14 遮罩动画显奇效教学教学设计-信息技术第1册同步备课系列人教版2015（三起）

14遮罩动画显奇效（教学教学设计)-信息技术第1册同步备课系列（人教版2015（三起）)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容选自人教版信息技术第1册同步备课系列，章节名为“14遮罩动画显奇效”。该章节主要让学生了解和掌握遮罩动画的制作方法和技巧。通过本节课的学习，学生能够运用所学的知识制作出有趣的遮罩动画，提高他们对信息技术的兴趣和动手能力。教材内容与学生的实际生活紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习遮罩动画的制作，学生能够培养信息意识，了解动画制作的基本原理；在制作过程中，学生需要运用计算思维，解决实际问题；同时，学生能够利用信息技术进行创新，提高数字化学习与创新能力；此外，通过小组合作完成动画制作，学生能够增强信息社会责任，学会与他人合作、分享和交流。三、学情分析考虑到所教的学生群体，他们在知识、能力和素质方面具有不同的水平。大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术课程有一定的兴趣。然而，他们在计算思维、创新能力和合作交流方面存在一定程度的不足。

在知识方面，学生已经了解了动画制作的基本概念，但对于遮罩动画的原理和制作方法尚不清晰。能力方面，学生在基本的计算机操作上已具备一定的能力，但在解决实际问题和创作具有创意的动画方面还需提高。素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，但部分学生缺乏自主学习和探究问题的习惯。

针对这些情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础知识较弱的学生，要加强对他们的引导和辅导；对于能力较强的学生，则要给予更多的自主发挥空间，鼓励他们进行创新。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作交流能力，通过小组合作、讨论等方式，提高他们在实际操作中的解决问题的能力。四、教学资源软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-计算机软件（如AdobePhotoshop、PremierePro等）

课程平台：

-校内外网络教学平台（如Moodle、Blackboard等）

信息化资源：

-教学视频

-教学PPT

-在线动画教程

-相关网络素材库

教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作

-小组合作

-讨论法五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个精美的遮罩动画效果，引导学生关注并提问：“你们想知道这个动画是如何制作出来的吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解遮罩动画的原理和制作方法。首先，教师通过示例演示遮罩动画的制作过程，让学生初步了解遮罩层的运用。然后，教师详细讲解遮罩动画的制作步骤，包括创建遮罩层、设置遮罩属性、制作被遮罩对象等。在讲解过程中，教师引导学生关注关键技巧和注意事项，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们能告诉我遮罩动画制作中的难点是什么吗？”引导学生思考和讨论。学生可以结合自己的实践经验，分享在制作遮罩动画过程中遇到的问题和解决方法。教师针对学生提出的问题，进行解答和指导，帮助学生克服困难，提高制作技能。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一个简单的遮罩动画制作任务，要求学生在规定时间内完成。学生在练习过程中，可以相互交流、讨论，共同解决问题。教师巡回指导，及时发现问题并给予帮助。练习结束后，教师邀请部分学生展示自己的作品，并进行点评和总结。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调遮罩动画的制作方法和技巧。同时，教师提醒学生课后加强练习，巩固所学知识，提高自己的信息技术素养。

6.拓展延伸（5分钟）

教师提出一个富有挑战性的问题：“你们能想出一些创新的遮罩动画效果吗？”引导学生发挥创意，进行思考和讨论。学生可以尝试将所学知识运用到实际项目中，创作出独特的遮罩动画效果。教师对学生的作品进行点评和指导，鼓励学生不断探索和创新。

总计用时：40分钟。六、知识点梳理1.遮罩动画概念：遮罩动画是指利用遮罩层和被遮罩层制作的动画效果，通过遮罩层隐藏被遮罩层的一部分，呈现出特殊的视觉效果。

2.遮罩层和被遮罩层的创建：在动画制作软件中，可以通过钢笔工具、形状工具等创建遮罩层和被遮罩层。遮罩层是一个闭合的路径，被遮罩层是被遮罩层路径内部的图形。

3.遮罩属性设置：遮罩层可以设置混合模式、不透明度等属性，以实现不同的遮罩效果。例如，可以通过设置混合模式为“变暗”或“排除”，使遮罩层与被遮罩层产生不同的融合效果。

4.被遮罩对象的动画制作：被遮罩对象可以进行位移、缩放、旋转等动画效果，以实现丰富的动态效果。可以通过改变被遮罩对象的属性，如位置、大小、旋转角度等，来制作动画。

5.遮罩动画的制作流程：制作遮罩动画的一般流程包括创建遮罩层、创建被遮罩层、设置遮罩属性、制作被遮罩对象动画、调整动画节奏等步骤。

6.遮罩动画技巧：在制作遮罩动画时，可以运用一些技巧，如使用多个遮罩层、结合滤镜效果、利用动画曲线等，以提高动画的丰富度和视觉效果。

7.遮罩动画应用场景：遮罩动画广泛应用于视频编辑、网页设计、广告制作等领域，可以制作出吸引人的视觉效果，提升作品的艺术性和观赏性。

8.创新思维与实践：在掌握基本遮罩动画制作方法的基础上，鼓励学生发挥创新思维，尝试制作独特的遮罩动画效果，将所学知识应用于实际项目中。七、板书设计1.遮罩动画基本概念

-遮罩动画：利用遮罩层和被遮罩层制作的动画效果

-遮罩层：闭合路径，控制被遮罩层显示部分

-被遮罩层：被遮罩层路径内部的图形

2.遮罩层与被遮罩层的关系

-遮罩层决定被遮罩层的显示范围

-遮罩层属性（混合模式、不透明度）影响遮罩效果

-被遮罩层可以进行位移、缩放、旋转等动画效果

3.遮罩动画制作流程与技巧

-创建遮罩层与被遮罩层

-设置遮罩属性

-制作被遮罩对象动画

-调整动画节奏

-运用多个遮罩层、滤镜效果、动画曲线等技巧

4.遮罩动画应用场景

-视频编辑

-网页设计

-广告制作

-艺术性与观赏性提升

5.创新思维与实践

-发挥创新思维，尝试独特遮罩动画效果

-结合实际项目，运用所学知识

板书设计要求简洁明了，重点突出，可以通过图示、符号、关键词等方式呈现，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重艺术性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。八、教学反思与改进1.设计反思活动

在教学过程中，我观察学生的学习反馈，进行自我反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我关注学生对遮罩动画概念的理解程度，是否能够清晰地理解遮罩层和被遮罩层的关系。其次，我观察学生在实践操作中的技能掌握情况，是否能够熟练地运用遮罩层和被遮罩层制作动画。此外，我还关注学生对遮罩动画应用场景的掌握程度，是否能够将所学知识运用到实际项目中。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中发现的问题，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

首先，我将在课堂上更加详细地解释遮罩动画的概念，通过生动的例子和图示，帮助学生更好地理解遮罩层和被遮罩层的关系。同时，我也会强调遮罩层属性设置的重要性，引导学生深入理解混合模式和不透明度等属性对遮罩效果的影响。

其次，我将在实践操作环节增加更多样化的练习，让学生有机会运用遮罩层和被遮罩层制作不同类型的动画效果。此外，我还计划引入一些实际项目案例，让学生能够更加直观地了解遮罩动画在实际中的应用场景，提高学生的实践能力。

最后，我将加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。对于理解程度较低的学生，我将给予更多的耐心和帮助，确保他们能够跟上教学进度。对于能力较强的学生，我将鼓励他们进行创新实践，提供更多的挑战性任务，以激发他们的学习兴趣和潜能。课后作业1.制作一个简单的遮罩动画：要求学生运用所学知识，制作一个包含遮罩层和被遮罩层的动画效果。可以是一个简单的图形或文字遮罩，展示出基本的遮罩动画效果。

2.创作一个复杂的遮罩动画：要求学生在简单遮罩动画的基础上，增加更多的遮罩层和被遮罩层，制作出复杂的遮罩动画效果。可以结合滤镜效果、动画曲线等技巧，提高动画的丰富性和艺术性。

3.应用遮罩动画的实际项目：要求学生选择一个实际项目，如视频编辑、网页设计等，运用所学遮罩动画知识，解决实际问题。学生需要提交项目作品和简要说明，展示对遮罩动画的理解和应用能力。

4.探索创新的遮罩动画效果：要求学生发挥创新思维，尝试制作独特的遮罩动画效果。可以结合多个遮罩层、透明度设置、动画曲线等技巧，创作出具有创意的遮罩动画作品。

5.编写遮罩动画制作教程：要求学生根据所学知识，编写一个简单的遮罩动画制作教程，内容包括遮罩层和被遮罩层的创建、属性设置、动画制作等步骤。学生需要将教程以文档形式提交，并附上相关示例作品。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了遮罩动画的基本概念、制作方法和应用场景。遮罩动画是通过遮罩层和被遮罩层的结合，创造出特殊的视觉效果。我们了解了遮罩层的创建、属性设置，以及被遮罩对象的动画制作。同时，我们还学习了遮罩动画的制作流程和一些创新技巧。同学们在课堂上的表现都很积极，大部分同学能够掌握遮罩动画的基本制作方法，并在实践中发挥了一定的创意。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，我们将进行一个简单的当堂检测。检测内容主要包括以下几个方面：

（1）遮罩动画的基本概念