川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事第一课时教案

川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事第一课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事》第一课时，本节课主要让学生了解视频类数字故事的制作过程，掌握视频拍摄、剪辑、配音等基本技能。课程内容与学生日常生活紧密相关，通过实践操作，培养学生的创新能力和动手能力。核心素养目标本节课旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升学生的信息意识。通过学习视频类数字故事的制作过程，使学生掌握视频拍摄、剪辑、配音等基本技能，培养学生的创新思维和动手能力。同时，通过小组合作完成项目，培养学生的团队协作精神，提升学生的社会责任感。学情分析三、学情分析

1.学生层次分析

-学生的年龄特点、心理特点

-学生的信息技术基础水平

-学生的学习兴趣和动机

2.知识、能力、素质方面分析

-学生在视频拍摄、剪辑、配音等方面的知识储备

-学生在信息技术应用和创新思维方面的能力水平

-学生在团队协作和社会责任感方面的素质表现

3.行为习惯分析

-学生的学习习惯，如自主学习、合作学习等

-学生在信息技术实践操作中的行为表现

-学生在课堂纪律、积极参与等方面的表现

4.对课程学习的影响

-学生的知识、能力、素质等方面对课程学习的积极影响

-学生的行为习惯对课程学习的负面影响及应对策略

您可以根据这个大纲来具体展开每个部分的内容，以便更全面地分析学生的学情。教学方法与策略1.教学方法

-讲授：通过讲解视频类数字故事的概念、制作流程和技巧，帮助学生理解基本概念和理论。

-案例研究：提供实际的视频类数字故事案例，让学生分析其制作过程和特点，加深理解。

-项目导向学习：让学生分组完成一个视频类数字故事的制作项目，通过实践操作提高技能。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享制作经验和心得，促进交流和互动。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同角色（如导演、摄像、剪辑等），体验不同角色在视频制作中的职责和合作方式。

-实验：安排学生进行实际的视频拍摄和剪辑实验，通过动手操作掌握基本技能。

-游戏：设计相关游戏，如视频剪辑接力赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT，展示视频类数字故事的制作流程和关键步骤。

-视频：提供优秀的视频类数字故事案例，供学生分析和学习。

-在线工具：利用在线视频剪辑工具，让学生在课堂上进行实践操作，提高效率。

-讨论平台：创建在线讨论区，方便学生分享经验和交流心得。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解视频类数字故事的概念、制作流程和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习视频类数字故事制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确视频类数字故事制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习视频类数字故事制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入视频类数字故事制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的视频类数字故事制作概念和基本流程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为视频类数字故事制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解视频类数字故事制作的概念、流程和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕视频类数字故事制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验视频类数字故事制作知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对视频类数字故事制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决视频类数字故事制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与视频类数字故事制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合视频类数字故事制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习视频类数字故事制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的视频类数字故事制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的视频类数字故事制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果在学习过程中，学生将能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的信息意识和创新思维能力。他们将通过小组合作完成项目，培养团队协作精神和沟通能力。此外，学生将能够通过实践操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

在学习过程中，学生将能够建立起完整的知识体系，掌握视频类数字故事制作的关键知识点。他们将能够熟练地运用视频拍摄、剪辑、配音等基本技能，并能够将这些技能应用于实际项目中。他们将能够独立完成一个完整的视频类数字故事项目，展示他们的创造力和艺术才华。

此外，学生还将能够通过本节课的学习，提高他们的学习能力和自主学习能力。他们将能够自主学习相关知识，解决学习中的问题，并能够进行有效的自我评估和反思。他们将能够通过学习视频类数字故事制作，提高他们的学习动力和自信心，培养他们的学习兴趣和热情。重点题型整理1.视频拍摄题型

题型：请描述如何使用手机拍摄一段清晰的视频。

答案：首先，确保手机电量充足，内存空间充足。然后，打开手机中的相机应用，选择视频模式。在拍摄过程中，保持手机稳定，避免抖动。可以使用三脚架或其他支撑工具来稳定手机。拍摄时，注意光线条件，尽量在明亮的环境中拍摄，避免逆光或过暗的环境。拍摄时，尽量保持画面平稳，避免快速移动手机。在拍摄过程中，可以尝试使用不同的角度和构图，以增加视频的观赏性。

2.视频剪辑题型

题型：请描述如何使用视频剪辑软件将两段视频合并为一个视频。

答案：首先，打开视频剪辑软件，导入需要合并的视频文件。在软件中，找到第一个视频文件，将其拖放到时间轴上的起始位置。然后，找到第二个视频文件，将其拖放到时间轴上的第一个视频文件的结束位置。接下来，将两个视频文件的播放头对齐，确保它们无缝连接。最后，导出合并后的视频文件，即可完成视频的合并。

3.视频配音题型

题型：请描述如何为视频添加背景音乐。

答案：首先，打开视频剪辑软件，导入需要添加背景音乐的视频文件。在软件中，找到音频轨道，点击“添加音频”按钮。在弹出的窗口中，选择背景音乐文件，并将其拖放到音频轨道上。将背景音乐文件的播放头对齐到视频文件的起始位置。调整背景音乐的音量和播放速度，使其与视频内容相匹配。最后，导出添加背景音乐的视频文件，即可完成视频的配音。

4.视频特效题型

题型：请描述如何为视频添加文字特效。

答案：首先，打开视频剪辑软件，导入需要添加文字特效的视频文件。在软件中，找到文字轨道，点击“添加文字”按钮。在弹出的窗口中，输入想要添加的文字，并选择合适的字体、颜色和大小。调整文字的位置和动画效果，使其与视频内容相匹配。最后，导出添加文字特效的视频文件，即可完成视频的特效添加。

5.视频导出题型

题型：请描述如何将视频导出为适合分享到社交媒体的格式。

答案：首先，打开视频剪辑软件，导入需要导出的视频文件。在软件中，点击“导出”按钮，选择合适的导出格式。通常，社交媒体支持的格式包括MP4、MOV等。在导出设置中，调整视频分辨率和比特率，以满足社交媒体的要求。最后，点击“导出”按钮，等待视频导出完成。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在实践操作中的表现，评价学生的学习态度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生在视频类数字故事制作方面的理解和掌握程度，以及他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对视频拍摄、剪辑、配音等基本技能的掌握程度，以及他们的实践操作能力和解决问题的能力。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评价他们对课堂学习内容的巩固和应用能力，以及他们的自主学习能力和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力，提高学习效果。内容逻辑关系①视频类数字故事制作的基本概念和流程

-视频拍摄：清晰、稳定的画面，正确的光线和角度

-视频剪辑：剪辑视频片段，调整顺序和时长，添加转场效果

-视频配音：添加背景音乐，录制旁白或对话

-视频特效：添加文字特效，调整颜色和动画效果

②视频类数字故事制作的技能训练

-视频拍摄：使用手机或相机进行实际拍摄，掌握拍摄技巧

-视频剪辑：使用视频剪辑软件进行实际操作，学习剪辑技巧

-视频配音：使用音频编辑软件进行实际操作，学习配音技巧

-视频特效：使用视频特效软件进行实际操作，学习特效添加技巧

③视频类数字故事制作的应用和分享

-视频导出：将视频导出为适合分享到社交媒体的格式

-社交媒体分享：将视频上传到社交媒体平台，进行分享和传播

-反馈和评价：收集观众反馈，评价视频质量和效果，进行改进和优化

板书设计：

1.视频类数字故事制作的基本概念和流程

-视频拍摄：清晰、稳定的画面，正确的光线和角度

-视频剪辑：剪辑视频片段，调整顺序和时长，添加转场效果

-视频配音：添加背景音乐，录制旁白或对话

-视频特效：添加文字特效，调整颜色和动画效果

2.视频类数字故事制作的技能训练

-视频拍摄：使用手机或相机进行实际拍摄，掌握拍摄技巧

-视频剪辑：使用视频剪辑软件进行实际操作，学习剪辑技巧

-视频配音：使用音频编辑软件进行实际操作，学习配音技巧

-视频特效：使用视频特效软件进行实际操作，学习特效添加技巧

3.视频类数字故事制作的应用和分享

-视频导出：将视频导出为适合分享到社交媒体的格式

-社交媒体分享：将视频上传到社交媒体平台，进行分享和传播

-反馈和评价：收集观众反馈，评价视频质量和效果，进行改进和优化教学反思本节课是关于视频类数字故事制作的第一课时，我在教学过程中注重培养学生的实践能力和创新思维。通过讲解视频拍摄、剪辑、配音等基本技能，引导学生进行小组合作和实际操作，使他们在实践中掌握视频制作的方法和技巧。

在课堂表现方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动。他们在小组合作中表现出良好的沟通和协作能力，共同完成视频类数字故事制作项目。然而，也有部分学生在实践操作中表现出一定的困难，需要我给予更多的指导和帮助。

在小组讨论成果展示中，我发现学生们对视频类数字故事制作的理解和掌握程度不同。有的学生能够很好地运用所学知识进行创作，而有的学生则在某些环节上存在疑惑和困难。这提示我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，因材施教，提供更多的帮助和支持。

在随堂测试中，学生们对视频拍摄、剪辑、配音等基本技能的掌握程度较好。他们能够熟练地运用所学知识进行实际操作，解决制作过程中遇到的问题