七年级语文上册 第五单元 动物世界 17 动物笑谈高效教案 新人教版

七年级语文上册第五单元动物世界17动物笑谈高效教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级语文上册第五单元“动物世界”中的第17课《动物笑谈高效教案》。本节课主要内容是学习作者通过对动物世界中的各种趣事进行生动描绘，使读者能够深入了解动物的生活习性和特点，培养学生的阅读兴趣和探究精神。教学重点是理解课文内容，分析课文中的修辞手法，如拟人、夸张等，同时要求学生能够结合自己的生活经验，对课文进行深入思考，培养学生的语文素养和综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习《动物笑谈》，使学生能够运用语文知识分析课文内容，提升语言表达和文本解读能力；培养学生对动物生活的关注和爱护之情，增强生态保护意识；通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作和沟通能力；引导学生独立思考，培养批判性思维和创新精神，从而全面提升学生的语文学科核心素养。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、阅读能力和学习习惯存在一定差异。大部分学生对动物世界充满好奇，具有一定的阅读兴趣，但部分学生在理解课文内容和分析修辞手法方面存在困难。针对这一情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

在知识方面，学生对动物的特点和习性有一定的了解，但针对课文中所涉及的动物生活习性和行为特点，部分学生可能较为陌生。因此，教师在教学过程中应注重引导学生结合自己的生活经验，深入理解课文内容。

在能力方面，学生具备一定的阅读和表达能力，但部分学生在分析课文中的修辞手法和进行文本解读方面能力较弱。教师可以通过设置不同难度的题目，让学生在课堂上充分展示自己的能力，同时给予个别学生更多的关注和指导，提高他们的语文素养。

在素质方面，学生应具备良好的团队协作和沟通能力。教师可以组织小组合作和讨论活动，培养学生的团队协作精神。同时，教师还应关注学生的情感态度，引导他们关爱动物，树立生态保护意识。

针对学生的学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，充分调动学生的积极性，提高他们的语文素养和综合素质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上取得较好的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台等。

3.信息化资源：与课文相关的视频资料、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲义、讨论、小组合作、角色扮演、问答、写作等。

5.教辅材料：课文解析、练习题、阅读材料、学生作品集等。

6.教学环境：安静、整洁的教室，适当的座位编排，有利于学生专注听讲和参与课堂活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《动物笑谈》的主题和修辞手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和修辞手法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文《动物笑谈》的主题和修辞手法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的动物故事，引出课文《动物笑谈》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法，如拟人、夸张等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析修辞手法的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验修辞手法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析修辞手法的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文《动物笑谈》中的修辞手法，掌握分析修辞手法的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《动物笑谈》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的课文内容和修辞手法。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.课文《动物笑谈》的主题和内容：通过学习课文《动物笑谈》，学生需要理解课文所传达的主题思想，即对动物世界的关爱和尊重，以及对自然生态的保护。同时，学生需要掌握课文中的具体内容，包括各种动物的生活习性、行为特点以及与人类的互动关系。

2.修辞手法的理解和分析：课文《动物笑谈》中运用了丰富的修辞手法，如拟人、夸张、对比等。学生需要通过阅读和分析，理解这些修辞手法的运用场景和表达效果，从而提高自己的文学素养。

3.文章结构和思路：学生需要掌握课文的结构和思路，理解作者是如何通过对动物世界的描绘来表达自己的观点和情感。这包括课文的引言、主体和结尾部分，以及各个部分之间的逻辑关系。

4.词语和句式的理解：学生需要学习和理解课文中的重点词语和句式，这包括对词语的含义、用法和表达效果的理解，以及对句式的结构和功能的掌握。

5.文学鉴赏能力的培养：通过对课文《动物笑谈》的学习，学生需要培养自己的文学鉴赏能力，包括对文学作品的主题、形式、语言等方面的理解和评价。

6.写作技巧的掌握：学生需要通过对课文的学习，掌握一定的写作技巧，如如何进行生动描绘、如何运用修辞手法等，从而提高自己的写作能力。

7.生态保护意识的培养：课文《动物笑谈》通过描绘动物世界的生活，引导学生关注和思考生态保护的重要性，学生需要从中培养自己的生态保护意识，明白人类与自然和谐共处的重要性。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对课文《动物笑谈》的理解和掌握，提高学生的语文素养和综合能力。以下是对课后作业题型的详细补充和说明：

1.课文内容填空题：

题型示例：

（1）课文《动物笑谈》的作者是_______，课文主要讲述了_______的生活习性和行为特点。

（2）课文中提到的动物有_______、_______、_______等，它们各自有着独特的特点和习性。

答案：

（1）课文《动物笑谈》的作者是_______（填写作者名字），课文主要讲述了_______（填写动物名称）的生活习性和行为特点。

（2）课文中提到的动物有_______（填写动物名称）、_______（填写动物名称）、_______（填写动物名称）等，它们各自有着独特的特点和习性。

2.修辞手法分析题：

题型示例：

在课文《动物笑谈》中，作者运用了哪种修辞手法来描绘动物的世界？请举例说明并分析其表达效果。

答案：

在课文《动物笑谈》中，作者运用了_______（填写修辞手法）来描绘动物的世界。例如：“_______”（引用具体句子），通过_______（填写修辞手法的具体作用），形象地展现了_______（填写动物名称）的生活习性，增强了文章的_______（填写表达效果）。

3.文章结构分析题：

题型示例：

请分析课文《动物笑谈》的结构，并说明各个部分之间的逻辑关系。

答案：

课文《动物笑谈》的结构包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分通过_______（填写引言部分的内容）引起读者的兴趣；主体部分通过_______（填写主体部分的内容）展开论述；结尾部分通过_______（填写结尾部分的内容）总结全文，强调_______（填写主题思想）。各个部分之间通过_______（填写逻辑关系词）的连接，形成了一个_______（填写逻辑关系词）的文章结构。

4.词语理解题：

题型示例：

请解释课文《动物笑谈》中的以下词语，并说明其在文中的含义和作用：

（1）_______：指的是_______（填写词语的含义），在文中起到了_______（填写作用）的作用。

答案：

（1）_______：指的是_______（填写词语的含义），在文中起到了_______（填写作用）的作用。

5.写作技巧练习题：

题型示例：

请根据课文《动物笑谈》的内容，运用_______（填写写作技巧）写一段关于_______（填写动物名称）的描述。

答案：

运用_______（填写写作技巧）写一段关于_______（填写动物名称）的描述：

_______（填写描述内容）。内容逻辑关系①课文主题和内容：本节课的重点是理解课文《动物笑谈》的主题思想，即对动物世界的关爱和尊重，以及对自然生态的保护。此外，学生需要掌握课文中的具体内容，包括各种动物的生活习性、行为特点以及与人类的互动关系。

②修辞手法的理解和分析：本节课的重点是理解课文《动物笑谈》中运用的修辞手法，如拟人、夸张、对比等。学生需要通过阅读和分析，理解这些修辞手法的运用场景和表达效果，从而提高自己的文学素养。

③文章结构和思路：本节课的重点是掌握课文的结构和思路，理解作者是如何通过对动物世界的描绘来表达自己的观点和情感。这包括课文的引言、主体和结尾部分，以及各个部分之间的逻辑关系。

板书设计：

①课文主题和内容：

-关爱动物，尊重自然

-动物的生活习性和行为特点

-人类与动物的互动关系

②修辞手法的理解和分析：

-拟人

-夸张

-对比

③文章结构和思路：

-引言：引发兴趣

-主体：动物世界的描绘

-结尾：总结和强调主题教学反思在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以期达到预期的教学效果。然而，在教学过程中也暴露出一些问题和不足，值得我在今后的工作中加以改进和提高。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主学习。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习任务的理解和完成情况不够理想。这可能是因为我在发布预习任务时，对学生的自主学习能力估计过高，导致学生在自主学习过程中遇到困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的自主学习能力和学习习惯，通过提供更加详细的预习指导，帮助学生更好地完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法和分析修辞手法的能力。然而，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是