(精讲册) 第1部分 八年级下册 第11章 广西乡土地理(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)

(精讲册)第1部分八年级下册第11章广西乡土地理(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版八年级下册地理——广西乡土地理

2.教学年级和班级：八年级下册全年级

3.授课时间：2024年春季学期第11周周二下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握广西地理位置、地貌、气候等基本地理特征。

2.了解广西主要农作物、农业分布及农业特色。

3.认识广西民族文化、旅游资源及经济发展状况。

三、教学内容

1.广西地理位置、地貌、气候特征。

2.广西农业分布、主要农作物及农业特色。

3.广西民族文化、旅游资源及经济发展状况。

四、教学方法

1.采用多媒体教学，展示广西地理风貌、农业特色等图片和视频。

2.案例分析法，以具体村庄或地区为例，分析广西地理特征对当地居民生活的影响。

3.小组讨论法，分组探讨广西农业、民族文化及经济发展特点，分享心得体会。

五、教学步骤

1.导入新课：简要介绍广西地理位置，激发学生兴趣。

2.讲解广西地貌、气候特征，分析其对农业的影响。

3.分析广西农业分布、主要农作物及农业特色。

4.讲解广西民族文化、旅游资源及经济发展状况。

5.案例分析：以具体村庄或地区为例，分析地理特征对当地居民生活的影响。

6.小组讨论：探讨广西农业、民族文化及经济发展特点，分享心得体会。

7.总结新课：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

8.布置作业：要求学生课后总结本节课所学内容，加深记忆。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，巩固所学知识。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

七、教学资源

1.多媒体课件：展示广西地理风貌、农业特色等图片和视频。

2.案例材料：提供具体村庄或地区的相关资料，用于案例分析。

3.小组讨论话题：制定关于广西农业、民族文化及经济发展的讨论话题。二、核心素养目标1.地理实践力：通过案例分析和小组讨论，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.区域认知：帮助学生从地理角度认识广西，形成对区域特征的整体认识。

3.综合思维：培养学生从多角度、多维度分析广西地理、经济、文化特点的综合思维能力。

4.地理核心素养：提升学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理学科素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了八年级上册的地理基础知识，对地理学科有了初步的认识。掌握了我国地理位置、地貌、气候等基本地理特征，对农业、民族文化、旅游资源等有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科具有一定的兴趣，尤其是对区域地理、自然地理等方面。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力。在学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，善于通过案例分析和小组讨论来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解广西地理位置、地貌、气候特征方面，学生可能存在一定的难度。同时，对于农业分布、民族文化及经济发展状况的深入了解，需要学生进行跨学科的思考和分析。此外，学生可能对案例分析和小组讨论的开展过程中，如何提出有价值的观点、进行有效沟通等方面遇到挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、案例研究法、小组讨论法、多媒体教学法等。通过讲授法为学生提供系统的地理知识，案例研究法和小组讨论法培养学生的实践能力和团队合作精神，多媒体教学法增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.设计具体的教学活动：以广西地图为导入，让学生了解广西的地理位置；通过展示广西地貌、气候特征的图片和视频，让学生直观感受广西的地理特点；以具体村庄或地区为例，进行案例分析，让学生深入理解地理特征对当地居民生活的影响；组织小组讨论，让学生分享对广西农业、民族文化及经济发展特点的认识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示广西地理风貌、农业特色等图片和视频；运用投影仪播放相关案例材料，便于学生分析和讨论；通过网络平台或纸质材料，提供小组讨论话题，引导学生深入探讨。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示广西地图，引导学生回顾已学过的地理知识，提问：“谁能告诉我广西的地理位置？”、“广西有哪些著名的旅游景点？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解广西的地理位置、地貌、气候特征，以及主要农作物、农业分布和农业特色。在此过程中，教师引导学生关注地理特征对当地居民生活的影响。

3.案例分析（10分钟）

教师选取一个具有代表性的广西村庄或地区，让学生通过观察多媒体课件中的图片和视频，分析地理特征对该地区居民生活的影响。学生分小组进行讨论，并分享讨论成果。

4.小组讨论（10分钟）

教师提出讨论话题：“广西的农业、民族文化和经济发展有哪些特点？”学生分小组进行讨论，并分享讨论成果。教师点评各组的讨论成果，引导学生深入理解广西的地理特点。

5.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于广西地理的练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题等形式，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“谁能总结一下广西的地理特点？”、“广西的农业、民族文化和发展状况有哪些亮点？”等问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

7.总结新课（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点，并提醒学生课后进行总结。

8.布置作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容，加深记忆。作业包括绘制广西地理特点思维导图、撰写课后感悟等。

教学过程设计总时长：45分钟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《广西地理》一书，详细介绍了广西的地理位置、地貌、气候、农业、民族文化和旅游资源等方面的知识。

-《广西农业发展报告》一文，分析了广西农业的发展现状、主要农作物和农业特色。

-《广西民族文化探秘》一文，介绍了广西的民族文化特点、民族节日和民族习俗。

-《广西旅游攻略》一文，提供了广西旅游景点的介绍和旅游路线推荐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解广西的经济发展状况，如工业、服务业等领域的特点。

-学生可以深入研究广西的一个特定地区，如桂林、柳州等，了解其地理特征、农业发展和民族文化。

-学生可以参观当地的农业生产基地，了解农业种植技术和农业发展情况。

-学生可以组织一次实地考察活动，前往广西的一个旅游景点，亲身感受广西的地理风貌和旅游资源。

-学生可以进行一次小组研究项目，探讨广西的农业、民族文化和经济发展对当地居民生活的影响。七、教学反思与改进在这节课结束后，我将会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我计划采取以下步骤进行反思和改进：

1.观察学生的参与度和兴趣水平。如果我发现学生在某个环节表现出不感兴趣或者参与度不高，我会考虑调整教学方法，例如引入更多的互动活动或者使用不同的教学媒体来激发学生的兴趣。

2.评估学生对课程内容的掌握程度。通过课后作业和课堂提问的反馈，我会了解学生对广西地理特点、农业发展和民族文化等方面的理解情况。如果学生普遍在某个知识点上存在困难，我会重新讲解并提供更多的辅导材料。

3.收集学生的反馈意见。我会鼓励学生提出对课程内容、教学方法和教学活动的意见和建议。这可以帮助我了解学生的需求和期望，并据此改进教学。

根据反思的结果，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在案例分析环节不够积极，我可能会增加更多的案例研究，并提供更多的指导，以促进学生的参与和思考。如果学生对民族文化部分感兴趣，我可能会增加更多的相关内容，以满足学生的求知欲。

总的来说，教学反思和改进是一个持续的过程，需要我不断地评估和调整教学策略，以提高教学效果和满足学生的学习需求。通过这样的反思和改进，我相信我能够更好地引导学生学习地理知识，并激发他们对地理学科的兴趣和热情。八、典型例题讲解1.例题一：

题目：请简述广西的地貌特征及其对农业的影响。

答案：广西地貌特征主要包括喀斯特地貌、丘陵地貌和盆地地貌。喀斯特地貌分布在广西北部和西部，丘陵地貌主要分布在广西东部和中部，盆地地貌则主要分布在广西西南部。这些地貌特征对广西农业产生了重要影响。喀斯特地貌地区土层薄，石漠化严重，适合种植一些耐旱作物如烟草、辣椒等；丘陵地貌地区水土流失较严重，适宜种植一些耐贫瘠的作物如茶叶、果树等；盆地地貌地区土地肥沃，水资源丰富，适宜种植水稻、蔬菜等作物。

2.例题二：

题目：请列举三种广西的主要农作物及其分布情况。

答案：广西的主要农作物包括水稻、玉米、甘蔗等。水稻主要分布在广西的东北部和中部地区，玉米主要分布在广西的西北部和西南部地区，甘蔗主要分布在广西的东南部地区。这些农作物的分布与广西的气候、土壤等自然条件密切相关。

3.例题三：

题目：请简述广西的气候特征及其对农业的影响。

答案：广西属于亚热带季风气候，气候温暖湿润，四季分明，雨量充沛。这种气候特征对广西农业产生了积极影响，为农作物的生长提供了良好的条件。然而，广西也常常遭受台风、暴雨等自然灾害的影响，对农业生产造成一定的威胁。

4.例题四：

题目：请描述广西的民族文化特点。

答案：广西是多民族聚居的地区，主要有汉族、壮族、瑶族、苗族、侗族等民族。各民族的文化特点丰富多彩，包括民族服饰、民间艺术、节日庆典等。例如，壮族的“三月三”节日是壮族人民的重要传统节日，瑶族的银饰工艺、苗族的刺绣等都是具有特色的民族文化。

5.例题五：

题目：请分析广西的旅游资源对其经济发展的影响。

答案：广西拥有丰富的旅游资源，包括桂林山水、漓江风光、黄姚古镇等。这些旅游资源对广西经济发展起到了积极的推动作用。一方面，旅游业的发展带动了相关产业如餐饮、住宿、交通等的发展，创造了更多的就业机会；另一方面，旅游业的发展也促进了当地基础设施的建设和完善，提高了广西的知名度和吸引力。教学评价与反馈1.课堂表现：

通过观察学生的课堂表现，评估学生的参与度和理解程度。重点关注学生在讲授新课、案例分析、小组讨论等环节的参与情况，以及他们提出问题和回答问题的能力。此外，还可以通过学生的提问和反馈来了解他们对课程内容的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点阐述、沟通交流和合作能力。观察他们是否能够积极参与讨论，提出有价值的观点，并能够有效地与小组成员沟通和协作。同时，也可以通过小组讨论的成果来评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

3.随堂测试：

通过随堂测试来评估学生对课程内容的掌握程度。测试题型包括选择题、填空题、简答题等，主要针对本节课的重点知识点进行测试。测试结果可以反映出学生对课程内容的掌握程度，以及他们在理解和应用知识方面的能力。

4.课后作业：

通过检查学生的课后作业来评估他们对课程内容的掌握程度。作业内容应包括对课程内容的总结、绘制思维导图、撰写感悟等，这些作业可以反映出学生对课程内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的评估结果，教师应给予学生及时的评价和反馈。评价应客观公正，针对学生的优点和不足进行具体的指导，以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。同时，教师还应鼓励学生积极参与学习，提出问题，勇于表达自己的观点，以提高他们的学习效果。板书设计①广西地理位置：位于中国南部，东临广东，南接越南，西靠云南，北邻湖南。

②广西地貌特征：喀斯特地貌、丘陵地貌、盆地地貌。

③广西气候特征：亚热带季风气候，温暖湿润，四季分明，雨量充沛。

④广西农业：水稻、玉米、甘蔗等。

⑤广西民族文化：壮族、瑶族、苗族、侗族等民族，具有丰富的民族文化和节日庆典。

⑥广西旅游资源：桂林山水、漓江风光、黄姚古镇等，具有丰富的旅游资源和自然景观。

艺术性和趣味性：

①