培养积极人生观初中心理教学设计

培养积极人生观初中心理教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版《思想品德》八年级下册第五单元“不一样的环境，不一样的我”，第一课时“不一样的环境，同样的我”。本节课旨在帮助学生认识到每个人所处环境的不同，理解不同环境中个人所面临的挑战与机遇，培养学生积极适应环境变化的意识，形成积极向上的人生观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到个人与社会的关系，具备了一定的自我认知和环境适应能力。本节课将在这一基础上，引导学生进一步分析不同环境对个人成长的影响，以及如何积极应对各种环境挑战，提升学生面对新环境的适应能力和积极心理素质。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的独立性、批判性和创造性思维，使其在面对不同环境时，能够独立思考，客观分析，勇于创新。具体包括：

1.独立性思维：培养学生独立分析问题、解决问题的能力，使其在面临环境变化时，能够自主调整心态，找到适应方法。

2.批判性思维：培养学生对环境影响的判断力，使其能够理性看待环境变化，分辨是非，做出正确选择。

3.创造性思维：培养学生面对环境挑战时的创新能力，鼓励其勇于尝试新方法，形成积极向上的人生观。学情分析本节课的授课对象为初中心理课的学生，他们年龄在13-15岁之间，处于青春发育期。在这个阶段，学生开始对自我和外部世界有更深入的认知，但也面临着各种心理和生理的挑战。

1.知识层面：学生在之前的学习中，已经对个人与社会的关系、自我认知和环境适应能力有了初步的了解。他们对于环境对个人成长的影响有一定的认识，但还需要进一步的学习和探讨，以深化对这一主题的理解。

2.能力层面：学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过小组讨论、案例分析等方式，共同探讨问题。但他们在批判性思维和创造性思维方面还有待提高，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和培养。

3.素质层面：学生在道德素质、心理素质和身体素质方面都有较高的水平，他们富有同情心，善于帮助他人，具备一定的心理承受能力。但在面对复杂环境时，他们的心理素质和适应能力仍需进一步提升。

4.行为习惯：学生在学习过程中，多数能够保持认真听讲、积极参与讨论的良好习惯。但也有部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这需要教师在教学过程中，关注到每一个学生，采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：基于学生的知识、能力和素质水平，本节课的教学设计将注重引导学生独立思考、分析问题，培养他们的批判性和创造性思维。同时，教师需要关注学生的心理素质和适应能力，帮助他们建立积极的人生观。在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，通过多种教学手段，提高他们的课堂参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想品德》八年级下册第五单元“不一样的环境，不一样的我”的教材。此外，教师需要准备教师用书，以便于查阅相关教学内容和教学建议。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述不同环境的图片，展示不同环境中个人所面临的挑战与机遇的案例图表，以及一些关于积极适应环境变化的视频片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于环境适应的简单实验，准备相应的实验器材，如不同环境的模拟道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置几个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。同时，教师需要准备笔记本和笔，以便于记录学生的讨论和实验结果。

6.教学材料：准备与教学内容相关的案例、故事、问题等教学材料。例如，可以准备一些关于不同环境中个人成长的故事，以及一些关于积极适应环境变化的案例分析。

7.评估工具：准备与教学内容相关的评估工具，如学生作业、测试题等。这些评估工具应该能够全面考查学生对教学内容的理解和掌握程度。

8.学生学习指导资料：准备与教学内容相关的学生学习指导资料，如学习指南、学习任务单等。这些学习指导资料应该能够引导学生进行自主学习和合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“不一样的环境，同样的我”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何积极适应环境变化的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极适应环境变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人与社会的关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何积极适应不同环境的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的如何积极适应环境变化的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的如何积极适应环境变化的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《适应环境的心理学策略》：本文介绍了适应环境的心理学方法，包括认识环境、调整心态、建立良好的人际关系等。学生可以通过阅读这篇文章，深入了解适应环境的重要性以及实际操作方法。

《不同环境下的个人成长》：本文通过举例描述了在不同环境下，个人成长所面临的挑战与机遇。学生可以通过阅读这篇文章，了解不同环境对个人成长的影响，以及如何积极应对各种环境挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

针对本节课所学的如何积极适应环境变化的内容，鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以结合教材和拓展阅读材料，深入研究适应环境的方法和技巧。同时，学生可以思考并实践如何在日常生活中更好地应对环境变化，提高自己的适应能力和积极心理素质。

此外，学生还可以通过观察和分析周围人在不同环境下的应对策略，了解适应环境的不同方法和效果。鼓励学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和体会，互相学习和借鉴。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上能够积极参与，大多数能够独立思考、分析问题，表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够充分发表自己的观点，对如何积极适应环境变化提出了许多有价值的建议和方法。

3.随堂测试：随堂测试题的完成情况良好，大部分学生能够正确回答问题，显示出对课堂所学知识的掌握。

4.作业完成情况：课后作业的完成质量较高，学生能够按照要求提交作业，对课堂所学知识进行了有效的巩固。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师给予积极的评价和反馈。同时，教师指出学生在某些方面的不足，并提出改进建议，鼓励学生在下一次课堂中继续努力，提高自己的学习效果。教学反思与总结其次，在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，鼓励学生积极参与课堂活动，并对学生的表现给予积极的评价和反馈。同时，我也注意观察学生的学习状态，及时调整教学进度和难度，确保每位学生都能跟上课堂的节奏。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要我进一步引导和鼓励。此外，在随堂测试环节，部分学生的答题速度较慢，需要我在今后的教学中加强对学生的训练，提高他们的答题速度和准确性。板书设计标题：不一样的环境，同样的我

内容：

1.环境对个人成长的影响

2.积极适应环境变化的重要性

3.适应环境的方法和技巧

4.面对环境挑战时的应对策略

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

《适应环境的成功案例》：本文通过讲述一些成功人士如何适应环境的故事，帮助学生了解适应环境的重要性和实际操作方法。

《环境适应的心理学原理》：本文介绍了心理学原理在适应环境中的应用，帮助学生从心理层面理解适应环境的方法和技巧。

《不同文化背景下的环境适应》：本文通过对比不同文化背景下的人们如何适应环境，帮助学生了解文化差异对环境适应的影响。

《环境适应的技能训练》：本文介绍了适应环境所需的一些技能训练，如时间管理、沟通技巧等，帮助学生提高适应环境的能力。