安全运动促健康（教学设计）人教版体育1-2年级

安全运动促健康（教学设计）人教版体育1-2年级主备人备课成员教学内容本节课是人教版体育1-2年级的“安全运动促健康”章节。主要内容包括：1.了解运动安全的基本知识，如正确穿戴运动装备、避免运动损伤等；2.学习运动中的基本技巧，如跑步、跳绳、投掷等；3.培养学生的团队协作精神和良好的运动习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习运动基本技巧，如跑步、跳绳、投掷等，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用这些技巧。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，使其能够自觉遵循运动安全规则，如正确穿戴运动装备、避免运动损伤等，从而形成良好的健康行为。

3.体育品德：通过团队协作活动的开展，培养学生积极向上的体育品德，使其能够尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我，克服困难，团结协作，共同进步。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的潜能，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导，使他们在运动中收获成长，提升自身核心素养。学情分析考虑到本节课是人教版体育1-2年级的“安全运动促健康”章节，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计和实施教学活动。

1.学生层次：我们所面对的是1-2年级的学生，他们正处在生理和心理发展的关键阶段。在这个年龄段，学生的好奇心和学习欲望都非常强烈，他们喜欢通过实践活动来学习和探索。同时，他们也具有较强的模仿能力和团队协作精神，这为我们进行体育教学提供了良好的基础。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中，已经对一些基本的运动技能有了初步的了解和掌握，如跑步、跳绳等。他们的运动能力在不断提高，同时也开始具备一定的自主学习和团队协作的能力。在素质方面，学生的注意力和集中力正在逐步发展，他们对于新鲜事物的好奇心和探索欲望也较强。

3.行为习惯：学生在日常的学习和生活中，已经形成了一定的行为习惯。例如，他们可能已经习惯了在操场上奔跑、玩耍，也可能已经养成了按时完成作业的习惯。这些行为习惯对于我们的体育教学既有积极的影响，也可能带来一些挑战。积极方面，学生已经具备了一定的运动基础和团队协作精神；挑战方面，我们需要引导学生将这些习惯与体育学习相结合，避免在运动中发生意外伤害。

4.对课程学习的影响：基于以上的学情分析，我们可以看到，学生在知识、能力、素质和行为习惯方面都具备了一定的基础，这对于他们学习“安全运动促健康”这一章节的内容是有利的。然而，我们也需要注意到，学生在运动技能和团队协作方面还存在不足，需要我们在教学中加以引导和培养。此外，学生的注意力发展和行为习惯对于课程学习也会产生一定的影响，我们需要在教学过程中关注学生的行为，确保他们能够在安全的环境中进行运动和学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）游戏法：通过设计各种运动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习运动技巧，提高运动能力。

（2）情境教学法：创设真实的运动情境，让学生在实际情境中感受运动的安全性和团队合作的重要性。

（3）分组合作法：将学生分为不同的小组，进行团队合作活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示运动技巧和安全知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与，提高教学效果。

（3）运动器材：合理运用各种运动器材，如跳绳、投掷器材等，让学生在实际操作中掌握运动技巧。

（4）模拟演练：通过模拟演练，让学生在实际操作中学会如何避免运动损伤，提高安全意识。

在本节课的教学过程中，教师应根据学生的特点和教学内容，灵活运用各种教学方法和手段，充分调动学生的积极性，提高他们的运动能力、健康行为和体育品德。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导，使他们在运动中收获成长，提升自身核心素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全运动吗？它为什么对我们很重要？”

展示一些关于运动安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全运动的重要性。

简短介绍安全运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全运动的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全运动的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍安全运动的基本组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全运动的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.运动安全的基本知识：学习正确穿戴运动装备、避免运动损伤、了解运动场地的安全要求等。

2.运动中的基本技巧：学习跑步、跳绳、投掷等运动技巧，掌握正确的运动姿势和呼吸方法。

3.团队协作精神和体育品德：培养学生的团队合作意识，尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我，克服困难。

4.运动健康的意义：了解运动对身体健康的重要性，掌握科学锻炼的方法，培养良好的运动习惯。

5.运动计划的制定：学习如何根据自己的身体状况和需求制定合理的运动计划，包括运动频率、时间和强度等。

6.运动中的营养补充：了解运动过程中的能量消耗和营养需求，学习合理搭配饮食，补充运动所需的能量和营养。

7.运动后的恢复：学习适当的运动后恢复方法，如适当的拉伸、放松活动，以及合理的休息时间安排。

8.运动与心理健康：了解运动对心理健康的影响，学习通过运动来缓解压力、提高情绪，培养积极向上的心态。课后作业为了巩固本节课所学内容，布置以下课后作业：

1.绘制一幅关于运动安全的海报，可以包括正确穿戴运动装备、避免运动损伤等知识点。

2.写一篇关于运动技巧的小短文，可以选择跑步、跳绳、投掷等运动，描述正确姿势和呼吸方法。

3.设计一个简单的运动计划，包括运动项目、频率、时间和强度等，并说明设计理由。

4.制作一份运动营养补充表格，列出运动过程中的能量消耗和营养需求，以及合理的饮食搭配。

5.编写一个关于运动后恢复的方法总结，可以包括适当的拉伸、放松活动，以及休息时间安排。课堂人教版体育1-2年级“安全运动促健康”章节，主要包括以下内容：

1.了解运动安全的基本知识，如正确穿戴运动装备、避免运动损伤等；

2.学习运动中的基本技巧，如跑步、跳绳、投掷等；

3.培养学生的团队协作精神和良好的运动习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习运动基本技巧，如跑步、跳绳、投掷等，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用这些技巧。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，使其能够自觉遵循运动安全规则，如正确穿戴运动装备、避免运动损伤等，从而形成良好的健康行为。

3.体育品德：通过团队协作活动的开展，培养学生积极向上的体育品德，使其能够尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我，克服困难，团结协作，共同进步。板书设计1.运动安全的基本知识

-正确穿戴运动装备

-避免运动损伤

-运动场地的安全要求

2.运动中的基本技巧

-跑步：姿势、呼吸

-跳绳：技巧、节奏

-投掷：动作、力量

3.团队协作精神和体育品德

-尊重对手

-遵守比赛规则