小学五年级下学期数学第四单元《第10课时 分数的大小比较》教学课件_第1页
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文档简介

异分母分数的

大小比较1.比较下列各组两个分数的大小。＞＜分母相同，分子大的分数大。分子相同，分母小的分数大。导入新课2.通分。56和38715和235

9和16例15：小明和小芳看一本同样的故事书。探究新知谁看的页数多？只要比较这两个分数的大小。异分母分数大小比较例15：>><>可以画图比较。把这两个数和比较。间接比较例15：因为：所以：先通分再比较。>例15：你还有其他的方法吗？>先将分数化成小数，然后再比较。方法一：画图比较。方法二：把这两个数和比较。方法四：先将分数化成小数，然后再比较。方法三：先通分再比较。>方法比较你最喜欢哪种方法？总结方法

比较两个异分母分数的大小，通常先把这两个分数通分，然后再比较大小。1.先通分，再比较每组分数的大小。巩固练习2.根据分数的意义直接比较每组分数的大小。答：男生平均步长长一些。3.4.下面是三位同学的投篮情况。谁投得最准？答：陈冬冬投得最准。5.写出一个比大又比小的分数，并互相说说自己是怎样想到这个分数的。你还能再写出几个这样的分数吗？先找出一个比0.2大，比0.25小的小数，然后将小数化成分数就可以了。这样的分数有无数个。拓展练习课堂总结异分母分数的大小比较画图

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