《我与蔬菜交朋友-蔬菜种植我能行》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

《我与蔬菜交朋友—蔬菜种植我能行》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版主备人备课成员教材分析《我与蔬菜交朋友—蔬菜种植我能行》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版的一课。本课以蔬菜种植为主题，通过学习蔬菜的生长过程、种植方法以及蔬菜对身体健康的好处，让学生了解蔬菜，培养学生热爱生活、关注健康的情感。教材内容丰富，包括蔬菜种植的基本知识、种植过程的观察与记录以及蔬菜的食用方法等，旨在让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和观察能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的实践操作能力、探究精神、团队协作意识以及环保意识。通过实际操作，让学生掌握蔬菜种植的基本方法，提高学生的动手实践能力；在种植过程中，鼓励学生观察、记录蔬菜的生长变化，培养学生的探究精神和观察能力；同时，通过小组合作完成种植任务，增强学生的团队协作意识；此外，通过了解蔬菜对身体健康的好处，引导学生树立正确的饮食观念，提高学生的环保意识。重点难点及解决办法重点：1.蔬菜种植的基本方法；2.观察并记录蔬菜的生长过程；3.了解蔬菜对身体健康的好处。

难点：1.掌握蔬菜种植的技巧；2.观察并记录蔬菜的生长变化；3.引导学生关注蔬菜对身体健康的作用。

解决办法：1.通过观看种植视频、老师讲解等方式，让学生了解并掌握蔬菜种植的基本方法；2.引导学生制定观察计划，定期记录蔬菜的生长变化，以此培养学生的观察能力；3.通过讲解、案例分享等方式，让学生了解蔬菜对身体健康的好处，从而提高学生的饮食健康意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段本节课采用多元化的教学方法与手段，以适应学生的学习需求和特点。

1.讲授法：通过讲解蔬菜的生长过程、种植方法和蔬菜的营养价值，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享种植心得，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

3.实验法：引导学生亲自动手种植蔬菜，观察并记录蔬菜的生长变化，提高学生的实践操作能力和观察能力。

4.借助多媒体设备，展示蔬菜种植的相关视频，帮助学生更直观地了解蔬菜的生长过程。

5.使用教学软件，进行互动游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

6.邀请农业专家进行实地讲解，让学生更加深入地了解蔬菜种植的技巧和注意事项。教学过程课前准备：

1.准备一颗蔬菜种子（如菜心、萝卜等）；

2.准备种植土壤、花盆、浇水工具等；

3.准备蔬菜种植的相关视频资料；

4.准备教学软件和互动游戏。

教学步骤：

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《我与蔬菜交朋友—蔬菜种植我能行》。在我们的生活中，蔬菜是我们每天必不可少的食材，它们富含各种维生素和矿物质，对我们的身体健康有着很大的帮助。那么，你们知道蔬菜是怎么种植出来的吗？让我们一起学习蔬菜种植的知识，亲手种植一颗蔬菜，感受种植的乐趣吧！

2.讲授蔬菜种植知识

首先，我们来学习一下蔬菜的生长过程。蔬菜的生长过程可以分为种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。在这个过程中，蔬菜需要适量的水分、阳光和肥料来支持它们的生长。接下来，我们来了解一下蔬菜的种植方法。蔬菜的种植方法包括播种、移栽、施肥、浇水等步骤。在种植过程中，我们需要注意蔬菜的生长习性，比如有些蔬菜喜欢阳光充足的环境，而有些蔬菜则喜欢半阴半阳的环境。此外，我们还需要定期观察蔬菜的生长情况，及时调整浇水和施肥的量，以保证蔬菜的健康生长。

3.学生动手实践

现在，让我们一起动手种植一颗蔬菜吧！首先，大家要学会正确播种的方法。将土壤平整后，挖一个小坑，将种子放入坑中，然后轻轻覆盖上土壤，并浇上适量的水。接下来，我们要学会正确的移栽方法。当蔬菜幼苗长到一定高度后，我们需要将它们移栽到新的花盆中，以便它们有足够的空间生长。在移栽过程中，要注意保护幼苗的根系，避免损坏。最后，我们要学会正确的施肥和浇水方法。根据蔬菜的生长情况，适时施加适量的肥料，并保持土壤的湿润。

4.观察并记录蔬菜的生长过程

在种植过程中，我们要定期观察蔬菜的生长情况，并及时记录下来。可以通过拍照、绘制生长曲线等方式来记录。这样，我们可以更好地了解蔬菜的生长过程，同时也能够培养我们的观察力和耐心。

5.学生分享种植心得

经过一段时间的种植，我们可以组织学生分享自己的种植心得。大家可以互相交流种植过程中遇到的问题以及如何解决这些问题。这样，我们可以共同学习，共同进步。

6.总结与反思

通过本节课的学习，我们了解了蔬菜的生长过程和种植方法，亲手种植了一颗蔬菜，并观察了蔬菜的生长过程。希望大家能够通过这次实践，更加了解蔬菜，更加热爱生活。同时，我们也要反思自己在种植过程中的不足之处，比如是否按时浇水、是否适量施肥等，以便在今后的种植过程中做得更好。

7.课后作业

请大家课后继续照顾好自己种植的蔬菜，并记录下它们的生长情况。同时，可以尝试查找一些关于蔬菜的资料，了解蔬菜的营养价值，为家人制定一份健康食谱。学生学习效果1.知识掌握：学生将了解蔬菜的生长过程、种植方法以及蔬菜对身体健康的好处。他们能够说出蔬菜种植的基本步骤，并解释为什么蔬菜对健康有益。

2.技能提升：学生将亲手种植一颗蔬菜，并观察并记录蔬菜的生长过程。这将提高他们的实践操作能力和观察能力，培养他们的探究精神和耐心。

3.情感态度：通过参与种植活动，学生将培养对蔬菜的兴趣和关注，增强对健康饮食的认识。他们将学会如何选择和种植适合自己家庭的蔬菜，并能够向他人分享自己的种植心得。

4.团队合作：在种植过程中，学生将有机会与同伴合作，共同完成种植任务。这将培养他们的团队协作意识和沟通能力，学会相互帮助和协作解决问题。

5.环保意识：通过了解蔬菜对身体健康的好处，学生将认识到蔬菜种植对环境的重要性。他们将学会如何合理利用资源，减少浪费，并能够向他人宣传环保的重要性。

6.自我反思：学生将通过对种植过程的观察和记录，学会反思自己的行为和决策对蔬菜生长的影响。他们将能够识别自己在种植过程中的不足之处，并思考如何改进。典型例题讲解1.例题一：蔬菜种植的基本步骤是什么？

答案：蔬菜种植的基本步骤包括准备土壤和花盆、播种、移栽、施肥、浇水、观察并记录生长情况等。

2.例题二：为什么蔬菜对身体健康有益？

答案：蔬菜富含各种维生素和矿物质，能够提供身体所需的营养，帮助增强免疫力和预防疾病。

3.例题三：如何在种植蔬菜时选择合适的品种？

答案：选择合适品种时，需要考虑蔬菜的生长习性、土壤条件、气候环境等因素。比如，有些蔬菜喜欢阳光充足的环境，而有些蔬菜则喜欢半阴半阳的环境。

4.例题四：如何正确施肥？

答案：正确施肥需要注意施肥的时间、量和方式。一般在蔬菜生长旺盛期适量施加肥料，避免过量施肥导致蔬菜生长过旺或烧根。

5.例题五：如何保护蔬菜的根系？

答案：保护蔬菜的根系需要注意在移栽时尽量避免损坏根系，使用适量的土壤覆盖根部，并保持土壤的湿润。

补充说明：

1.蔬菜种植的技巧：除了上述基本步骤和注意事项外，还有一些蔬菜种植的技巧可以提高种植效果。比如，合理布局蔬菜种植区域，避免蔬菜之间的竞争；及时除草和防治病虫害，保持蔬菜的健康生长等。

2.蔬菜的食用方法：了解蔬菜的食用方法也是非常重要的。我们可以根据蔬菜的口感和营养成分，选择适合自己的食用方式，比如炒、煮、凉拌等。同时，也可以尝试不同的蔬菜搭配和烹饪技巧，增加蔬菜的口感和营养价值。

3.家庭蔬菜种植的好处：家庭蔬菜种植不仅可以满足我们对新鲜蔬菜的需求，还有许多其他好处。比如，可以减少对化学农药的摄入，保证食品的安全性；可以减少运输和储存过程中的能量消耗，减少碳足迹；可以培养孩子的责任感和耐心，让他们亲身体验食物的成长过程等。板书设计1.目的明确：板书设计应突出蔬菜种植的基本步骤、注意事项以及蔬菜对身体健康的好处，帮助学生理解和记忆教学内容。

2.结构清晰：板书设计应分为几个部分，如蔬菜种植基本步骤、种植技巧、食用方法等，使得学生能够一目了然地了解每个部分的内容。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，使用关键词和图表等形式，突出重点，准确传达蔬菜种植的相关信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术元素，如色彩、图片等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

蔬菜种植基本步骤：

1.准备土壤和花盆

2.播种

3.移栽

4.施肥

5.浇水

6.观察并记录生长情况

蔬菜种植技巧：

-选择合适品种

-合理布局种植区域

-及时除草和防治病虫害

蔬菜食用方法：

-炒

-煮

-凉拌

蔬菜对身体健康的好处：

-富含维生素和矿物质

-增强免疫力

-预防疾病作业布置与反馈作业布置：

1.观察并记录自己种植的蔬菜的生长情况，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，并绘制生长曲线。

2.调查并了解家庭成员的饮食习惯，提出至少三种改进饮食习惯的建议，如增加蔬菜摄入量、多样化食用方式等。

3.编写一篇关于蔬菜种植的短文，可以包括蔬菜种植的过程、遇到的困难及解决方法、蔬菜对身体健康的好处等。

作业反馈：

1.对于学生的观察记录，重点关注他们是否能够准确地记录蔬菜的生长情况，并对生长曲线进行合理的绘制。在批改过程中，可以给出具体的改进建议，如建议学生定期观察并记录，以便更加准确地了解蔬菜的生长变化。

2.在批改学生的饮食习惯调查报告时，关注他们是否能够提出切实可行的改进建议。对于提出的建议，可以给出是否合理、为什么的反馈，以帮助学生理解和改进。

3.对于学生的短文编写，关注他们是否能够清楚地表达蔬菜种植的过程、遇到的困难及解决方法，以及蔬菜对身体健康的好处。在批改过程中，可以给出具体的改进建议，如建议学生加强描述细节，以使短文更加生动有趣。教学反思在本节课中，我作为一名教师，深深感受到蔬菜种植的重要性，同时也意识到教学过程中的一些不足之处。通过本节课的学习，学生能够了解蔬菜的生长过程、种植方法以及蔬菜对身体健康的好处，并能够亲手种植一颗蔬菜，观察并记录蔬菜的生长过程。在教学过程中，我采取了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲授蔬菜种植知识时，我发现有些学生对蔬菜的生长过程和种植方法的理解还不够深入，需要进一步的讲解和指导。此外，在学生动手实践环节，我发现部分学生对种植技巧的掌握还不够熟练，需要更多的实