9 生活离不开他们（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自部编版道德与法治四年级下册第九课《生活离不开他们》。本节课的主要教学内容是让学生了解和认识身边各行各业的劳动者，知道他们的工作特点以及对社会的重要作用，培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和社会行为准则，对于尊重他人、感恩他人有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步引导学生认识到劳动者的辛勤付出，培养他们尊重劳动、热爱劳动的良好品质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解劳动者的权益，尊重和感激劳动者的辛勤付出，认识到自己作为社会成员的责任，培养良好的道德品质和行为习惯。同时，通过小组讨论、分享等互动环节，提高学生的合作能力和沟通技巧，培养他们的批判性思维和创新思维。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）劳动者的工作特点：学生需要了解不同行业的劳动者的工作特点，例如教师、医生、警察等，并认识到他们的工作对社会的重要贡献。

（2）劳动者权益的认识：学生要了解劳动者的基本权益，如劳动报酬、工作时间、休息休假等，并学会尊重和保护自己的权益。

（3）社会责任感的培养：学生需要认识到自己是社会的一员，要关心社会问题，关爱他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.教学难点：

（1）劳动者权益的理解：学生可能对劳动者权益的具体内容难以理解，例如劳动报酬、工作时间等，需要教师通过具体案例、图片等教学资源进行讲解和引导。

（2）社会责任感的培养：学生可能对社会责任感的重要性难以理解，教师需要通过生活实例、小组讨论等方式，引导学生体验和感悟，从而培养他们的社会责任感。

（3）尊重劳动的实践：学生可能在生活中难以做到尊重劳动，教师需要通过课堂讨论、角色扮演等互动环节，引导学生认识到劳动者的辛勤付出，从而培养他们尊重劳动的良好品质。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解劳动者的工作特点和权益，为学生提供系统的知识。

-案例研究：教师提供具体劳动者案例，引导学生分析劳动者的工作付出和价值。

-小组讨论：学生分组讨论劳动者权益和社会责任感，促进学生思考和互动。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同行业的劳动者，体验劳动者的辛勤付出，培养尊重劳动的态度。

-课堂分享：学生分享自己对劳动者的观察和感悟，促进学生之间的交流和启发。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：使用劳动者的工作场景图片和视频，直观展示劳动者的辛勤付出。

-课件和动画：制作精美的课件和动画，辅助讲解劳动者权益和社会责任感。

-网络资源：利用网络资源，提供更多关于劳动者权益和尊重劳动的信息和案例。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供劳动者相关图片、视频和案例，要求学生了解他们的辛勤付出。

-设计预习问题：提问学生对劳动者权益的理解，以及如何在生活中尊重劳动。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看图片和视频，阅读相关案例。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和信息搜集能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生对劳动者有初步了解，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习和信息整理的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个劳动者故事，引发学生对劳动者工作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解劳动者的权益，举例说明尊重劳动的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论劳动者权益案例，进行角色扮演体验劳动者工作。

-解答疑问：回答学生关于劳动者权益的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对劳动者权益和尊重劳动进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的劳动者权益知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验劳动者工作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-加深学生对劳动者权益和尊重劳动的理解。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，要求学生撰写对劳动者工作的感悟。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于劳动者权益的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生撰写感悟，反思对劳动者的认识。

-拓展学习：学生阅读推荐资源，进一步了解劳动者权益。

-反思总结：学生总结学习过程，思考如何在生活中更好地尊重劳动。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生对学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对劳动者权益的认识，培养尊重劳动的习惯。

-通过拓展学习，提升学生的知识深度和思考能力。

-通过反思总结，帮助学生形成长期的学习策略和自我提升的能力。六、知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个知识点：

1.劳动者的定义与分类：教师需要介绍劳动者的一般概念，包括劳动者的定义、分类及其在社会主义现代化建设中的作用。

2.劳动者的权益：详细讲解劳动者的基本权益，如劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全等，强调这些权益的法律保障。

3.尊重劳动的意义：阐述尊重劳动的重要性，分析尊重劳动对个人成长、社会进步和国家发展的意义。

4.劳动者的辛勤付出：通过具体案例和图片，展示不同行业劳动者的辛勤工作状态，使学生感受到劳动者的辛苦和付出。

5.社会责任感的培养：引导学生认识到自己是社会的一员，要关心社会问题，关爱他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

6.劳动者权益的保护：讲解劳动者如何保护自己的权益，包括法律途径、维权意识等。七、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕劳动者权益和尊重劳动的主题展开。例题的设计旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高解决问题的能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

【题目】请列举出劳动者享有的基本权益。

【答案】劳动者享有的基本权益包括劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全、劳动卫生、社会保险和福利等。

例题2：

【题目】为什么我们要尊重劳动？

【答案】我们要尊重劳动，因为劳动是社会进步的源泉，劳动者是社会的主人，尊重劳动是社会主义道德的要求，是社会和谐稳定的基础。

例题3：

【题目】请举例说明一个劳动者的工作付出。

【答案】例如，一名教师为了备课，晚上加班到很晚；一名医生在节假日仍然坚守岗位，救治患者；一名建筑工人冒着酷暑，辛勤劳作。

例题4：

【题目】如何保护劳动者的权益？

【答案】保护劳动者权益的途径有：依法签订劳动合同、了解和掌握劳动法律法规、通过劳动仲裁、诉讼等方式维权，以及提高自身的素质和维权意识。

例题5：

【题目】请谈谈你在生活中如何体现尊重劳动。

【答案】例如，在日常生活中，我可以做到不随意破坏公共设施，遵守交通规则，关心环卫工人的工作，不乱扔垃圾，从而体现对劳动的尊重。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学的劳动者权益知识，列举出三种他们在生活中遇到的劳动权益问题，并思考如何解决。

2.要求学生写一篇短文，谈谈自己在生活中是如何体现尊重劳动的，以及通过本节课的学习，他们对于尊重劳动有了哪些新的认识。

3.请学生结合本节课所学的尊重劳动的意义，分析为什么尊重劳动对于个人、社会和国家发展都是非常重要的。

作业反馈：

1.教师在批改学生的作业时，重点关注学生对于劳动者权益问题的分析和解决方法的合理性。对于存在问题的学生，给出具体的改进建议，如提供解决问题的法律依据或建议。

2.在批改学生关于尊重劳动的短文时，教师要关注学生是否能够结合实际生活进行论述，以及他们对于尊重劳动的新认识的深度和广度。对于存在问题的学生，给出具体的改进建议，如提供更多的实际例子或更深入的思考角度。

3.对于学生关于尊重劳动重要性的分析，教师要关注学生是否能够从个人、社会和国家发展的角度进行论述，以及他们的分析是否具有逻辑性和说服力。对于存在问题的学生，给出具体的改进建议，如提供更多的实际例子或更深入的思考角度。内容逻辑关系①劳动者权益的认识

-劳动者的基本权益

-劳动者的权益保障

②尊重劳动的意义

-尊重劳动的重要性

-尊重劳动的表现

③劳动者的工作付出与贡献

-不同行业劳动者的工作特点

-劳动者对社会的贡献

板书设计：

1.劳动者权益的认识

-劳动者的基本权益：