左传两篇教案 鄂教版

左传两篇教案鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《左传》中的两篇教案，分别是《烛之武退秦师》和《曹刿论战》。这两篇文章均收录在鄂教版的语文教材中，其中《烛之武退秦师》位于第五单元第一课时，《曹刿论战》位于第七单元第三课时。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习这两篇文章之前，已经接触过一些古文，对古文的基本阅读方法和技巧有一定的了解。同时，学生对于中国古代的历史和文化也有一定的认识。这两篇文章作为《左传》中的经典教案，不仅有助于学生深入理解古文，还能让学生对中国古代的智慧和思想有更深刻的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

在审美鉴赏方面，学生通过对文章中的修辞手法和文学形象的欣赏，能够提升自己的审美品味和文学鉴赏能力。通过对文章中所涉及的历史背景和文化知识的探究，学生能够更好地理解和传承中华优秀的传统文化，培养自己的文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了古文阅读的基本技巧，能够理解文言文中的实词和虚词，对于一些常见的文言文句式也有所了解。同时，学生应该对中国古代的历史和文化有一定的认识，这将有助于他们更好地理解《左传》中的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于语文学科，大部分学生都有一定的兴趣，尤其是对于古文和文学作品的阅读。学生在学习能力上，大多具备良好的思维敏捷性和分析问题的能力，能够快速理解和把握文章的主要内容。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过独立思考来学习，有的人则更愿意通过讨论和合作来深入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《左传》这两篇教案的过程中，学生可能会遇到一些古文词汇和句式的理解困难，尤其是对于一些特殊的文言文表达方式。同时，学生可能对文中涉及的历史事件和文化背景不太了解，这可能会影响到他们对文章深层次含义的理解。此外，学生可能在对文章中的战略思想和政治智慧进行思考时，会遇到一定的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师对《左传》的背景知识、人物关系、历史事件等进行讲解，帮助学生建立起对文章的宏观认识。

2.讨论法：分组讨论，让学生针对文章中的某个问题或观点展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取《左传》中的经典教案，让学生分析其战略思想和政治智慧，提高学生的分析和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示《左传》的历史背景、人物关系图等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行古文词汇和句式的互动教学，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查询与《左传》相关的历史文化知识，拓宽视野，增强对传统文化的理解。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟《左传》中的历史场景，让学生身临其境，增强学习体验。

5.小组合作：利用小组合作学习，让学生共同完成课程任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.线上教学平台：利用线上教学平台，进行课前预习、课后作业布置和互动交流，提高教学效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《左传》两篇教案的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《左传》两篇教案的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《左传》两篇教案的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《左传》两篇教案教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《左传》两篇教案的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《左传》两篇教案的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《左传》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《左传》两篇教案新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《左传》两篇教案的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《左传》两篇教案中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《左传》两篇教案知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《左传》两篇教案问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《左传》两篇教案相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《左传》两篇教案的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《左传》两篇教案的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《左传》两篇教案的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《左传》两篇教案内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《左传》是中国古代的一部史书，也是儒家经典之一。为了让学生更深入地了解《左传》的内容和背景，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。例如，可以推荐学生阅读《史记》中的相关篇章，如《项羽本纪》、《刘邦本纪》等，这些篇章与《左传》有着相似的历史背景和人物故事。另外，还可以推荐学生阅读一些关于《左传》的研究著作，如《左传译注》、《左传鉴赏》等，这些著作可以帮助学生更好地理解《左传》的文化价值和艺术特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

为了让学生在学习《左传》两篇教案的基础上进行更深入的探究，可以鼓励学生在课后进行自主学习。可以布置一些与《左传》相关的课后作业，如写一篇关于《左传》的读后感、研究报告或者进行《左传》中的某个教案的角色扮演活动。通过这些课后作业，可以让学生进一步深入理解《左传》的内容，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。

此外，还可以鼓励学生进行一些与《左传》相关的实地考察活动。例如，可以组织学生参观一些古代文化遗址，如宫殿、战场等，让学生亲身感受古代的历史氛围，增强他们对《左传》中描述的历史事件的理解和感受。另外，还可以鼓励学生参与一些与《左传》相关的社团活动，如古装戏剧表演、古代文化知识竞赛等，通过这些活动，可以让学生更好地体验古代文化的魅力，提高他们对《左传》的兴趣和热情。教学反思今天上的这节课，让我有了不少的思考。我始终认为，教学不仅仅是一种单向的知识传递，更是一种师生之间的思想交流和心灵互动。在这个过程中，我努力去激发学生的学习兴趣，引导他们去思考和探索，但同时也发现了教学中的一些不足。

首先，我感到在知识讲解方面，可能过于注重了理论的阐述，而忽视了学生实际的理解情况。我发现，有些学生在课堂上显得有些迷茫，可能是因为他们对古文的阅读和理解还有一定的困难。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生个体差异，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握知识。

其次，我在课堂互动环节的组织上，可能还存在一些问题。虽然我努力去引导学生们进行讨论和探究，但有时候可能会因为问题设计得不够深入和具体，导致学生们讨论得不够充分和深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重问题设计，提出更有针对性和深度的问题，激发学生的思考和讨论。

再次，我觉得在拓展延伸环节，我可能过于注重了学生的自主学习，而忽视了给予他们适当的引导和帮助。我发现，有些学生在自主学习的过程中，可能会遇到一些困难和挑战，而他们可能需要更多的指导和帮助。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个性化学习，给予他们更多的指导和帮助，提高他们的自主学习能力。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是作业布置的具体内容：

1.完成《左传》两篇教案的学习笔记，要求学生对文章中的重点字词、句式和人物形象进行梳理和分析。

2.针对《左传》两篇教案中的历史事件，让学生撰写一篇短文，阐述其历史意义和影响。

3.结合《左传》两篇教案中的战略思想和政治智慧，让学生思考如何应用到现代社会中，并撰写一篇相关的小论文。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是作业反馈的具体内容：

1.对学生学习笔记的批改，重点关注学生对重点字词、句式和人物形象的掌握情况，指出存在的问题，如字词的误读、句式的误用、人物形象的误解等，并给出改进建议。

2.对学生撰写短文的批改，重点关注学生对历史事件的分析和论述能力，指出存在的问题，如观点不明确、论证不充分、语言表达不清晰等，并给出改进建议。

3.对学生撰写小论文的批改，重点关注学生对战略思想和政治智慧的思考和应用能力，指出存在的问题，如观点不深入、论证不严谨、语言表达不准确等，并给出改进建议。

在作业反馈的过程中，教师要注重鼓励和表扬学生的优点和进步，以激发学生的学习积极性和自信心。同时，教师要注重与学生的沟通和交流，了解学生的学习困难和需求，给予针对性的指导和支持。通过及时的作业反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整和改进，促进学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容：

推荐学生阅读《左传》的其他经典教案，如《晋献公杀世子申生》、《齐桓公伐楚》等，以加深对《左传》内容和风格的理解。同时，推荐学生阅读《史记》中的相关篇章，如《孔子世家》、《孟子列传》等，以了解孔子和孟子等思想家的事迹和思想，增强对中国传统文化的认识。

鼓励学生观看与《左传》相关的影视作品，如电影《孔子》、《赵氏孤儿》等，通过视觉和听觉的感官体验，增强对《左传》历史背景和文化氛围