川民版《劳动教育》六上 第15课《改进盲人辅助装置》教学设计

川民版《劳动教育》六上第15课《改进盲人辅助装置》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：川民版《劳动教育》六年级上册第15课《改进盲人辅助装置》

2.教学年级和班级：小学六年级1班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.创新实践：通过改进盲人辅助装置的项目，培养学生的创新思维和实践能力，使其学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。

2.团队合作：在项目实施过程中，学生需要分组合作，培养团队协作意识，学会沟通、协调、分工、合作等社会技能。

3.社会责任：引导学生关注盲人这一特殊群体，培养学生的同理心和社会责任感，使其学会关爱他人，乐于奉献，弘扬正能量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经掌握了基本的科学知识，对一些简单的机械原理和电子元件有所了解。他们在过去的学习中已经接触过一些关于创新和实践的内容，对团队合作也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对创新和实践类课程通常比较感兴趣，他们喜欢通过动手操作来解决问题。在这个年龄阶段，学生的思维活跃，善于观察，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过合作和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在改进盲人辅助装置的项目中，学生可能会遇到如何将理论知识应用到实际问题中的困难。此外，他们在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。同时，学生可能对如何关爱盲人、承担社会责任等方面存在困惑。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、盲人辅助装置模型、工具箱、材料包等。

2.课程平台：学校教学管理系统、劳动教育课程资源库。

3.信息化资源：相关视频资料、在线讨论平台、案例分析文档等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、案例分析、互动提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕改进盲人辅助装置课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改进盲人辅助装置的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解改进盲人辅助装置课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出改进盲人辅助装置课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改进盲人辅助装置的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握改进盲人辅助装置的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验改进盲人辅助装置知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改进盲人辅助装置的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握改进盲人辅助装置的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改进盲人辅助装置的知识点，掌握改进盲人辅助装置的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据改进盲人辅助装置课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与改进盲人辅助装置课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的改进盲人辅助装置的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《盲人辅助技术的最新进展》

-报告：《改进盲人辅助装置的社会影响》

-论文：《基于人工智能的盲人导航系统研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究项目：学生可以自主选择一个盲人辅助技术的相关课题进行深入研究，如语音识别技术、导航系统等。

-实践操作：学生可以尝试自己设计一个简单的盲人辅助装置，如制作一个简单的导航仪或语音提示器。

-社会调查：学生可以进行街头调查，了解大众对改进盲人辅助装置的看法和需求。

3.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成拓展阅读，培养独立思考能力。

-实践活动法：鼓励学生进行实践操作，提高动手能力。

-社会调查法：引导学生进行社会调查，培养社会责任感。

4.作用与目的：

-通过拓展阅读，帮助学生拓宽知识视野，深入理解改进盲人辅助装置的技术和应用。

-通过自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新能力。

-通过实践活动和社会调查，提高学生的实践能力和社会责任感，培养其作为一个社会人的意识。板书设计本次课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆改进盲人辅助装置的核心知识点和技能。板书将采用结构清晰、条理分明的布局，以及简洁明了、突出重点的文字和图形，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书主要包括以下几个部分：

1.课题：改进盲人辅助装置

2.知识点：

-盲人辅助装置的定义和作用

-改进盲人辅助装置的技术原理

-改进盲人辅助装置的设计流程

-改进盲人辅助装置的测试与评估

3.技能目标：

-学生能够理解盲人辅助装置的基本原理和功能

-学生能够掌握改进盲人辅助装置的设计方法和步骤

-学生能够进行团队合作，完成改进盲人辅助装置的项目实践

4.教学方法：

-自主学习法：引导学生自主完成板书中的知识点和技能目标

-实践活动法：鼓励学生进行实践操作，提高动手能力

-合作学习法：引导学生进行团队合作，培养团队合作意识和沟通能力

5.艺术性与趣味性：

-板书将采用生动、有趣的图形和符号，以及色彩鲜艳的粉笔，增加板书的吸引力

-在教学过程中，教师可以结合板书内容进行互动提问，激发学生的思考和参与度反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践操作：通过引入改进盲人辅助装置的实践操作，激发学生的学习兴趣和动手能力，提高教学效果。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效率。

3.引入社会责任感：通过引入改进盲人辅助装置的社会责任感，培养学生的社会责任感，提高学生的学习动力。

（二）存在主要问题

1.教学管理问题：在教学管理方面，存在一定的问题，如学生管理、教学进度管理等，需要加强教学管理，提高教学效率。

2.教学组织问题：在教学组织方面，存在一定的问题，如课堂组织、教学资源管理等，需要加强教学组织，提高教学效果。

3.教学评价问题：在教学评价方面，存在一定的问题，如评价方式、评价标准等，需要加强教学评价，提高教学效果。

（三）改进措施

1.加强教学管理：通过加强教学管理，提高教学效率，解决教学管理问题。

2.加强教学组织：通过加强教学组织，提高教学效果，解决教学组织问题。

3.加强教学评价：通过加强教学评价，提高教学效果，解决教学评价问题。

课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了改进盲人辅助装置的相关知识，包括盲人辅助装置的定义和作用、改进盲人辅助装置的技术原理、改进盲人辅助装置的设计流程以及改进盲人辅助装置的测试与评估。同时，我们还通过实践操作，提高了动手能力，通过小组合作学习，培养了团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.请简要描述盲人辅助装置的定义和作用。

2.请简述改进盲人辅助装置的技术原理。

3.请简