小学信息技术第一册 操作窗口学本领教案 北京版

小学信息技术第一册操作窗口学本领教案北京版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自小学信息技术第一册，北京版教材“操作窗口学本领”章节。教学内容主要包括：1.窗口的组成及功能；2.窗口的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化；3.应用程序窗口的认识与使用，例如画图、计算器等；4.探索与发现：如何通过窗口完成任务。通过本节课的学习，使学生掌握窗口的基本操作，提高信息处理能力，培养探索精神与合作意识。核心素养目标培养学生信息意识与数字化创新思维：

1.能理解窗口的基本组成，识别不同应用程序窗口，提升信息识别能力；

2.掌握窗口操作技能，灵活运用窗口功能，提高实际问题解决能力；

3.通过探索与实践活动，发展学生的自主探究与合作交流能力，激发创新意识。学情分析本节课面对的是小学一年级学生，他们对信息技术课程充满好奇心，具有较强的好奇心和探索欲。在知识层面，学生对计算机已有初步认识，能进行简单的开机、关机等操作，但对窗口的组成及功能了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力尚在培养中，对窗口的基本操作还需进一步指导与练习。在素质方面，学生具备基本的合作意识，但在实际操作中还需加强团队协作能力的培养。此外，学生在课堂上的行为习惯还在逐步养成中，部分学生可能出现注意力不集中、操作随意等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，教师在教学过程中应注重引导，激发学生兴趣，关注个体差异，提高学生的参与度和实践能力。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接；

2.软件资源：预装北京版小学信息技术教材配套软件，如画图、计算器等应用程序；

3.信息化资源：电子白板、教学课件、教学微视频；

4.教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、游戏化教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对窗口操作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在电脑上用过不同的窗口吗？它们在我们的电脑操作中起着什么作用？”

展示计算机不同应用程序窗口的图片，让学生初步感受窗口的多样性。

简短介绍窗口的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.窗口基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解窗口的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

讲解窗口的定义，包括窗口的主要组成元素如标题栏、菜单栏、工具栏等。

详细介绍窗口的组成部分和功能，通过电子白板展示窗口示意图，帮助学生理解。

通过实例操作，让学生更好地理解窗口在实际应用中的作用和操作方法。

3.窗口操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解窗口操作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的窗口操作案例进行分析，如画图软件窗口的操作、计算器窗口的使用等。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和实际应用，让学生全面了解窗口操作的应用场景。

引导学生思考这些案例在日常学习生活中的应用，以及如何利用窗口操作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论窗口操作的未来发展趋势，并提出创新性的操作建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个窗口操作主题进行深入讨论，如窗口的快捷操作方法、多窗口切换技巧等。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对窗口操作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括窗口操作主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调窗口操作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括窗口的基本概念、组成部分、操作案例等。

强调窗口操作在日常学习和生活中的实际应用，鼓励学生继续探索和实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于窗口操作的小短文或操作报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机基础知识普及书籍或教材，了解计算机发展史和基本操作原理。

-窗口操作相关的教学视频，展示不同窗口的详细操作步骤和应用技巧。

-互动式计算机操作模拟软件，提供虚拟环境让学生练习窗口操作。

-与窗口操作相关的趣味游戏，帮助学生巩固操作技能，提高操作熟练度。

-计算机安全知识资料，教育学生在使用窗口时保护个人信息和计算机安全。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中电脑上尝试本节课学到的窗口操作，将理论知识与实践相结合。

-组织学生参加计算机兴趣小组，共同探索窗口操作的进阶技巧和高效方法。

-让学生尝试自主发现计算机中其他类型的窗口，并分享他们的发现和操作经验。

-鼓励家长参与，与孩子一起完成课后拓展任务，增进家庭亲子互动，同时提高孩子的信息技术能力。

-建议学生在图书馆或网络资源中查找窗口操作相关的图书或文章，加深对窗口操作原理和应用的理解。

-鼓励学生关注计算机操作的最新发展动态，了解窗口操作在未来技术发展中的潜在变化。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机窗口操作小百科》介绍窗口操作的基本知识和技巧。

-视频资源：《轻松学窗口》系列教学视频，涵盖窗口的基本操作和应用案例。

-实践活动：探索家中电脑上的不同应用程序窗口，记录它们的名称和用途。

-家长辅助：家长协助孩子了解计算机中其他类型的窗口，并分享使用心得。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《计算机窗口操作小百科》，掌握更多窗口操作知识。

-观看《轻松学窗口》系列教学视频，模仿视频中的操作步骤，提高实际操作能力。

-学生在家中电脑上尝试探索不同的应用程序窗口，并记录自己的发现，以便课堂上分享。

-家长与孩子共同参与，帮助孩子解答在探索过程中遇到的问题，促进家庭学习氛围。

-教师提供必要的指导和帮助，推荐相关阅读材料，解答学生在课后拓展过程中的疑问。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，提问回答的积极性和准确性。

-评估学生对窗口操作知识点的理解和掌握程度，以及动手操作的能力。

-关注学生在小组合作中的表现，如交流互动、分工合作、共同解决问题等。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组对窗口操作主题的探讨深度和广度，以及提出的解决方案的创新性。

-检查小组成果展示的逻辑性和清晰度，以及学生的表达能力和演示技巧。

3.随堂测试：

-设计随堂操作测试，检验学生对窗口基本操作要领的掌握情况。

-通过测试结果分析学生对课堂所学内容的吸收程度，及时发现问题并给予指导。

4.课后作业：

-评估学生撰写的关于窗口操作的小短文或报告，关注其对课堂所学知识的运用和拓展。

-检查