《保护家乡的环境：2 宣传科学施肥》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《保护家乡的环境：2宣传科学施肥》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于五年级下册综合实践活动沪科黔科版，主要围绕“保护家乡的环境：2宣传科学施肥”这一主题展开。通过本节课的学习，学生将了解科学施肥的重要性，掌握正确的施肥方法，并能够运用所学知识宣传科学施肥，提高家乡的环境质量。

具体内容包括：

1.科学施肥的基本概念：学生需要了解什么是科学施肥，为什么要进行科学施肥。

2.正确施肥的方法：学生通过学习，掌握如何根据作物的需要合理施用肥料，避免过量施肥造成环境污染。

3.宣传科学施肥：学生通过实践活动，学会如何向他人宣传科学施肥的重要性，提高大家的环保意识。

4.施肥案例分析：学生通过分析具体的施肥案例，加深对科学施肥的理解和应用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、社会参与与责任、批判性思维与问题解决。

1.科学探究与实践：学生通过学习科学施肥的基本概念，正确施肥的方法，以及施肥案例分析，培养学生的科学探究与实践能力。

2.社会参与与责任：学生通过宣传科学施肥的实践活动，提高大家的环保意识，培养学生的社会参与与责任意识。

3.批判性思维与问题解决：学生通过分析施肥案例，学会运用批判性思维发现问题、解决问题，提升问题解决能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握科学施肥的基本概念和方法，并能够运用所学知识宣传科学施肥的重要性。难点在于让学生理解科学施肥的意义，以及如何正确运用施肥方法。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下解决办法：

1.采用生动的案例和图片，帮助学生直观地理解科学施肥的基本概念和方法。通过对比分析错误的施肥方法和科学的施肥方法，让学生深刻认识到科学施肥的重要性。

2.组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生亲自动手操作，体验施肥的过程，从而加深对正确施肥方法的理解。

3.设计宣传科学施肥的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高大家的环保意识。通过小组合作，培养学生团队协作的能力，同时锻炼学生的表达和沟通能力。

4.在教学过程中，注重引导学生进行批判性思维，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的批判性思维能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解科学施肥的基本概念和正确施肥方法，让学生掌握理论知识。

（2）讨论法：组织学生就施肥案例进行分析讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）实践活动法：让学生亲自动手进行施肥操作，增强学生的实践能力和环保意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示施肥知识和案例，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂讨论和实践活动，提高教学效果。

（3）实物模型：使用实物模型展示施肥过程，让学生更直观地理解施肥方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“科学施肥的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学施肥的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“科学施肥的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“宣传科学施肥”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学施肥的基本原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握宣传科学施肥的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验宣传科学施肥的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学施肥的基本原则和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握宣传科学施肥的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科学施肥的基本原则和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“宣传科学施肥”的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“宣传科学施肥”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科学施肥知识和宣传技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-环保纪录片：《地球上的星星》、《家园》、《蓝色星球II》等，通过视觉影像资料，帮助学生更直观地理解环境问题的严重性，以及科学施肥对环境保护的重要性。

-科学实验器材：提供一些简单的科学实验器材，如化肥样品、土壤测试盒等，让学生在课后自行进行实验，加深对科学施肥的认识。

-相关书籍：《科学施肥指南》、《环保施肥技术》等，提供更深入的理论学习材料，供有兴趣的学生进一步阅读。

-成功案例分享：分享一些成功的科学施肥案例，让学生了解如何在实际农业生产中运用科学施肥方法，提高农作物产量和质量。

2.拓展建议

-组织学生进行实地考察：可以安排学生参观农业科研机构、化肥生产企业或农田，让学生亲身体验科学施肥的过程，以及科学施肥对农业生产的实际效果。

-开展科学施肥宣传活动：鼓励学生自发组织宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传册等，向更多的人普及科学施肥的知识和重要性。

-开展科学施肥竞赛：可以组织学生进行科学施肥知识竞赛或实验操作比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

-鼓励学生进行科学探究：鼓励学生根据自己的兴趣和疑惑，进行科学探究活动，如设计实验、收集数据、分析结果等，培养他们的科学思维和问题解决能力。

-开展环保公益活动：组织学生参与环保公益活动，如植树造林、清理环境等，让学生实际行动起来，提高他们的环保意识和社会责任感。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《科学施肥的原理与应用》、《环保施肥技术案例分析》等文章，进一步了解科学施肥的技术要求和实际应用。

-视频资源：推荐学生观看《农业科学施肥宣传片》、《科学施肥技术讲座》等视频资源，通过专家讲解和实际操作演示，帮助学生更好地理解科学施肥的重要性和方法。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，加深对科学施肥的理解和认识。

-学生可主动向教师请教问题，寻求指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，观察和分析家乡农业生产中的施肥情况，提出改进建议，促进家乡环境的改善。

-学生可尝试参与农业科学施肥的实践活动，如参加农业技术培训、参与农田施肥等工作，亲身体验科学施肥的过程和效果。

-鼓励学生进行科学探究，如设计实验、收集数据、分析结果等，培养学生的科学思维和问题解决能力。

-学生可积极参与环保公益活动，如植树造林、清理环境等，将所学知识运用到实际行动中，提高环保意识和社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过组织实地考察、实验操作等实践活动，将理论与实践相结合，使学生更好地理解和掌握科学施肥的知识和技能。

2.学生主体地位突出：在教学过程中，注重发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和实践活动，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，全面评价学生的学习效果，提高学生的学习积极性和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在教学过程中，有时候教学组织不够灵活，未能充分考虑学生的学习需求和兴趣，导致学生的学习效果不够理想。

2.教学方法不够丰富：在教学过程中，有时候教学方法比较单一，未能充分运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学评价不够全面：在教学评价过程中，有时候评价方式不够全面，过于侧重于学生的考试成绩，未能充分关注学生的学习过程和实际应用能力。

（三）改进措施

1.优化教学组织：在教学过程中，要充分考虑学生的学习需求和兴趣，灵活调整教学内容和教学进度，使教学组织更加符合学生的实际情况。

2.丰富教学方法：在教学过程中，要充分运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

3.完善教学评价：在教学评价过程中，要采用多元化的评价方式，全面关注学生的学习过程和实际应用能力，提高学生的学习积极性和主动性。板书设计①科学施肥的基本概念：科学施肥是指根据作物生长需求，合理施用肥料，以达到提高作物产量和品质，同时保护环境的目的。

②正确施肥的方法：正确施肥方法包括选择合适的肥料种类、确