吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教案 （新版）新人教版

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册3.2.3开花和结果教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》的第三章《被子植物的一生》的第二个课时，主要内容为开花和结果。教材通过生动的插图和贴近生活的实例，引导学生了解被子植物的开花和结果过程，掌握果实和种子的形成，以及被子植物的生殖特点。

本节课的教学重点是让学生掌握被子植物的开花、传粉、受精、结果的过程，以及果实和种子的形成。教学难点是理解传粉和受精的概念，以及它们在植物生殖中的作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习被子植物的开花和结果过程，学生能够建立生命观念，理解生物的生长和繁殖过程；通过分析插图和实例，学生能够培养科学思维，掌握果实和种子的形成机制；通过观察实验和讨论，学生能够提高科学探究能力，探索传粉和受精的作用；同时，学生在参与课堂活动的过程中，能够培养科学态度，激发对生物学的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：

1.被子植物的开花和结果过程。

2.果实和种子的形成机制。

难点：

1.传粉和受精的概念及作用。

2.理解并解释果实和种子的形成过程。

解决办法：

1.通过观察插图和实例，让学生直观地了解被子植物的开花和结果过程，以生动的方式引导学生掌握果实和种子的形成机制。

2.利用实验和观察，让学生亲身体验传粉和受精的过程，通过实践活动加深对这两个概念的理解。

3.分组讨论和思考题，激发学生的探究兴趣，引导学生主动探索并解释果实和种子的形成过程。

4.提供多媒体资源，如视频和动画，帮助学生形象地理解传粉和受精的过程，以及果实和种子的形成。教学方法与手段教学方法：

1.探究性学习法：通过提出问题、引导学生进行观察、实验和讨论，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维和科学探究能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作实验，鼓励学生互相交流、合作解决问题，提高学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的生物实例，让学生将理论知识与实际情况相结合，增强学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动展示被子植物的开花和结果过程，以及传粉和受精的细节，帮助学生形象地理解知识，提高教学效果。

2.实物观察与实验：准备实物样本和实验材料，让学生亲身体验观察植物的开花和结果过程，进行实验操作，增强学生的实践能力。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，寻找相关的信息和实例，培养学生的信息获取和处理能力。

4.互动式教学平台：利用教学软件或互动式教学平台，进行师生互动、生生互动，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效率。

5.作业与评估：布置相关的作业和任务，让学生巩固所学知识，并进行评估和反馈，帮助学生提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解被子植物的开花和结果的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习被子植物的生殖特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确被子植物开花和结果的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习被子植物开花和结果的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绿色植物的生长和繁殖过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解被子植物的开花和结果过程，结合实例帮助学生理解。

突出果实和种子的形成机制，强调传粉和受精的作用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕传粉和受精的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对被子植物开花和结果知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与被子植物开花和结果相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合被子植物开花和结果的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习被子植物开花和结果的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的被子植物的开花和结果内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的被子植物开花和结果内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然博物馆或植物标本馆参观：通过实地观察不同植物的标本，学生可以更直观地了解植物的开花和结果过程，以及果实和种子的形成。

-校园植物观察活动：组织学生校园内观察不同植物的开花和结果情况，鼓励学生记录观察到的现象，培养学生的观察力和实践能力。

-网络资源：推荐学生访问一些科学教育网站，如国家地理、BBCnature等，观看关于植物生殖过程的视频和纪录片，拓宽视野。

2.拓展建议：

-开展家庭植物养护活动：鼓励学生在家中养护植物，观察并记录植物的生长、开花和结果过程，让学生亲身体验植物的生命周期。

-研究不同植物的果实和种子：学生可以收集不同植物的果实和种子，进行观察和比较，了解不同植物的生殖特点。

-设计植物生殖过程的思维导图：学生可以利用思维导图软件，绘制植物生殖过程的图表，帮助自己更好地理解和记忆。

-参与科学实验竞赛：鼓励学生参与学校或社区的科学实验竞赛，设计实验来探究植物的生殖机制，提高学生的实践能力和创新思维。

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读关于植物生殖和生态系统的科普书籍，加深对植物生殖过程的理解。反思改进措施在教学《被子植物的开花和结果》这一章节的过程中，我深刻反思了教学特色、存在的主要问题以及今后的改进措施。

首先，我认为教学过程中的特色与创新方面，我做了以下几点：

1.利用多媒体资源：我在课堂上使用了PPT、视频和动画等多媒体资源，这使得学生能够更直观地了解被子植物的开花和结果过程。这种方法不仅提高了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和记忆知识点。

2.实践环节的设计：我设计了一些实践活动和实验，让学生在实践中体验植物的生殖过程。这种亲身体验的方式，使得学生能够更加深入地理解知识，也提高了他们的实践能力。

然而，我也发现了一些主要问题：

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现学生的参与度不高，互动不够积极。这可能是因为他们对某些知识点不够理解，或者是因为我对课堂节奏的把握不够准确。

2.学生的差异化需求没有得到充分满足：在课堂上，我发现有些学生对知识点的理解比较困难，而有些学生则可能需要更多的挑战和拓展。我没有足够地考虑到学生的差异化需求，给予他们个性化的指导。

针对以上的反思，我制定了以下的改进措施：

1.提高课堂互动：我将更加注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。我也会根据学生的反馈，及时调整教学节奏，确保他们能够跟上课程的进度。

2.满足学生差异化需求：我将更加关注学生的差异化需求，通过设置不同难度的任务和问题，满足不同学生的学习需求。我也会给予学生更多的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难。重点题型整理1.问题：请简述被子植物的开花和结果过程。

答案：被子植物的开花和结果过程包括：开花、传粉、受精、结果。开花是指植物的生殖器官（花）的开放；传粉是指花粉从雄蕊传送到雌蕊的过程；受精是指花粉在雌蕊中发育成种子；结果是指植物产生果实，果实中包含种子。

2.问题：请解释传粉和受精的概念及其在植物生殖中的作用。

答案：传粉是指花粉从雄蕊传送到雌蕊的过程，它是被子植物生殖过程中的一个重要环节，有助于实现遗传信息的传递。受精是指花粉在雌蕊中发育成种子的过程，它是被子植物生殖过程中的关键步骤，确保了种子的形成和后代的遗传多样性。

3.问题：请描述果实和种子的形成过程。

答案：果实和种子的形成过程如下：

（1）传粉：花粉从雄蕊传送到雌蕊，完成遗传信息的传递。

（2）受精：花粉在雌蕊中发育成种子，种子包含遗传信息。

（3）果实发育：受精后的雌蕊发育成果实，果实保护种子。

（4）种子成熟：果实成熟后，种子从果实中释放出来，开始新的生命周期。

4.问题：请举例说明被子植物的生殖特点。

答案：被子植物的生殖特点包括：

（1）多胚性：一个果实内可以含有多个种子，增加了后代数量。

（2）种子有胚乳：种子含有胚乳，为种子提供营养，保证幼苗的生长。

（3）果实保护种子：果实保护种子，避免受到外界环境的损害。

（4）传粉方式多样：被子植物的传粉方式多样，包括自花传粉、异花传粉、风媒传粉、虫媒传粉等，提高了后代遗传多样性。

5.问题：请分析被子植物的生殖策略及其优势。

答案：被子植物的生殖策略包括：

（1）多胚性：一个果实内可以含有多个种子，增加了后代数量，提高了生存竞争力。

（2）种子有胚乳：种子含有胚乳，为种子提供营养，保证幼苗的生长，提高了幼苗的成活率。

（3）果实保护种子：果实保护种子，避免受到外界环境的损害，保证了种子的安全。

（4）传粉方式多样：被子植物的传粉方式多样，包括自花传粉、异花传粉、风媒传粉、虫媒传粉等，提高了后代遗传多样性，增强了适应环境的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生积极参与讨论和回答问题，表现出对被子植物开花和结果过程的兴趣和热情。他们在小组讨论中积极发表自己的观点，表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论后，展示了自己的成果，包括对被子植物开花和结果过程的理解，以及对传粉和受精机制的分析。他们的展示清晰明了，能够准确地表达自己的观点。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够准确地回答有关被子植物开花和结果过程的问题，显示出他们对知识的掌握程度。他们对传粉和受精机制的理解也较为深刻。

4.作业完成情况：学生能够认真完成作业，对被子植物开花和结果过程的描述准确，对传粉和受精机制的分析也较为全面。

5.教师评价与反馈：对于学生的表现，我认为他们在课堂上积极参与讨论，表现出良好的学习态度和合作精神。他们对知识的掌握程度较高，能够准确地回答问题。在小组讨论中，他们的表现也较为出色，能够清晰地表达自己的观点。

总体来说，学生在本节课的学习中表现出了较高的学习热情和理解能力。他们对被子植物的生殖特点有了更深入的了解，对传粉和受精机制的理解也较为深刻。我鼓励他们继续努力学习，进一步提高自己的学习能力。板书设计1.①被子植物的开花和结果过程：包括开花、传粉、受精、结果四个阶段。

②传粉和受精的概念：传粉是指花粉从雄蕊传送到雌蕊的过程，受精是指花粉在雌蕊中发育成种子的过程。

③果实和种子的形成过程：传粉和受精后，受精卵发育成种子，种子在果实中成熟，果实保护种子。

2.①被