《漫游石头王国：3 成果交流会》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《漫游石头王国：3成果交流会》教学设计--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《漫游石头王国：3成果交流会》教学设计--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课内容与课本紧密关联，以石头为主题，让学生通过观察、探索、实验等方式，深入了解石头的特性和用途，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。课程设计包括石头收集与分类、石头特性探究、石头艺术品创作等环节，旨在激发学生对石头的兴趣，提高他们对自然环境的认识和保护意识。同时，本节课还注重培养学生的沟通能力、创新思维和环保意识，使他们在轻松愉快的氛围中收获知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新、团队合作与沟通、环保意识与实践。通过观察、实验、创作等环节，培养学生对石头的兴趣和好奇心，提高他们的科学探究能力；在小组合作中，培养学生解决问题的能力、团队协作精神和沟通表达能力；同时，引导学生关注自然环境，增强环保意识，培养他们保护环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了关于石头的初步知识，如石头的种类、形成过程等。他们可能还了解一些石头的用途和特性，如石头可以用来建造房屋、道路等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对自然界的事物充满好奇。通过对石头的观察和操作，他们可以发挥自己的动手能力和创造力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课堂上，学生可能会对石头的特性探究和艺术品创作环节感到困难。他们可能不熟悉如何进行科学实验，或者不知道如何将自己的想法通过艺术作品表达出来。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、意见不一致等问题，需要教师给予引导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《漫游石头王国：3成果交流会》所需的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解石头的特性和用途。

3.实验器材：准备实验所需的石头的不同种类、放大镜、小刀、湿度计等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在实验环节能够安全、准确地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地参与课堂讨论和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要上一节特别有趣的课，那就是《漫游石头王国：3成果交流会》。在这个课堂上，我们将一起探索石头的奥秘，了解石头的特性和用途。首先，让我们来看一段关于石头的视频，初步感受一下石头的魅力。

2.探究石头（15分钟）

(1)石头收集与分类：现在请大家拿出自己事先准备好的石头，观察一下它们的形状、大小、颜色等特征，然后将它们进行分类。大家可以根据自己的观察，将这些石头分成不同的组别。

(2)石头特性探究：接下来，我们将进行一项实验，来探究石头的硬度和吸水性。请大家拿出实验器材，按照老师的指导进行实验操作。通过实验，我们可以了解到石头的硬度不同，吸水性也不同。

(3)小组讨论：现在，让我们以小组为单位，讨论一下你们在收集和分类石头过程中的发现，以及实验结果。每个小组选一个代表进行汇报，分享你们的成果。

3.石头艺术品创作（15分钟）

(1)创作指导：接下来，我们要进行一项非常有创意的活动，那就是创作石头艺术品。请大家发挥想象，利用手中的石头和辅助材料，创作一件独具匠心的艺术品。

(2)创作过程：在创作过程中，大家可以互相交流、合作，共同完成作品。教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。

(3)作品展示：创作完成后，请大家将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。

4.总结与反思（5分钟）

5.课后作业

请大家结合课堂所学，课后搜集一些关于石头的资料，了解石头的更多知识，下节课分享给大家。学生学习效果1.知识与技能：学生们了解了石头的种类、形成过程和特性，掌握了如何分类石头以及如何进行简单的科学实验。他们学会了观察和分析石头的特征，提高了自己的观察力和实验操作能力。

2.过程与方法：学生们在石头收集与分类的过程中，培养了团队合作精神，学会了互相交流和分享。他们通过实验操作，学会了如何探究石头的特性，培养了自己的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生们对石头产生了浓厚的兴趣，他们意识到石头在自然界中的重要性，增强了对自然环境的保护意识。他们通过创作石头艺术品，培养了创造力和审美能力，同时也感受到了团队合作和创作的乐趣。

4.创新与实践：学生们在石头艺术品创作环节中，发挥了自己的想象力和创造力，制作出了许多独具匠心的作品。他们通过实践活动，将所学的知识应用到实际操作中，提高了自己的实践能力。教学反思与改进在教授《漫游石头王国：3成果交流会》这节课之后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在导入新课时，我通过播放视频的方式让学生们对石头有了初步的认识。然而，我发现视频中的一些知识点并没有得到充分的讲解，学生们对石头的形成过程的理解并不深入。因此，我计划在未来的教学中，加入更多关于石头形成过程的讲解，以帮助学生们更好地理解石头的来源。

其次，在探究石头的环节中，我安排了实验让学生们亲自操作，以培养他们的实践能力。但是，我发现实验过程中有些学生对实验步骤不够熟悉，导致实验结果不准确。针对这个问题，我计划在未来的教学中，提前让学生们熟悉实验步骤，并进行一对一的指导，以确保每个学生都能正确地进行实验操作。

此外，在石头艺术品创作环节中，我发现有些学生在创作过程中缺乏灵感，不知道如何下手。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前给学生一些创作提示和范例，以激发他们的创造力，并鼓励他们勇于表达自己的想法。

最后，在总结与反思环节中，我发现有些学生对课堂内容的理解并不深刻，无法很好地总结和反思。因此，我计划在未来的教学中，通过提问和讨论的方式，引导学生更深入地思考和理解课堂内容，提高他们的思考和总结能力。内容逻辑关系①石头的种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩

②石头的形成过程：岩浆冷却、沉积堆积、高温高压

③石头的特性：硬度、密度、吸水性

2.石头探究活动

①石头收集与分类：观察石头特征，进行分类

②石头特性探究：实验操作，了解石头硬度和吸水性

③小组讨论：分享分类和实验结果，互相交流

3.石头艺术品创作

①创作指导：发挥想象，利用石头和辅助材料创作

②创作过程：小组合作，共同完成作品

③作品展示：展示作品，分享创作心得

4.总结与反思

①课堂收获：回顾所学知识，总结石头特性

②课后思考：探索石头的更多知识，保护自然环境

5.课后作业

①搜集资料：了解石头在日常生活中的应用

②分享学习：下节课分享所学知识和心得典型例题讲解在《漫游石头王国：3成果交流会》这节课中，我们学习了一些关于石头的知识，下面我将通过几个典型例题来帮助大家巩固所学内容。

例题1：岩浆岩和沉积岩的主要区别是什么？

答案：岩浆岩是由岩浆冷却凝固形成的，具有明显的结晶颗粒；而沉积岩是由沉积物堆积、压缩和胶结形成的，通常具有层理结构。

例题2：石头的吸水性是如何影响其用途的？

答案：石头的吸水性不同，其用途也会有所差异。例如，吸水性强的石头不适合作为建筑材料，因为它们容易吸水变质；而吸水性弱的石头则可以作为良好的排水材料。

例题3：请解释一下石头的硬度是如何测量的？

答案：石头的硬度通常通过莫氏硬度等级来测量。莫氏硬度等级是一种根据矿物划痕硬度的分类系统，分为10个等级，数值越高，硬度越大。

例题4：沉积岩是如何形成的？

答案：沉积岩是由河流、湖泊、海洋等环境