黄山奇松苏教版教学设计中的音乐教育

黄山奇松苏教版教学设计中的音乐教育一、教学内容本节课选自苏教版小学音乐教材第四册第三单元《黄山奇松》。本节课主要让学生感受黄山的奇特风光，通过歌曲《黄山奇松》的学唱，让学生了解黄山四大奇松的特点以及它们背后的传说，培养学生对大自然的热爱和对音乐美的感受。二、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《黄山奇松》，感受黄山的奇特风光。2.了解黄山四大奇松的特点以及它们背后的传说，培养学生对大自然的热爱。3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的音乐审美水平。三、教学难点与重点重点：能够用自然的声音演唱歌曲《黄山奇松》，感受黄山的奇特风光。难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对黄山奇松特点的理解。四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黄山奇松的图片、视频资料。学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放黄山奇松的视频资料，让学生直观地感受黄山的奇特风光。引导学生谈论自己对黄山的印象，以及黄山四大奇松的特点。2.歌曲学唱（10分钟）教学歌曲《黄山奇松》，引导学生跟唱，注意歌曲中的一些音高和节奏的把握。在学生熟悉歌曲后，进行分组演唱，培养学生的合作意识。3.歌曲欣赏（5分钟）播放一些关于黄山奇松的音乐作品，让学生进一步感受黄山的美景，提高学生的音乐审美水平。4.绘画创作（10分钟）学生根据自己对黄山奇松的理解，用画笔和彩纸进行绘画创作，展示黄山奇松的奇特风貌。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：黄山奇松四大奇松：迎客松、陪客松、送客松、玉屏楼前松特点：奇特、优美、壮观七、作业设计1.请学生用文字描述黄山奇松的特点，以及它们背后的传说。答案：黄山奇松是指黄山四大奇松，分别是迎客松、陪客松、送客松、玉屏楼前松。它们形态各异，奇特优美，是黄山的标志性景观。迎客松如同一位好客的主人，张开长臂迎接宾客；陪客松陪伴在迎客松身边，如同陪伴朋友游玩；送客松则如同送别的朋友，拱手相送；玉屏楼前松则如同一位守护玉屏楼的勇士，威武壮观。2.请学生运用所学音乐知识，为黄山奇松创作一段旋律。答案：可以为学生提供一段简单的旋律，让学生根据黄山奇松的特点进行创作，如：（1）迎客松：3333|3333|2222|1|（2）陪客松：1111|1111|2222|3|（3）送客松：2222|2222|1111|4|（4）玉屏楼前松：4444|4444|3333|2|八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对黄山奇松的特点有了更深入的了解，能够用自然的声音演唱歌曲《黄山奇松》，绘画创作也展示出了黄山奇松的奇特风貌。但在教学过程中，对于一些音高和节奏的把握仍需加强，可以在今后的教学中多进行练习，提高学生的音乐水平。拓展延伸：让学生课后收集更多关于黄山奇松的资料，如诗词、故事等，在下节课分享，进一步感受黄山奇松的魅力。同时，可以组织学生进行黄山奇松的音乐创作比赛，激发学生的创造力和想象力。重点和难点解析1.歌曲《黄山奇松》的学习与演唱2.黄山奇松特点的理解和描绘3.绘画创作活动的实施4.音乐创作活动的开展一、歌曲《黄山奇松》的学习与演唱《黄山奇松》是一首具有地方特色的歌曲，歌词描绘了黄山的奇特风光，旋律优美动听。在学习与演唱过程中，学生需要掌握正确的音高和节奏，同时理解歌词背后的意义。重点和难点解析：音高和节奏的把握：歌曲中有一些音高较高和节奏较快的部分，对于小学生来说可能存在一定的困难。教师可以通过示范、分组练习等方式，帮助学生逐步掌握正确的音高和节奏。歌词的理解：歌曲歌词中涉及黄山奇松的特点和传说，学生需要在演唱过程中理解并表达出来。教师可以简要介绍黄山奇松的背景知识，帮助学生更好地理解歌词。二、黄山奇松特点的理解和描绘黄山奇松是黄山的标志性景观，四大奇松各具特色。学生需要通过观察图片、视频等资料，了解黄山奇松的特点，并用绘画等方式进行描绘。重点和难点解析：特点的把握：黄山奇松的特点包括形态、位置、历史等方面，学生需要全面了解并准确描绘。教师可以通过展示黄山奇松的图片和视频，引导学生关注奇松的特点。描绘技巧的运用：学生在描绘黄山奇松时，需要运用适当的绘画技巧，如线条、颜色等。教师可以为学生提供一些绘画技巧的指导，帮助他们更好地描绘出黄山奇松的奇特风貌。三、绘画创作活动的实施绘画创作活动是学生发挥想象力和创造力的重要环节。学生需要根据自己对黄山奇松的理解，用画笔和彩纸进行创作。重点和难点解析：创作灵感的来源：学生需要从黄山奇松的特点和传说中获取创作灵感。教师可以引导学生进行观察、思考，激发他们的创作灵感。创作技巧的运用：学生在创作过程中需要运用适当的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。教师可以为学生提供一些创作技巧的指导，帮助他们更好地完成创作。四、音乐创作活动的开展音乐创作活动是本节课的拓展环节，学生需要运用所学音乐知识，为黄山奇松创作一段旋律。重点和难点解析：音乐知识的运用：学生在创作过程中需要运用所学的音乐知识，如音高、节奏等。教师可以为学生提供一些简单的旋律模板，帮助他们更好地进行创作。创作想象力和创新能力的发挥：学生在创作过程中需要发挥自己的想象力和创新能力。教师可以鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的音乐创作能力。通过上述重点和难点解析，教师可以更好地把握教学过程中的关键环节，有针对性地进行教学指导，帮助学生更好地掌握所学知识，提高他们的音乐素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应采用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。对于歌曲《黄山奇松》的学习，教师可以采用富有感染力的语调，引导学生感受歌曲的美妙旋律。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在歌曲欣赏环节，教师可以提问：“你们觉得这首歌曲表达了黄山奇松的哪些特点？”让学生发表自己的看法。4.情景导入：教师可以通过展示黄山奇松的图片、视频等资料，营造生动的情景，引导学生进入学习状态。例如，在教学开始时，教师可以播放黄山奇松的视频资料，让学生直观地感受黄山的奇特风光。教案反思：在本节课中，教师通过采用生动的语言、合理的时间分配、有针对性的课堂提问以及情景导入等教学技巧，引导学生积极参与学习。然而，在音乐创作活动的开展过程中，教师可能需要进一步关注学生的