9端午粽 第二课时 教学设计()

9端午粽第二课时教学设计()科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9端午粽第二课时教学设计()课程基本信息1.课程名称：小学语文《端午粽》第二课时教学

2.教学年级和班级：小学三年级1班

3.授课时间：2022年6月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

2.语言能力：提升学生朗读、默读、复述的能力，使其在理解文章内容的基础上，能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过小组讨论、分享等方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.文化素养：使学生了解端午节的由来和习俗，传承中华民族优秀传统文化，增强民族凝聚力。教学难点与重点1.教学重点：

a.理解《端午粽》文章内容，掌握端午节的传统习俗。

b.提高学生的朗读、默读、复述能力，增强语言表达能力。

c.学习作者运用形象、生动的语言描绘场景和人物的方法。

2.教学难点：

a.理解端午节的历史背景和文化内涵，对传统文化有更深入的认识。

b.分析文章中作者运用象征、比喻等修辞手法的技巧，提高文学鉴赏能力。

c.运用批判性思维，对文章内容进行分析和评价，形成自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《端午粽》文本和相关的学习资料。

2.辅助材料：搜集端午节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以辅助教学。

3.实验器材：若需要进行相关的实验，如制作粽子的演示，需提前准备齐全并检查安全性。

4.教室布置：根据教学内容，可能需要划分出小组讨论区，并准备相应的桌椅布置。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《端午粽》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道端午节吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的魅力或特点。

-简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《端午粽》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《端午粽》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解《端午粽》的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍《端午粽》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《端午粽》的实际应用或作用。

3.《端午粽》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《端午粽》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的端午节案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节的传统习俗和民族特色。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和弘扬端午节的文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《端午粽》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《端午粽》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《端午粽》的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调《端午粽》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《端午粽》。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《端午粽》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《端午节的历史与文化》：让学生了解端午节的历史起源、传统习俗和文化内涵，加深对中华民族传统文化的认识和理解。

《端午粽的制作与品尝》：介绍粽子的制作过程、食材选择和品尝技巧，激发学生对传统美食的兴趣和热爱。

《端午节诗词选读》：提供一些与端午节相关的古诗词，让学生感受文学作品中对节日的描绘和情感表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解端午节的起源和传说，寻找相关的文献或故事，增加对节日的了解。

-鼓励学生尝试制作粽子，了解粽子的不同口味和地域特色，感受传统美食的魅力。

-引导学生思考端午节在现代社会的意义和价值，探讨如何传承和弘扬传统文化。

-组织一次端午节庆祝活动，如包粽子比赛、端午节知识竞赛等，增强学生对传统文化的体验和参与度。

-鼓励学生创作与端午节相关的诗词或短文，表达自己对节日的感受和思考。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对《端午粽》的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师应时刻观察学生的学习状态，包括他们的参与度、兴趣和理解程度，以便及时调整教学方法和节奏。

-测试：可以设计一些小测验或口头测试，以评估学生对《端午粽》知识的掌握情况，以及对端午节文化的理解。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致批改，提供具体、明确的反馈，指出学生的错误和不足之处。

-点评：在作业点评中，教师应给予学生正面的鼓励和肯定，同时提出改进的建议，帮助学生提高。

-及时反馈：教师应尽快将作业评价结果反馈给学生，以便学生及时了解自己的学习状况，并作出相应的调整。

3.学生互评：

-小组讨论：在小组讨论中，学生可以相互评价对方的表现，促进彼此之间的学习和进步。

-分享反馈：学生可以分享自己的学习心得和体会，互相借鉴，共同提高。

4.学生自我评价：

-自我反思：教师鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和学习成果。

-目标设定：学生可以根据自己的学习情况设定后续学习的目标和计划，不断提升自己的学习效果。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的学习效果。我也会根据学生的反馈和作业情况，识别需要改进的地方，并制定相应的改进措施，以提高今后的教学效果。

首先，我会反思自己的教学方法是否适合学生，是否有足够的互动和参与度。如果发现学生对某个知识点掌握不牢固，我会考虑改变教学方法，比如使用更多的实际案例、图片或视频，让学生更加直观地理解。我也会尝试使用小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣。

其次，我会反思自己的教学内容是否全面，是否有足够的拓展和延伸。如果发现学生对某个知识点有更高的兴趣，我会提供更多的相关材料，让学生课后自主学习和探究。我也会鼓励学生提出问题，引导他们进行深入的思考和研究。

同时，我也会反思自己的作业布置是否合理，是否有足够的挑战性和实践性。如果发现学生的作业完成情况不佳，我会考虑调整作业的难度和量，确保作业既能巩固学生的知识，又不会过于繁重。我也会及时批改和反馈学生的作业，给予他们具体的指导和鼓励。

最后，我还会反思自己的教学态度和情感是否积极，是否有足够的耐心和关心。如果发现学生有学习困难或情绪问题，我会主动与他们沟通，提供帮助和支持。我也会鼓励学生表达自己的观点和感受，营造一个安全、开放的学习环境。板书设计①端午粽的基本概念：粽子、端午节

②粽子的制作过程：选材、浸泡、包裹、煮制

③端午节的文化意义：传统节日、文化传承、民族团结

④粽子的种类和特色：豆沙粽、肉粽、蛋黄粽、碱水粽等

⑤端午节的活动：包粽子比赛、赛龙舟、挂艾草等

⑥粽子的寓意：团圆、幸福、美好祝愿课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《粽子的故事》、《端午节的历史与文化》

-视频资源：《端午节的传统习俗》、《粽子的制作过程》

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读拓展材料，了解粽子和端午节的相关知识，加深对传统文化的认识。

-学生观看视频资源，直观地了解粽子的制作过程和端午节的传统习俗，增强对民族文化的兴趣。

-学生可以尝试制作粽子，亲身体验传统美食的制作过程，感受端午节的文化氛围