小学生友谊船之旅的班会设计

小学生友谊船之旅的班会设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学语文课程中关于友谊的主题。通过课本中的故事《友谊的小船》，使学生们理解友谊的珍贵和相互尊重的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生们在生活中都有与朋友相处的经历，对于友谊有一定的认知。课程主要内容包括：

1.课本故事《友谊的小船》的阅读与理解，让学生通过故事了解友谊的特质。

2.小组讨论，让学生分享与朋友之间的美好时光，以及如何处理友谊中的矛盾。

3.角色扮演，让学生模拟友谊中的不同情境，培养学生的同理心和解决问题的能力。

4.制作友谊卡片，让学生为朋友写下祝福和感谢的话语，增进学生对友谊的珍视。

5.总结课程内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，尊重他人。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.提高学生的阅读理解能力，通过阅读《友谊的小船》，让学生理解友谊的特质和重要性。

2.培养学生的表达和沟通能力，通过小组讨论和角色扮演，让学生能够表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。

3.提升学生的创造力和想象力，通过制作友谊卡片，让学生用自己的方式表达对朋友的祝福和感谢。

4.培养学生的同理心和关爱他人的意识，通过模拟友谊中的不同情境，让学生学会关心他人，尊重他人。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《友谊的小船》故事的主题和寓意，掌握友谊的特质和重要性。通过阅读和讨论，让学生深刻理解友谊的价值，懂得珍惜和维护友谊。

（2）培养学生的表达和沟通能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会倾听他人的意见，表达自己的观点，提高口语表达能力。

（3）提升学生的创造力和想象力。通过制作友谊卡片，让学生用自己的方式表达对朋友的祝福和感谢，激发学生的创造力和想象力。

（4）培养学生的同理心和关爱他人的意识。通过模拟友谊中的不同情境，让学生学会关心他人，尊重他人，培养良好的道德品质。

2.教学难点

（1）故事《友谊的小船》寓意理解的难点。学生可能难以准确把握故事背后的深层含义，需要教师通过引导和讲解，帮助学生理解友谊的重要性。

（2）学生表达和沟通能力的提升。部分学生可能存在口语表达能力不足、害怕表达等问题，需要教师采取有效的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的表达欲望，提高表达能力。

（3）学生创造力和想象力的培养。在制作友谊卡片环节，学生可能不知道如何表达自己的情感，需要教师给予适当的指导和鼓励，激发学生的创造力和想象力。

（4）学生同理心和关爱他人意识的培养。学生可能难以理解友谊中的关爱和尊重，需要教师通过创设情境、引导反思等方式，帮助学生培养同理心和关爱他人的意识。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、引导、鼓励等，帮助学生突破难点，掌握本节课的核心知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解故事《友谊的小船》的内容和寓意，让学生掌握友谊的特质和重要性。

（2）互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，让学生分享与朋友之间的美好时光，以及如何处理友谊中的矛盾，培养学生的表达和沟通能力。

（3）情境模拟法：通过角色扮演，让学生模拟友谊中的不同情境，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

（4）创作活动法：通过制作友谊卡片，让学生用自己的方式表达对朋友的祝福和感谢，提升学生的创造力和想象力。

2.设计具体的教学活动

（1）讲授故事《友谊的小船》，引导学生思考友谊的定义和重要性。

（2）小组讨论：让学生分享与朋友的故事，讨论友谊中的快乐和挑战，以及如何解决矛盾。

（3）角色扮演：分组进行角色分配，让学生模拟友谊中的不同情境，如帮助朋友、分享快乐等。

（4）制作友谊卡片：引导学生思考朋友的优点和值得感激的地方，鼓励学生用文字和图片表达出来。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，展示故事《友谊的小船》的图片和重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与友谊主题相关的短片，引导学生感受友谊的美好和重要性。

（3）在线工具：利用在线投票、讨论等功能，促进学生参与和互动，激发学生的创造力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《友谊的小船》故事的电子版，要求学生阅读并思考友谊的意义。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么是友谊？你和朋友之间有哪些美好的回忆？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家里阅读故事，思考友谊的定义。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学交流。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉故事内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的真实故事，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的友谊元素，如信任、支持等。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟友谊中的不同场景，如帮助朋友、分享快乐等。

-解答疑问：在学生表演后，解答学生关于友谊的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对友谊的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与角色扮演，体验友谊的美好。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解友谊的概念。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验友谊的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的知识点，掌握友谊的核心价值。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于友谊的小短文，分享自己的友谊经历。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于友谊的儿童文学作品，如《夏洛的网》。

-反馈作业情况：批改学生的短文，提供正面反馈和建设性意见。

学生活动：

-完成作业：学生撰写短文，通过文字表达自己对友谊的理解。

-拓展学习：学生阅读推荐书籍，进一步探索友谊的主题。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，考虑如何在未来加深对友谊的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《夏洛的网》：这是一本关于友谊的经典儿童文学作品，讲述了夏洛和威尔伯之间跨越种族的深厚友谊，学生可以通过阅读进一步理解友谊的真谛。

（2）《小王子》：这本书讲述了一个小王子和他遇到的各种各样的人，包括一朵鲜花、一个酒鬼、一个商人、一个点灯人和一个地理学家。通过小王子与这些人的交流，学生可以思考友谊的本质和人生的意义。

（3）《孟子·公孙丑上》：这是一篇古代哲学家孟子的文章，其中提到了“友直、友谅、友多闻”的观念，学生可以从中了解到古人对友谊的理解。

（4）《爱的教育》：这是一本关于爱与教育的书籍，通过一系列发生在学校和家庭中的真实故事，展示了如何培养孩子的爱心、友情和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织一次友谊主题的写作活动：鼓励学生写一篇关于自己和朋友之间的故事，分享友谊的美好时光和收获。

（2）开展友谊主题的绘画活动：邀请学生发挥想象力，绘制一幅描绘友谊场景的画作，可以是和朋友们一起玩耍、分享美食等场景。

（3）举办友谊主题的演讲比赛：鼓励学生围绕友谊的重要性、如何维护友谊等话题进行演讲，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

（4）进行友谊主题的社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中体验友谊的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及与同学的合作情况，评估学生对友谊主题的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对友谊的理解和处理友谊矛盾的能力，以及学生的沟通和表达能力。

3.随堂测试：设计一些与友谊主题相关的选择题和简答题，测试学生对友谊知识点的掌握程度，以及对友谊的理解。

4.课后作业完成情况：通过批改学生写的关于友谊的小短文，评估学生对友谊的理解和表达能力，以及学生的自主学习情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业的完成情况，给予学生正面和建设性的反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，并提出改进的建议。典型例题讲解1.例题一：请用自己的话描述一下《友谊的小船》这个故事的主要内容。

答案：这个故事讲述了主人公小杰和小明之间的友谊，他们在学校里互相帮助、共同成长，克服了各种困难，最终成为了最好的朋友。

2.例题二：请谈谈你对友谊的理解，并用故事中的例子来解释。

答案：友谊是一种无私的情感，它意味着关心、支持和信任。在故事中，小杰和小明在遇到困难时，总是互相帮助、鼓励，这体现了友谊的无私和珍贵。

3.例题三：请分析故事中友谊的三个特点，并用自己的话说明。

答案：故事中的友谊特点包括：真诚、互助、持久。小杰和小明彼此真诚相待，互相帮助，无论遇到什么困难，他们的友谊都始终如一。

4.例题四：请用故事中的例子来说明友谊的力量。

答案：友谊的力量表现在故事中小杰和小明共同克服困难，取得成功。他们的友谊让他们在面对困境时相互支持，最终实现了自己的目标。

5.例题五：请谈谈如何在生活中维护友谊，并举例说明。

答案：在生活中维护友谊需要做到：尊重、信任、关心、包容。小杰和小明在故事中尊重彼此，信任对方，关心对方的感受，包容对方的不足，这些都是维护友谊的重要因素。

6.例题六：请用故事中的例子来说明友谊对个人成长的重要性。

答案：友谊对个人成长的重要性体现在小杰和小明在故事中共同成长，互相学习。他们的友谊让他们在成长过程中相互激励，取长补短，共同进步。

7.例题七：请谈谈如何处理友谊中的矛盾和冲突。

答案：处理友谊中的矛盾和冲突需要：沟通、理解、包容、妥协。小杰和小明在故事中通过沟通解决问题，理解对方，包容对方的不足，相互妥协，最终化解了矛盾，加深了友谊。

8.例题八：请谈谈友谊在人生中的意义。

答案：友谊在人生中的意义在于：陪伴、支持、成长。友谊让我们在人生道路上不再孤单，给予我们支持和鼓励，帮助我们成长，成为更好的自己。板书设计①《友谊的小船》故事梗概：介绍故事的基本情节，包括小杰和小明之间的友谊、遇到的困难以及他们的成长。

②友谊的特点：概括友谊的三个特点，即真诚、互助、持久，并用故事中的例子进行说明。

③友谊的力量：通过故事中的例子，展示友谊在个人成长中的重要作用，如相互支持、共同克服困难等。

④维护友谊的方法：总结维护友谊的四个要点，即尊重、信任、关心、包容，并用故事中的情节进行说明。

⑤处理友谊中的矛盾和冲突：介绍处理友谊矛盾的四个步骤，即沟通、理解、包容、妥协，并用故事中的情节进行说明。

⑥友谊在人生中的意义：阐述友谊在人生中的重要价值，包括陪伴、支持和成长。

2.艺术性和趣味性

-运用生动的插图：在板书中加入与友谊主题相关的插图，如小杰和小明一起玩耍的图片，增加趣味性。

-采用有趣的字体和颜色：使用有趣、醒目的字体和颜色，如彩色的粉笔，吸引学生的注意力。

-设计互动环节：在板书中设计一些互动环节，如让学生上台画出他们和朋友的故事，增加学生的参与感和兴趣。反思改进措施（1）增加课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等活动，增加学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

（2）引入案例教学：结合现实生活中的友谊案例，让学生更加直观地理解友谊的重要性，提高教学的实用性。

（3）鼓励学生自主探究：提供丰富的学习资源，鼓励学生自主探究友谊的主题，培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.存在主要问题

（1）教学组织方面：课堂组织不够有序，学生参与度不高，需要进一步优化课