小学四年级课后服务：scratch少儿编程 二阶第6课：小猴子抓气球

小学四年级课后服务：scratch少儿编程二阶第6课：小猴子抓气球授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学四年级课后服务：scratch少儿编程二阶》第6课“小猴子抓气球”是一节结合scratch编程软件，让学生在趣味编程实践中掌握逻辑思维与问题解决能力的课程。本节课内容与课本第二章“角色与舞台”紧密相关，通过让学生设计小猴子抓气球的互动游戏，深入理解坐标、运动以及循环等编程概念。课程设计旨在巩固学生对scratch编程的基本操作，同时拓宽其创造力和想象力，将课堂知识与实际操作相结合，提高学生的实际应用能力。核心素养目标分析《小猴子抓气球》课程紧贴新课标要求，以培养学生核心素养为导向。通过本节课的学习，旨在提升学生以下几方面的能力：

1.信息素养：学生能够运用scratch编程软件，掌握角色坐标控制、运动指令以及循环结构等编程知识，提高对信息的处理与分析能力。

2.逻辑思维：课程鼓励学生设计并优化小猴子抓气球的算法，锻炼学生逻辑推理、问题解决的能力，使其能够运用科学的方法思考和解决问题。

3.创新与创造：课程激发学生创意，鼓励其在原有游戏基础上进行拓展和改编，培养学生创新意识和动手实践能力。

4.团队协作：学生在分组合作完成项目过程中，学会沟通、协调、分工合作，提高团队协作能力。

5.情感态度：通过编程实践，让学生体验成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度。

本节课将以上核心素养目标贯穿于教学过程中，使学生能够在掌握编程知识的同时，全面提升综合素养，为未来发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了scratch编程的基本操作，包括角色的添加、简单运动控制以及基本的逻辑判断。在之前的课程中，他们学习了坐标的概念，能够理解舞台上物体的位置变化，并能够通过编写代码实现角色简单的移动。

2.学生对互动式游戏和编程通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索和创造，具有较好的想象力和创新能力。四年级的学生在认知能力上逐渐从具体运算向形式运算过渡，能够理解抽象概念，并具有一定的解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和合作学习来获取知识。

3.学生在学习和设计小猴子抓气球游戏时可能遇到的困难和挑战包括：对于更复杂的循环结构和条件判断的理解和应用可能存在难度；在编写程序时，可能会出现逻辑错误，导致程序运行不顺利；此外，学生在团队协作时可能会遇到沟通不畅和任务分配不合理的问题，影响项目的进展和效率。教学资源1.软硬件资源：

-教学电脑

-投影仪

-scratch编程软件

-学生用计算机

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-scratch在线学习平台

3.信息化资源：

-scratch教学课件

-小猴子抓气球游戏示例

-相关动画素材和音效库

4.教学手段：

-课堂讲授

-案例分析

-分组讨论

-动手实践

-互动评价

-在线自主学习指导

-翻转课堂

-作品展示与分享教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“小猴子抓气球”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Scratch编程知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习Scratch编程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Scratch基础操作和运动控制，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解坐标控制、循环结构等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何让小猴子成功抓到气球的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Scratch编程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注编程领域的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考编程与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.相关图书：

-《Scratch编程入门与实战》

-《少儿编程：Scratch轻松学》

-《趣味编程：用Scratch制作游戏和动画》

2.视频教程：

-Scratch官方教程视频，涵盖基础操作、游戏制作等。

-其他在线教育平台提供的Scratch编程教学视频。

3.素材库：

-提供各种免费的角色、背景、音效等素材，供学生在创作时使用。

-Scratch官方网站的素材库，包含了丰富的创作资源。

4.编程社区：

-Scratch在线社区，学生可以欣赏其他创作者的作品，互相学习交流。

-国内外的少儿编程论坛，分享编程心得和作品。

5.实践项目：

-学校或教育机构组织的编程竞赛和实践活动，提高学生的实战能力。

（二）拓展建议

1.鼓励学生在课外阅读相关图书，了解Scratch编程的更多知识点和实际应用案例，提高自己的编程技能。

2.学生可以观看视频教程，学习更多Scratch编程技巧，并在实践中运用到自己的作品中。

3.建议学生多关注Scratch社区和其他编程论坛，了解行业动态，学习他人的优秀作品，互相交流学习心得。

4.学生可以参加各类编程竞赛和实践活动，将所学知识应用于实际项目中，提高自己的编程能力和解决问题的能力。

5.教师可以组织课后兴趣小组，针对Scratch编程进行深入学习和探讨，培养学生团队协作精神。

6.鼓励学生尝试不同的编程项目，如制作故事动画、互动游戏等，发挥创意，提高自己的编程水平。

7.定期组织作品展示活动，让学生分享自己的作品，互相学习，提高创作热情。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：

-坐标控制

-循环结构

-逻辑判断

-关键词：

-小猴子

-气球

-抓取动作

-重点句：

-使用坐标控制角色移动

-利用循环实现连续动作

-通过逻辑判断确定抓取时机

②简洁明了：

-知识点简述：

-Scratch编程基础操作回顾

-游戏设计流程图展示

-关键代码段示例

③艺术性和趣味性：

-艺术设计：

-使用彩色的粉笔突出关键词和重点句

-以图示形式展示小猴子抓气球的流程

-趣味元素：

-在板书中加入小猴子表情包，增加趣味性

-设计互动环节，让学生在黑板上参与编程步骤的排序

-以游戏关卡的形式展示学习进度，激励学生完成挑战

板书设计将重点知识点、关键词和重点句清晰呈现，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生在视觉和互动体验中更好地理解和记忆课程内容。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动提问、专注听讲等。

-关注学生在动手实践过程中的表现，如编程思路、解决问题的方法、合作交流等。

-对表现出色的学生给予表扬，鼓励他们在编程学习中继续努力。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在设计小猴子抓气球游戏过程中的合作程度和成果。

-检查各小组对知识点的掌握情况，如坐标控制、循环结构等。

-鼓励学生在展示环节发表自己的观点，对其他小组的作品给予评价。

3.随堂测试：

-设计与课堂内容相关的随堂测试题，检查学生对知识点的掌握情况。

-通过测试结果分析学生的学习情况，针对存在的问题进行讲解和指导。

-对测试成绩优秀的学生给予表扬，提高他们的自信心。

4.课后作业：

-布置与课堂内容相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成。

-对学生提交的作业进行批改，评价学生的完成情况，给