小学校园欺凌班会教学设计培训

小学校园欺凌班会教学设计培训学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学心理健康教育——防范校园欺凌

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月15日星期一下午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的心理素质：使学生了解和认识校园欺凌的行为特征和危害，提高学生心理防范意识，增强心理承受能力。

2.培养学生的交往能力：帮助学生学会与人沟通交流，提高人际交往能力，避免因为沟通不畅而产生误解和冲突。

3.增强学生的法律意识：让学生了解相关法律法规，知道如何保护自己和他人的权益，增强学生的法律意识。

4.培养学生的道德素养：使学生树立正确的价值观和道德观，自觉抵制校园欺凌行为，营造和谐校园氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的社交经验和人际交往能力，对于校园中的一些基本行为规范有一定的了解。学生在过去的课程中已经学习过有关心理健康、法律法规和道德规范等方面的知识，这为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于自身的心理健康和人际交往比较关注，因此对于防范校园欺凌的课程具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了较好的理解力和分析力，能够有效地理解和掌握课程内容。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来学习，因此采用小组讨论、案例分析等教学方法会更有利于学生的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解校园欺凌的复杂性和危害性方面可能存在一定的困难。另外，学生在实际应对校园欺凌行为时，可能会因为害怕、犹豫等原因而不知如何采取有效措施。因此，在课程中需要帮助学生深入理解校园欺凌的特点和危害，并通过实例让学生学会如何应对校园欺凌，增强自我保护能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过具体的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的行为特征和危害，提高学生的防范意识。

（2）小组讨论法：引导学生分组讨论如何应对校园欺凌，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生模拟不同的校园欺凌场景，学会在实际情境中如何应对，提高学生的应变能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示校园欺凌的现象，增强学生的直观感受。

（2）网络教学平台：通过在线讨论、问卷调查等形式，引导学生积极参与课堂，提高教学互动性。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂管理，方便学生学习和教师监督，提高课堂效率。

（4）纸质教材和辅助材料：提供丰富的纸质教材和辅助材料，帮助学生巩固所学知识，拓展视野。

（5）心理健康教育工具：运用心理测试、心理游戏等工具，帮助学生了解自己的心理状况，提高心理素质。

（6）实践活动：组织学生参加校园欺凌防范实践活动，如主题班会、签名活动等，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《防范校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索防范校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体通过言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、威胁或排挤的行为。校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重影响，也对施暴者的未来造成不良后果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何对受害者造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和影响因素这两个重点。对于如何预防和应对校园欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如如何辨别校园欺凌行为、如何保护自己等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将模拟不同的校园欺凌场景，学会在实际情境中如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为是什么原因导致了校园欺凌的发生？”，“你们认为应该如何预防和应对校园欺凌？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害性和预防措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对预防和应对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解校园欺凌的基本概念、类型和危害性，明确校园欺凌对受害者身心健康的影响，以及校园欺凌行为所涉及的法律法规。

2.技能提升：学生将学会如何辨别校园欺凌行为，提高自己预防和应对校园欺凌的能力。通过角色扮演活动，学生将能够在实际情境中运用所学知识，提高自己的应变能力。

3.心理素质增强：学生将提高自己的心理素质，增强面对校园欺凌的心理承受能力。通过学习，学生将树立正确的价值观和道德观，自觉抵制校园欺凌行为。

4.法律意识强化：学生将了解相关法律法规，知道如何保护自己和他人的权益，增强法律意识。

5.道德素养培养：学生将树立正确的价值观和道德观，自觉抵制校园欺凌行为，营造和谐校园氛围。

6.交往能力提高：学生将学会与人沟通交流，提高人际交往能力，避免因为沟通不畅而产生误解和冲突。

7.团队协作能力加强：通过小组讨论和实践活动，学生将提高团队协作能力，学会与他人共同解决问题。

8.自我反思能力培养：学生将学会对自己的行为进行反思，认识到校园欺凌的错误和危害，远离校园欺凌行为。

9.情绪管理能力提升：学生将学会如何管理自己的情绪，避免因为情绪失控而参与到校园欺凌行为中。

10.实战应用能力增强：通过实践活动，学生将提高自己在现实生活中应对校园欺凌的能力，为自己和他人的人身安全提供保障。重点题型整理1.判断题

题型一：判断以下陈述是否正确

陈述：校园欺凌只发生在学校里，不会发生在课外活动或网络上。

答案：错误。校园欺凌不仅发生在学校里，还可能发生在课外活动或网络上。

题型二：判断以下陈述是否正确

陈述：校园欺凌的行为特征主要包括言语攻击、身体攻击和网络攻击。

答案：正确。

2.选择题

题型一：选择正确的答案

问题：以下哪项不是校园欺凌的特点？

A.针对性

B.反复性

C.公开性

D.偶然性

答案：D.偶然性

题型二：选择正确的答案

问题：以下哪种行为不属于校园欺凌？

A.言语侮辱

B.身体伤害

C.社交排斥

D.帮助同学

答案：D.帮助同学

3.简答题

题型一：简述校园欺凌的危害。

答案：校园欺凌的危害主要包括对受害者造成的身心健康影响，如自卑、焦虑、抑郁等；对施暴者而言，可能导致其法律意识淡薄，未来犯罪风险增加；同时，校园欺凌还会影响学校的教学秩序和氛围，降低学生的学习效果。

题型二：简述预防和应对校园欺凌的方法。

答案：预防和应对校园欺凌的方法包括：增强学生的法律意识，让学生了解相关法律法规；培养良好的道德素养，引导学生树立正确的价值观；提高学生的心理素质，增强心理承受能力；教会学生与人沟通交流，提高人际交往能力；加强团队协作能力，让学生学会与他人共同解决问题；培养学生的自我反思能力，使学生能够对自己的行为进行正确评价；提高学生的情绪管理能力，避免因为情绪失控而参与校园欺凌。

4.案例分析题

题型一：分析以下案例

案例：某校发生一起校园欺凌事件，一名同学被其他同学言语侮辱和身体攻击。

答案：该案例表明，校园欺凌行为对受害者造成了身心伤害。为了预防和减少类似事件的发生，学校应加强校园欺凌教育，提高学生的法律意识和道德素养；同时，教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。

题型二：分析以下案例

案例：一名同学在网络上散布关于其他同学的谣言，导致被谣言同学受到排斥和孤立。

答案：该案例表明，网络欺凌也是一种重要的校园欺凌形式。为了预防和减少网络欺凌的发生，学校应加强网络安全教育，让学生了解网络欺凌的特点和危害；同时，家长和教师应关注学生的网络行为，引导他们正确使用网络。

5.应用题

题型一：请给出一个预防和应对校园欺凌的具体措施。

答案：预防和应对校园欺凌的具体措施包括：加强校园欺凌教育，提高学生的法律意识和道德素养；建立完善的校园欺凌报告和处理机制，让学生敢于报告欺凌行为；对校园欺凌行为采取零容忍政策，对施暴者进行严肃处理；加强师生沟通，及时发现和解决学生心理问题；组织校园欺凌防范实践活动，提高学生的自我保护能力。

题型二：请给出一个提高学生心理素质的具体方法。

答案：提高学生心理素质的具体方法包括：开展心理健康教育课程，让学生了解心理健康知识；组织心理辅导活动，帮助学生解决心理问题；鼓励学生参与体育锻炼，增强心理承受能力；开展团队合作游戏，培养学生的团队协作能力；引导学生学会自我调节，提高情绪管理能力。教学反思与总结在本次教学中，我主要采用了案例分析、小组讨论和实践活动等教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握防范校园欺凌的知识。通过多媒体教学、网络教学平台等教学手段，提高了教学的互动性和趣味性。

在教学过程中，我发现学生们对于校园欺凌的类型和影响因素这两个重点内容理解得比较到位，但在如何预防和应对校园欺凌这个难点部分，学生们还存在一些困惑。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对难点内容的深入讲解和实例分析，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

同时，我也发现小组讨论和实践活动在提高学生的参与度和学习兴趣方面起到了很好的作用。学生们在讨论和实践中能够更好地理解和掌握防范校园欺凌的知识，也能够更好地锻炼自己的团队合作能力和应变能力。

在教学管理方面，我通过多媒体教学和网络教学平台等手段，提高了课堂的互动性和趣味性，同时也能够更好地监控学生的学习情况。但是，在课堂纪律管理方面，我还需要进一步提高，以确保课堂教学的顺利进行。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，总结校园欺凌的类型和特点，以及如何预防和应对校园欺凌。

2.请学生分析一个具体的校园欺凌案例，并提出相应的预防和应对措施。

3.请学生写一篇关于校园欺凌的文章，分享自己的观点和经验。

作业反馈：

1.在批改学生关于校园欺凌的总结时，我会关注学生对校园欺凌类型和特点的理解程度，以及他们对预防和应对措施