基础。因此，在今后的教学中，我可能需要更加深入地了解学生的学习背景，以便更好地设计导入环节。

其次，在讲授新课时，我尽量生动有趣地讲解键盘和鼠标的使用方法，并通过多媒体展示键盘图片和操作过程，让学生更直观地了解和学习。但在实际操作练习环节，我发现有些学生对于键盘和鼠标的操作还是不够熟练，尤其是在键盘打字练习中，部分学生可能因为手指不灵活或者打字姿势不正确，导致打字速度较慢，甚至出现错误。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加更多的实践机会，让学生在课堂上更多地动手操作，同时加强个别辅导，帮助学生纠正错误，提高操作技能。

此外，在小组讨论环节，我鼓励学生积极发表自己的观点和看法，并通过合作解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。学生们在这个环节中表现积极，提出了一些新的输入方法和使用技巧，我也给予了及时的肯定和鼓励。但我也注意到，个别学生在小组讨论中可能显得比较沉默，没有充分参与到讨论中。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与，发表自己的意见，提高他们的自信心和表达能力。

最后，在教学评价与反馈环节，我通过课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试等方式，对学生进行了全面的评价和反馈。学生们在课堂上的表现和小组讨论中提出的创新观点，让我感到欣慰和高兴。但同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如个别学生在随堂测试中的表现并不理想，说明他们对知识点的掌握还不够牢固。因此，在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。课后作业1.请学生在家中找到一台电脑，尝试自己打开电脑，熟悉开机和关机的过程。

2.请学生在家中使用键盘和鼠标，尝试进行一些简单的输入操作，如打字、浏览网页等。

3.请学生在家中尝试使用鼠标进行拖动、点击和滚动的操作，熟悉鼠标的各种功能。

4.请学生在家中使用键盘和鼠标进行一些简单的游戏，如拼图、涂鸦等，提高操作技能。

5.请学生在家中尝试保护自己的视力，如定时休息、保持适当的观看距离等，养成良好的用眼习惯。

题目一：

题目：请学生在家中找到一台电脑，尝试自己打开电脑，熟悉开机和关机的过程。

答案：

1.打开电脑：找到电源插座，将电源线插入插座，将另一端插入电脑后方的电源接口。然后找到键盘和鼠标的连接线，将它们分别插入电脑后方的键盘和鼠标接口。接下来，找到显示器的电源线，将显示器连接到电脑上，并插入电源插座。最后，打开显示器的电源开关，等待显示器点亮。

2.关机：使用鼠标点击屏幕左下角的开始按钮，然后选择关机选项，等待电脑自动关闭。

题目二：

题目：请学生在家中使用键盘和鼠标，尝试进行一些简单的输入操作，如打字、浏览网页等。

答案：

1.打字：使用键盘上的字母键和功能键，按照正确的打字姿势，输入自己想要表达的文字。

2.浏览网页：使用鼠标点击浏览器的地址栏，输入想要浏览的网站地址，然后按下回车键。使用鼠标拖动滚动条，浏览网页上的内容。使用鼠标点击网页上的链接，跳转到其他网页。

题目三：

题目：请学生在家中尝试使用鼠标进行拖动、点击和滚动的操作，熟悉鼠标的各种功能。

答案：

1.拖动：将鼠标指针移动到想要拖动的对象上，按住鼠标左键不放，然后移动鼠标，将对象拖动到目标位置。

2.点击：将鼠标指针移动到想要点击的对象上，然后快速按下鼠标左键，并立即释放，完成点击操作。

3.滚动：将鼠标指针移动到滚动条上，然后按住鼠标滚轮不放，上下移动鼠标滚轮，实现页面的滚动。

题目四：

题目：请学生在家中使用键盘和鼠标进行一些简单的游戏，如拼图、涂鸦等，提高操作技能。

答案：

1.拼图游戏：打开拼图