小学校园欺凌学生支持

小学校园欺凌学生支持学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的主题为“小学校园欺凌学生支持”，选自人教版小学道德与法治教材。该教材以学生的校园生活为背景，旨在培养学生的法治意识、自我保护意识和友善待人观念。本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，通过学习，让学生了解校园欺凌的危害，学会如何预防和应对校园欺凌，培养学生的团队精神和友善待人态度。

本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已经具备了一定的独立思考和表达能力，但对于校园欺凌的认识还较为模糊。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、讨论和实践活动，帮助学生深入理解校园欺凌的问题，提高他们的自我保护能力。

教学目标：

1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害；

2.培养学生自觉遵守校规校纪，拒绝参与校园欺凌的意识；

3.引导学生学会与同学和谐相处，提高友善待人的能力；

4.培养学生的团队精神和责任感。

教学重点：

1.校园欺凌的定义和形式；

2.预防和应对校园欺凌的方法；

3.友善待人、和谐相处的意义。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解校园欺凌的危害；

2.培养学生拒绝参与校园欺凌的意识；

3.引导学生学会与同学和谐相处，提高友善待人的能力。

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解校园欺凌的现象；

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力；

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验校园欺凌的场景，从而培养他们的同理心和友善待人态度；

4.小组合作法：通过小组合作活动，培养学生的团队精神和责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的道德素养和社会实践能力。通过学习，使学生具备以下能力：

1.理解并践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念；

2.提高学生的人际沟通和交往能力，学会友善待人，处理人际关系；

3.增强学生的法治意识，自觉遵纪守法，维护校园和谐；

4.培养学生的团队精神和责任感，积极参与社会实践，为校园欺凌现象提供合理解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于友善待人、团队合作等内容，对人际关系有一定的了解。同时，他们还掌握了基本的法律法规知识，能够理解遵纪守法的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，善于观察，对实际问题感兴趣。他们具备一定的独立思考和表达能力，擅长通过讨论、实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对校园欺凌的定义和形式理解不深，难以辨别身边是否存在校园欺凌现象。此外，他们可能对如何拒绝参与校园欺凌、如何与同学和谐相处等方面存在困惑。因此，教师需要在教学中通过案例分析、讨论和实践环节，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用以下教学方法：

（1）案例研究：通过分析具体案例，让学生了解校园欺凌的现象，提高他们的认识；

（2）小组讨论：引导学生分小组讨论校园欺凌的定义、形式和危害，促进他们深入理解问题；

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，亲身体验校园欺凌的场景，培养他们的同理心和友善待人态度；

（4）小组合作：引导学生参与小组合作活动，共同为校园欺凌问题提供解决方案，培养团队精神和责任感。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，引发学生对主题的兴趣；

（2）案例分析：呈现几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论并总结欺凌的形式和危害；

（3）角色扮演：每组学生扮演不同角色，模拟校园欺凌的场景，分享感受和思考；

（4）小组合作：让学生分组讨论如何预防和应对校园欺凌，提出具体的建议和措施；

（5）总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调友善待人、和谐相处的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作多媒体PPT，展示校园欺凌的案例、图片和相关数据，增强课堂的直观性；

（2）视频：播放关于校园欺凌的新闻报道，让学生更直观地了解现实中的欺凌现象；

（3）在线工具：利用在线调查问卷，让学生匿名填写自己经历的或看到的校园欺凌情况，以便了解校园欺凌的实际情况；

（4）教材和辅助材料：运用教材及相关辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们深入理解校园欺凌问题。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学校园欺凌学生支持》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，某些学生对其他学生进行恶意的、有意的攻击和伤害的行为。校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重影响，也对施暴者的未来发展产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何预防和应对校园欺凌这个重点。对于如何拒绝参与校园欺凌和如何与同学和谐相处这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示校园欺凌的基本场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中预防和应对欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对预防和应对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，某些学生对其他学生进行恶意的、有意的攻击和伤害的行为。校园欺凌可以表现为身体上的攻击，也可以是言语上的侮辱、排挤和孤立等。

2.校园欺凌的形式：校园欺凌可以分为直接欺凌和间接欺凌。直接欺凌包括身体攻击、言语侮辱等；间接欺凌包括排挤、孤立等。

3.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者和施暴者都有严重的负面影响。受害者可能会受到身体伤害、心理创伤，甚至会影响到学业和未来的发展。施暴者可能会陷入违法行为、学业失败等问题，影响其个人的成长和发展。

4.预防和应对校园欺凌的方法：预防和应对校园欺凌需要多方面的努力。学校应该建立健全的校园欺凌预防机制，加强校园安全管理。家长应该关注孩子的成长，培养孩子的自我保护意识和能力。学生本身应该学会友善待人，遵守校规校纪，拒绝参与校园欺凌，并及时向老师或家长报告欺凌行为。

5.友善待人、和谐相处的意义：友善待人、和谐相处是预防和减少校园欺凌的重要途径。学生应该学会尊重他人、包容他人，与他人建立良好的关系。友善待人不仅能够促进人际关系的和谐，还能够培养学生的团队合作精神和社会责任感。

6.团队精神和责任感的培养：团队精神和责任感是预防和应对校园欺凌的重要支撑。学生应该学会与他人合作，共同解决问题，培养团队精神。同时，学生应该具备责任感，意识到自己的行为对他人和团队的影响，勇于承担责任。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生总结本节课所学的校园欺凌的定义、形式和危害，并写下自己对于如何预防和应对校园欺凌的想法和建议。

2.请学生设计一个校园欺凌预防宣传活动，可以是一个海报、一个演讲或者一个小品表演，要求内容积极向上，能够引起同学们的共鸣。

3.请学生分组进行调查，了解校园欺凌在本校或者周边学校的发生情况，并整理成报告，包括欺凌的形式、发生地点、受害者情况等，要求报告具有可读性和实用性。

作业反馈：

1.对于学生的总结作业，我会仔细阅读并批改，对于学生能够准确理解和掌握校园欺凌的知识点给予肯定，对于存在问题的部分，我会给出具体的修改建议，如需要更加详细地描述校园欺凌的形式和危害等。

2.对于学生的预防宣传活动作业，我会从内容、创意和表达能力等方面进行评价，对于有创意和实际意义的活动给予表扬，对于需要改进的地方，我会给出具体的建议，如如何使活动更具互动性、如何提高宣传效果等。

3.对于学生的调查报告作业，我会关注学生对于校园欺凌现象的观察和分析，对于能够客观、全面地了解校园欺凌情况的学生给予鼓励，对于报告结构、数据整理等方面存在问题的学生，我会给出改进的建议，如如何使报告结构更清晰、如何合理运用数据等。

在作业反馈中，我会注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和主动性，同时也会及时指出问题，帮助学生提高。对于不同学生的作业，我会根据他们的实际情况进行有针对性的评价和建议，以促进每个学生的学习进步。板书设计1.校园欺凌的定义和形式

-定义：校园欺凌是指在学校环境中，某些学生对其他学生进行恶意的、有意的攻击和伤害的行为。

-形式：直接欺凌（身体攻击、言语侮辱等）、间接欺凌（排挤、孤立等）

2.校园欺凌的危害

-对受害者的影响：身体伤害、心理创伤、学业受影响

-对施暴者的影响：违法行为、学业失败、影响个人成长和发展

3.预防和应对校园欺凌的方法

-学校方面：建立健全校园欺凌预防机制，加强校园安全管理

-家长方面：关注孩子