9 《那一定会很好》（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

9《那一定会很好》（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《那一定会很好》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第9课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕统编版语文三年级上册《那一定会很好》一文展开，通过引导学生们了解故事情节，分析主人公乐观向上的心态，培养学生的积极情感态度。同时，结合课文内容，设计相应的课堂活动，提高学生们的语文素养和审美能力。二、核心素养目标1.增强学生对语文知识的理解和应用能力，提升阅读兴趣和文学鉴赏力。

2.培养学生积极向上的心态，学会面对困难和挑战时保持乐观。

3.培养学生口头表达和书面表达能力，提高语文综合运用素养。

4.引导学生从故事中感悟生活哲理，培养良好的人际关系和价值观。三、学情分析三年级学生正处于语言发展的关键时期，他们在前两年的学习中已经积累了一定的词汇量和阅读理解能力。在此基础上，学生对本节课的故事情节具有较强的兴趣和好奇心。《那一定会很好》一文内容生动有趣，符合学生年龄特点，能够激发学生的学习热情。

然而，学生在语文素养方面存在一定差异，部分学生口头表达和书面表达能力较弱，对文本深层含义的理解和感悟有待提高。此外，部分学生面对困难时容易产生消极情绪，需要引导他们学会保持积极向上的心态。

在行为习惯方面，学生普遍具有较好的课堂纪律，能积极参与课堂讨论和活动。这对课程学习产生了积极影响，有助于提高课堂教学效果。但同时，部分学生注意力容易分散，需要在教学过程中加强关注和引导。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动讲解，引导学生理解课文内容，感悟故事寓意。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

(3)情景教学法：创设情境，让学生在角色扮演中体验故事情节，增强学习趣味性。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示故事内容，提高学生视听体验。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，实现个性化学习，提高教学效果。

(3)实物展示：展示与课文相关的实物，增强学生对课文内容的感知。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一颗种子从发芽到成长为大树的过程，引导学生关注生命的成长与变化。

-提出问题：询问学生是否曾经种过植物，观察过它们的变化，以此引出今天的课文《那一定会很好》。

2.讲授新课（20分钟）

-课文朗读：教师声情并茂地朗读课文，让学生初步感受故事内容。

-内容解析：围绕故事情节、主人公心态、寓意等方面进行讲解，确保学生理解课文。

-重点词句讲解：针对课文中的生词、短语和精彩句型进行讲解，帮助学生掌握语文知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分小组讨论课文的寓意，培养学生的合作能力和思维能力。

-课堂提问：教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解程度。

-创作练习：引导学生以“那一定会很好”为主题，进行口头或书面表达练习。

4.情境互动（5分钟）

-角色扮演：让学生选择故事中的角色，进行情境扮演，体会主人公的心情和故事寓意。

-分享感悟：邀请学生分享自己在扮演过程中的感悟，以及其他同学的观察和感受。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提问引导：教师提出关于课文的问题，引导学生思考和解决。

-情感教育：通过课文内容，引导学生学会保持积极向上的心态，面对困难和挑战。

-语文素养拓展：布置课后作业，要求学生运用课文中学到的知识进行创作，提高语文综合运用能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，为下一节课做好准备。

整个教学过程紧密围绕课文内容，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的语文素养和核心素养能力。同时，确保教学过程符合实际学情，解决学生在学习过程中遇到的问题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关故事：推荐学生阅读《爱心树》、《一片叶子落下来》等寓意深刻的故事，帮助学生进一步理解生命的价值和积极面对生活的心态。

-诗歌欣赏：选择一些描绘自然和生命成长的诗歌，如《春晓》、《悯农》等，让学生感受文学作品中生命的美好。

-生活实践：鼓励学生在生活中观察植物的生长过程，记录下来并与同学分享，将所学知识与实际生活相结合。

2.拓展建议：

-阅读推荐：引导学生课后阅读更多关于成长和自然主题的文学作品，提高阅读量，拓宽视野。

-写作练习：鼓励学生尝试创作以“成长”为主题的短文，运用课堂上学到的词汇和句型，提高写作能力。

-家庭作业：布置与课文相关的手抄报、日记等形式的作业，让学生在完成作业的过程中复习和巩固所学知识。

-交流分享：组织学生进行课后的心得体会交流，分享自己的感悟和收获，促进同学间的相互学习。七、板书设计①重点知识点：

-故事情节：播种、发芽、成长、结果

-主人公心态：乐观、积极、期待

-寓意：生命的成长与价值

②关键词句：

-“那一定会很好”：表达积极期待和信心

-“种子发芽了”：象征生命的开始

-“长成大树”：寓意成长与壮大

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，突出关键词句和重点知识，增强视觉效果。

-以大树图形呈现故事发展过程，生动形象，便于学生理解。

-在板书两侧添加简笔画，如发芽的种子、成长的树木等，增加趣味性，激发学生学习兴趣。八、课后作业1.请学生结合课文内容，用自己的话复述故事《那一定会很好》，注意运用课文中的精彩词汇和句型。

示例答案：从前有一颗种子，它被种在土里，慢慢发芽，长出了小苗。小苗努力吸取阳光和雨露，渐渐地长成了一棵大树。大树为人们提供了阴凉和果实，它觉得自己为这个世界带来了美好。

2.仿照课文中的句型“那一定会很好”，写一段话，表达自己对未来的积极期待。

示例答案：我努力学习，不断进步，那一定会成为一个对社会有贡献的人。

3.请学生以“种子的成长”为主题，写一篇小作文，描述种子从发芽到长成大树的过程，并谈谈自己的感悟。

示例答案：种子在春天里悄悄地发芽，经过夏天的阳光和雨露，秋天长成了一棵茂盛的大树。种子成长的过程让我明白，只有努力付出，才能收获美好的成果。

4.设计一份关于课文《那一定会很好》的手抄报，要求包括故事梗概、主人公心态、寓意等内容，并适当添加插图。

示例答案：手抄报中间部分为故事梗概，四周分别介绍主人公心态、寓意等，插图可包括种子、发芽、成长等元素。

5.请学生与家人分享