苏教版公开课云雀的心愿教学叙事第二课时

苏教版公开课云雀的心愿教学叙事第二课时一、教学内容本节课为苏教版公开课云雀的心愿第二课时，主要教学内容为教材第十章第一节“保护环境，从我做起”。本节课通过云雀的心愿这一故事，引导学生认识环境保护的重要性，教育学生从自身做起，积极参与环境保护。二、教学目标1.让学生了解环境保护的基本知识，认识到环境保护的重要性。2.培养学生热爱环境，保护环境的意识，提高学生的环保素养。3.引导学生从自身做起，积极参与环境保护，培养学生的实践能力。三、教学难点与重点重点：让学生了解环境保护的基本知识，认识到环境保护的重要性。难点：培养学生热爱环境，保护环境的意识，引导学生从自身做起，积极参与环境保护。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1.情景引入：通过云雀的心愿故事视频，引导学生进入环境保护的主题。2.知识讲解：讲解环境保护的基本知识，让学生认识到环境保护的重要性。3.案例分析：分析环境污染的实例，让学生了解环境问题的严重性。4.小组讨论：分组讨论如何保护环境，引导学生从自身做起，提出具体的环保行动。5.实践环节：组织学生进行环保实践活动，如捡拾垃圾、节约用水等。7.作业布置：布置作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。六、板书设计板书设计如下：保护环境，从我做起1.了解环境保护的基本知识2.认识到环境保护的重要性3.热爱环境，保护环境的意识4.从自身做起，积极参与环境保护七、作业设计1.作业题目：列举三个你认为最重要的环保行动，并说明原因。答案：略2.作业题目：写一篇关于环保的小作文，题目为“我为环保做贡献”。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过云雀的心愿故事，让学生认识到环境保护的重要性，引导学生从自身做起，积极参与环境保护。整体教学过程中，学生参与度较高，教学目标基本达成。但在实践环节，部分学生环保意识仍需加强，需要在今后的教学中继续加强环保教育。拓展延伸：组织学生参加校园环保活动，如绿色出行、节约用水等，让学生将所学知识付诸实践，提高环保素养。同时，可以开展环保主题的班会、手抄报等活动，进一步强化学生的环保意识。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容出自苏教版公开课云雀的心愿第二课时，主要涉及教材第十章第一节“保护环境，从我做起”。这一部分内容主要通过云雀的心愿这一故事，引导学生理解环境保护的重要性，并教育学生从自身做起，积极参与到环境保护的活动中去。二、教学目标本节课的教学目标主要有三条：1.让学生了解环境保护的基本知识，认识到环境保护的重要性。2.培养学生热爱环境，保护环境的意识，提高学生的环保素养。3.引导学生从自身做起，积极参与环境保护，培养学生的实践能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生了解环境保护的基本知识，认识到环境保护的重要性。难点则是培养学生热爱环境，保护环境的意识，并引导学生从自身做起，积极参与环境保护。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备多媒体教学设备，以便播放云雀的心愿故事视频。学生则需要准备课本、笔记本和彩色笔，以便于记录和绘制。五、教学过程1.情景引入：通过云雀的心愿故事视频，引导学生进入环境保护的主题。这个环节可以通过提问的方式，让学生思考环境问题的严重性。2.知识讲解：讲解环境保护的基本知识，让学生认识到环境保护的重要性。这个环节可以通过举例的方式，让学生了解环境问题的具体表现。3.案例分析：分析环境污染的实例，让学生了解环境问题的严重性。这个环节可以通过讨论的方式，让学生发表自己对环境问题的看法。4.小组讨论：分组讨论如何保护环境，引导学生从自身做起，提出具体的环保行动。这个环节可以通过实践活动的方式，让学生亲身体验环保行动的重要性。5.实践环节：组织学生进行环保实践活动，如捡拾垃圾、节约用水等。这个环节可以通过观察和记录的方式，让学生了解自己的环保行动对环境的影响。7.作业布置：布置作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。作业可以包括列举环保行动、写一篇关于环保的小作文等形式。六、板书设计板书设计如下：保护环境，从我做起1.了解环境保护的基本知识2.认识到环境保护的重要性3.热爱环境，保护环境的意识4.从自身做起，积极参与环境保护七、作业设计1.作业题目：列举三个你认为最重要的环保行动，并说明原因。答案：略2.作业题目：写一篇关于环保的小作文，题目为“我为环保做贡献”。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过云雀的心愿故事，让学生认识到环境保护的重要性，引导学生从自身做起，积极参与环境保护。整体教学过程中，学生参与度较高，教学目标基本达成。但在实践环节，部分学生环保意识仍需加强，需要在今后的教学中继续加强环保教育。拓展延伸：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语调，以吸引学生的注意力。在讲解环境保护的基本知识时，语调可以稍微严肃一些，以表达环保问题的紧迫性。而在实践环节，教师可以采用鼓励的语调，激发学生的参与积极性。3.课堂提问：在教学过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在情景导入环节，可以提问学生对环境问题的看法；在知识讲解环节，可以提问学生对环境保护的基本知识的掌握情况；在小组讨论环节，可以提问学生提出的环保行动是否切实可行等。4.情景导入：通过云雀的心愿故事视频，引导学生进入环境保护的主题。在播放视频时，教师可