2024-2025学年高中历史 第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起（2）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起（2）教学教案新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于新人教版选修1《2024-2025学年高中历史》第一单元“梭伦改革”的第1课“雅典城邦的兴起”（第2节）。课程主要内容包括：

1.雅典城邦的政治制度：让学生了解雅典民主政治的基本情况，包括公民的定义、民主制度的运作方式等。

2.雅典的经济生活：让学生了解古希腊时期的农业、手工业和贸易发展状况，以及这些经济活动对城邦的影响。

3.雅典的社会结构：让学生了解古希腊时期的社会分层，包括贵族、平民和奴隶的身份及相互关系。

4.梭伦改革：让学生了解梭伦改革的背景、内容及其对雅典城邦的影响。

教学过程中，教师应结合教材内容，引导学生深入思考，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生更好地理解和掌握知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的史料，使学生能够正确理解古希腊时期雅典城邦的政治、经济和社会状况，培养学生的史料实证能力。

2.历史解释：通过学习梭伦改革的内容及其对雅典城邦的影响，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和分析，提高历史解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立古希腊时期雅典城邦的时空观念，理解不同历史时期、不同地域的社会制度和文化特点。

4.家国情怀：通过学习雅典城邦的兴起和梭伦改革，激发学生对国家历史和文化的兴趣，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了古希腊历史的基本知识，如古希腊的地理环境、城邦制度等。同时，学生可能也对雅典民主政治有一定的了解，如公民的定义、民主制度的运作方式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这部分内容，学生可能对古希腊历史和雅典城邦的政治、经济、社会制度等方面较感兴趣。学生在学习过程中，可能更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式进行学习，善于运用历史知识进行解释和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对梭伦改革的内容及其对雅典城邦的影响难以理解。此外，学生可能对古希腊时期的经济生活和社会结构等方面的知识较陌生，学习中可能遇到一定的困难。同时，学生可能在将所学知识运用到实际问题分析中，遇到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起（2）教学教案新人教版选修1》。

2.辅助材料：收集古希腊时期的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示古希腊时期的艺术作品、图片等，引导学生关注古希腊文明，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们认为古希腊时期的社会制度是怎样的？”让学生发表自己的观点。

2.讲授新课（25分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解雅典城邦的政治制度、经济生活和社会结构等方面的知识。

-教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用所学知识对历史事件进行解释和分析。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置针对本节课内容的练习题，让学生独立完成。

-学生之间互相交流答案，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，引导学生进行思考。

-学生发表自己的观点，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-教师提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索。

6.课后作业布置（3分钟）

-教师布置针对本节课内容的课后作业，让学生巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的困惑和问题进行及时解答。同时，教师应运用多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。拓展与延伸1.教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于古希腊历史、雅典城邦政治制度、梭伦改革等方面的文章和书籍。

-《雅典民主政治的历史与现实》（学术文章）

-《古希腊经济生活与社会结构》（学术书籍）

-《梭伦改革对雅典城邦的影响》（学术文章）

-《雅典城邦的兴起与衰落》（历史书籍）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下任务：

-学生可以选择其中一篇文章进行阅读，并撰写读后感或心得体会。

-学生可以针对本节课的内容，选择一个感兴趣的点进行深入研究，并撰写研究报告或小论文。

-学生可以通过参观博物馆、历史展览等方式，直观地了解古希腊历史和雅典城邦的文化遗产。

3.教师在下一节课上分享学生的阅读心得和研究成果，进行课堂讨论和交流。

-教师组织学生进行小组分享，让学生介绍自己阅读的文章或研究的内容，并鼓励其他学生提出问题和观点。

-教师引导学生进行课堂讨论，探讨不同文章和研究报告中的观点，以及与教材内容的相关性。

4.教师根据学生的表现和反馈，进行点评和指导，帮助学生进一步提高历史解释和论证能力。

-教师对学生的阅读心得和研究成果进行点评，指出其中的亮点和不足之处。

-教师给予学生针对性的指导，帮助学生进一步提高历史解释和论证能力。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括以下几个方面：

a.针对本节课的政治制度、经济生活和社会结构等内容，选择相关的文章进行阅读，并撰写读后感或心得体会。

b.针对本节课的内容，选择一个感兴趣的点进行深入研究，并撰写研究报告或小论文。

c.结合本节课的内容，进行相关的实践活动，如参观博物馆、历史展览等，并撰写参观报告。

2.作业反馈

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业过程中，教师应注意以下几点：

a.关注学生的作业完成质量，包括内容完整性、观点明确性、论证逻辑性等。

b.针对不同学生的作业，给出针对性的反馈意见，指出其优点和需要改进的地方。

c.在反馈中鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习积极性和自信心。

-教师可以根据学生的作业反馈，进行课堂教学的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①本文重点知识点：

-雅典城邦的兴起背景

-雅典政治制度：公民、民主制度、运作方式

-雅典经济生活：农业、手工业、贸易

-雅典社会结构：贵族、平民、奴隶

-梭伦改革：背景、内容、影响

②关键词：

-雅典城邦、兴起、政治制度、经济生活、社会结构、梭伦改革

③激发学习兴趣的句子：

-“探寻雅典城邦的兴起，揭示梭伦改革的影响。”

-“从政治、经济、社