体育4年级 分腿腾跃 11助跑-起跳 大单元课时教案

体育4年级分腿腾跃11助跑——起跳大单元课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版小学体育四年级课程中的“分腿腾跃”章节，主要内容是11助跑——起跳技能。本节课旨在通过练习，让学生掌握分腿腾跃的基本技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。

教学目标：

1.让学生了解并掌握分腿腾跃的动作要领。

2.培养学生勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。

3.通过分组练习，培养学生的团队协作能力。

教学重点与难点：

重点：分腿腾跃的动作要领。

难点：分腿腾跃的协调性和准确性。

教学过程：

1.课堂导入：通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，为接下来的课程做好准备。

2.技能讲解：教师示范分腿腾跃的动作，讲解动作要领，让学生初步感知技巧。

3.分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行分组练习，教师巡回指导。

4.实践提升：学生在教师的指导下，不断改进动作，提高分腿腾跃的技巧。

5.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

教学资源：

1.体育场地：篮球场或田径场。

2.体育器材：跳箱、海绵垫等。

教学评价：

1.学生能熟练掌握分腿腾跃的动作要领。

2.学生能在实践中灵活运用分腿腾跃技巧。

3.学生表现出良好的团队协作能力和勇敢、自信的品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的运动能力，提高他们的健康行为和体育品德。通过学习分腿腾跃技巧，学生能够锻炼身体，增强体质，培养勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。同时，通过分组练习，学生能够学会与他人合作，培养团队协作能力，养成良好的体育道德。在教学过程中，教师注重引导学生主动探究、思考，提高他们的体育学科核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握分腿腾跃的动作要领，包括助跑、起跳、分腿、落地等环节。难点在于学生对分腿腾跃的协调性和准确性的掌握。

为了解决这一重点和难点，教师将采取以下解决办法：

1.动作分解：教师将分腿腾跃动作进行分解，从助跑到起跳，再到分腿和落地，逐一进行讲解和示范，让学生逐步理解并掌握每个环节的动作要领。

2.示范与模仿：教师将进行多次示范，学生跟随教师一起模仿练习，通过反复实践，逐步提高动作的协调性和准确性。

3.分组练习：学生将分成小组进行练习，互相之间可以相互观摩、交流和指导，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的指导和建议。

4.渐进式教学：教师将采取渐进式教学，从简单的助跑到起跳练习，逐渐增加难度，让学生在不断的挑战中提高自己的技能水平。

5.正面激励：教师将注重学生的正面激励，及时给予肯定和鼓励，帮助学生建立自信，克服恐惧心理，增强学习的积极性和主动性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版小学体育四年级课程教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与分腿腾跃教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习分腿腾跃的动作要领和技巧。

3.实验器材：本次课程需要准备跳箱、海绵垫等体育器材，确保其完整性和安全性，为学生提供安全的练习环境，同时准备一些保护装备，如护具等，以防止学生在练习过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行分组练习和讨论，同时设置实验操作台，方便学生进行实践练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分腿腾跃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分腿腾跃的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解分腿腾跃课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出分腿腾跃课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分腿腾跃的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分腿腾跃技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分腿腾跃知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分腿腾跃知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分腿腾跃技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解分腿腾跃知识点，掌握分腿腾跃技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据分腿腾跃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分腿腾跃课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的分腿腾跃知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生将能够掌握分腿腾跃的基本动作要领，包括助跑、起跳、分腿、落地等环节。他们将能够在实践中熟练地完成分腿腾跃动作，提高身体协调性和灵活性。

2.学生将能够在实践中灵活运用分腿腾跃技巧，提高分腿腾跃的协调性和准确性。他们将能够在跳跃中更好地控制身体，保持平衡，并且能够根据实际情况调整跳跃的力量和角度。

3.学生将能够在小组练习中展现出良好的团队协作能力。他们将能够与团队成员有效沟通，相互指导，共同解决问题，提高分腿腾跃的技巧。

4.学生将能够通过完成课后作业和拓展学习，进一步巩固对分腿腾跃知识点的理解。他们将能够在学习中自主探索，拓宽知识视野，提高解决问题的能力。

5.学生将能够培养出勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。他们将能够在面对挑战时保持积极的态度，勇于尝试，不断进步。

6.学生将能够养成良好的体育道德和学习习惯。他们将能够在练习中遵守纪律，尊重他人，积极主动地参与学习，不断提升自己的技能水平。典型例题讲解例题1：请描述分腿腾跃的助跑动作。

答案：分腿腾跃的助跑动作是指在跳跃前，两只脚迅速向前迈出，身体保持平衡，手臂自然摆动，以获得足够的速度和动力。

例题2：请解释分腿腾跃中的起跳动作。

答案：分腿腾跃的起跳动作是指在助跑结束后，两只脚同时用力向后下方蹬地，身体迅速向上跃起，同时双手向前上方挥动，以增加跳跃的高度和远度。

例题3：请描述分腿腾跃中的分腿动作。

答案：分腿腾跃中的分腿动作是指在起跳后，两只脚迅速向两侧分开，身体保持直线，手臂向两侧平伸，以保持平衡和稳定。

例题4：请解释分腿腾跃中的落地动作。

答案：分腿腾跃的落地动作是指在跳跃结束后，两只脚同时落地，身体保持平衡，膝盖微弯，以减少落地时的冲击力，保护身体不受伤害。

例题5：请描述分腿腾跃中的身体协调动作。

答案：分腿腾跃中的身体协调动作是指在跳跃过程中，身体各部分动作的协调配合，包括手臂的挥动、腿部的分腿和落地动作，以及身体的平衡和稳定。

这些典型例题可以帮助学生更好地理解和掌握分腿腾跃的动作要领，通过实际操作和练习，提高他们的身体协调性和灵活性。教师可以根据学生的实际情况，设计更多的练习题目，让学生在实践中不断提高自己的技能水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课学习了分腿腾跃的基本动作要领，包括助跑、起跳、分腿、落地等环节。学生通过教师的讲解和示范，对分腿腾跃的动作有了更深入的理解，并在实践中不断提高自己的技能水平。教师强调学生在练习中要注意安全，遵守纪律，尊重他人，保持良好的团队合作精神。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，不断提高自己的身体协调性和灵活性。

当堂检测：

1.分腿腾跃的助跑动作是什么？请简要描述。

2.分腿腾跃中的起跳动作是如何进行的？请解释。

3.分腿腾跃中的分腿动作是什么？请描述。

4.分腿腾跃中的落地动作是什么？请解释。

5.分腿腾跃中的身体协调动作包括哪些？请简要描述。板书设计①分腿腾跃的动作要领：助跑、起跳、分腿、落地。

②助跑：快速向前迈出，保持平衡，手臂自然摆动。

③起跳：双脚同时向下蹬地，身体向上跃起，双