苏教四年级语文练习卷

苏教四年级语文练习卷一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级语文上册第六单元，主要包括三篇文章：《麻雀》、《爬山虎的脚》、《猫》。本节课将重点讲解《麻雀》一文。二、教学目标1.让学生掌握《麻雀》一文的主要内容，理解文章中所运用的修辞手法和表达方式。2.提高学生的阅读理解能力，培养他们独立思考和分析问题的能力。3.教育学生学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感。三、教学难点与重点重点：让学生掌握《麻雀》一文的主要内容，理解文章中所运用的修辞手法和表达方式。难点：引导学生深入分析文章中所表达的思想感情，教育学生学会关爱动物。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带。2.学具：学生课本、练习本、文具盒。五、教学过程1.情景引入：通过播放课文朗读录音带，让学生初步感知《麻雀》一文的内容。2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解文章的主要内容，并完成课后练习。3.课堂讲解：讲解课文中的重点词语、句子和修辞手法，帮助学生深入理解文章。4.实例分析：通过分析文章中的实例，教育学生学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感。5.课堂练习：让学生运用所学知识，完成课堂练习题。六、板书设计板书设计如下：麻雀一、课文内容1.雀投林2.老麻雀3.小麻雀二、修辞手法1.比喻2.拟人三、思想感情1.关爱动物2.培养爱心七、作业设计1.熟读课文，理解课文内容。2.完成课后练习题。3.写一篇关于关爱动物的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较高，但在运用所学知识进行实例分析时，部分学生表现出一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高他们的分析问题和解决问题的能力。拓展延伸：让学生深入了解动物的生活习性，培养他们对动物的关爱之心。可以组织学生参观动物园、开展关爱动物的公益活动等。同时，鼓励学生在日常生活中关注身边的动物，学会与动物和谐相处。重点和难点解析1.文章中所运用的修辞手法和表达方式。2.引导学生深入分析文章中所表达的思想感情。3.教育学生学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感。一、文章中所运用的修辞手法和表达方式1.比喻：如“麻雀像一片落叶似的，从树上飘下来。”这里把麻雀比作落叶，形象地描绘了麻雀轻盈的样子。2.拟人：如“麻雀在我们的车窗外，一路上叽叽喳喳，像是在和我们说话。”这里把麻雀赋予了人的情感，使它们显得有生命力。3.对比：如文章中描述了老麻雀和小麻雀在寒冷的冬天里的不同遭遇，通过对比，突显了关爱动物的重要性。二、引导学生深入分析文章中所表达的思想感情1.通过分析文章中的具体情节，让学生感受到作者对麻雀的关爱。如文章中描述了作者把一片面包喂给小麻雀的情景，表现出作者对小麻雀的关心和呵护。2.引导学生从文章中的细节描写中，体会到作者对动物的尊重和关爱。如文章中描述了作者在寒冷的冬天里，把麻雀抱在怀里，给它们温暖的情景。3.通过讨论和交流，让学生认识到关爱动物的重要性，培养他们的爱心和责任感。三、教育学生学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感1.引导学生关注身边的动物，了解它们的生活习性和需求。如组织学生观察学校的鸟类，了解它们的饮食习性、生活习性等。2.教育学生尊重动物，关爱动物，不伤害它们。如文章中描述了作者在寒冷的冬天里，把麻雀抱在怀里，给它们温暖的情景。3.组织学生参加关爱动物的公益活动，如志愿者活动、捐款捐物等，培养他们的爱心和责任感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力。同时，语调要适中，不要过于高昂或低沉，以免让学生感到疲惫。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，适时向学生提问，引导他们积极参与课堂讨论。提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要具