4.1尊重他人教案-2021-2022学年八年级道德与法治上册一线自用课件教案部编版

年级八年级学科道德与法治章节名称第二章第四课第一框尊重他人日期备课人节次课型新授目标确立依据课标分析课标摘录：本课所依据的课程标准的相应局部是“成长中的我〞中的“自尊自强〞。具体对应的内容标准是:“自尊、自爱，不做有损人格的事。〞“能够分辨是非善恶，学会在比拟复杂的社会生活中作出正确选择。〞课标分解：本课所依据的课程标准的相应局部是具体对应的内容标准是:“自尊、自爱，不做有损人格的事。〞“能够分辨是非善恶，学会在比拟复杂的社会生活中作出正确选择。〞本节课主要是使学生知道尊重他人的重要性和必要性，掌握尊重他人的方法。教材分析引言首先指出道德是社会关系的基石，是人际和谐的根底，说明本课与单元主题之间的关联。随后，点出本课的三个主题:尊重他人、以礼待人、老实守信。在学生懂得理论知识的根底上，引导学生把所学的知识付诸实践，在社会生活中不断努力，共同构建和谐的人际关系，创立文明的社会生活。第一框“尊重他人〞，用学生常见的两个场景引导体验，导入新课。学生在理解尊重含义的同时，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，懂得尊重的复杂性:进而引导学生学会如何在实际生活做到尊重他人。学情分析关于尊重、文明有礼和诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重、文明有礼和诚信的根本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人，礼貌待人，老实守信。但是，对于为什么要尊重他人，面对复杂的情境如何做到尊重他人，文明有礼的意义和价值，诚信对经济社会开展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原那么和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。八年级学生处于青春期，可能会出现-定程度的逆反心理，局部学生对遵守道德标准持消极态度，甚至通过违反道德标准来显示自己的存在。这种心理开展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德标准的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德标准形成的关键时期加强引导。学习目标通过分析材料，明确尊重的含义，能够列举出尊重他人的实例，说出尊重他人的价值和意义。通过探究与分享，能够学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人，能够感受尊重带来的良好的心理体验，学会尊重每个人。教学过程教学环节教学活动评估任务激情导入明标探究导入：董卿跪地采访思考：为何董卿被赞为最美主持人？略学生畅所欲言质疑拓展尊重是交往的起点1.探究：尊重的含义?一场为难而不失礼貌的比赛?思考：如何看待中国选手的行为？学生发言略教师总结：中国选手和观众没有嘲笑对方，留给对手绝对的尊重。尊重既是尊敬又是重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2.材料：杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆思考：你如何看待以上观点？学生发言略教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。3.探究：尊重的意义?城管与商贩?思考：如何看待城管袁梁的行为？尊重他人有什么意义？学生发言略教师总结：袁梁懂得尊重他人，尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。小结：1.尊重的含义？尊重即尊敬、重视。2、为什么尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。尊重从我做起1.结合教材P34页：〔1〕如果遇到类似情境你会怎么做？说说理由〔2〕以上做法启示我们如何做到尊重他人？学生发言略教师总结：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。2.探究与分享思考：你如何看待书店老板的行为？学生发言略教师总结：老板没有做到平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视歧视他人。材料分析思考：〔1〕听到小军的话后，小明是什么感受？〔2〕这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？学生发言略教师总结：小明感觉没有受到尊重，伤心。我们要学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。4.夸一夸请大家夸夸自己的同桌，夸夸自己的朋友，夸夸自己的老师。教师总结：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会欣赏他人。小结：怎样尊重他人？①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。课堂小结学生能够用流利的语言说出中国选手的行为所表达出来的隐形意义。学生畅所欲言，发表自己的看法结合自己对以往城管与商贩关系的了解，说出自己真实的想法，小组结合案例再讨论，小组长记录，成员发言学生畅所欲言，发表自己的看法学生畅所欲言，发表自己的看法学生借此时机说出自己身边好友、同桌的优点，知道彼此心中的形象检测反应1.古人说：“敬人者，人恒敬之。〞要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(D〕A.尊重他人人格B.尊重他人劳动C.对他人有礼貌D.事事迁就自己2.“在公交车上，一名农民工小伙给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙坐过的位子太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。对此，你的看法是(A)①该母亲的言行是不尊重他人的表现，会给孩子带来不良影响②农民工小伙的行为说明文明礼貌也要视情况而定，对人不能太热情③在人际交往中，人人都需要换位思考，学会尊重他人④在社会生活中，每个人都应该加强道德修养，树立平等意识A.①③④B.①②③C.②③④ D.①②④3.某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：车让人，让出文明；人让车，让出平安；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。这一标语的内容说明了〔B〕①尊重他人是一个人内在修养的外在表现