第11课《记承天寺夜游》课件语文八年级上册

记承天寺夜游苏轼苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。其文汪洋恣肆，明白晓畅。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。诗文集有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。作者简介①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者。遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。（我）想到没有可以共同游乐的人。于是到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。疏通文意①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②何夜无月？何处无竹柏？③但少闲人如吾两人者耳。庭院里的（月光）如积水般澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹子和松柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。整体感知文章运用了哪几种表达方式？记叙、描写、抒情。时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：“我”和张怀民事情的起因：月色美整体感知月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。夜游起因兴奋、喜悦“遂”点出了二人的趣味相投。①惊喜不已（怀民竟然也没睡）；②意料之中（怀民当然也不会睡）。孤独、落寞明事件庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。运用比喻的修辞手法，把月光比作空明的积水，写出月光的空灵澄澈；把竹柏的影子比作水中交横的藻、荇，写出竹柏倒影的清丽淡雅。同时，动静结合，月光的静谧和藻荇交横的动态美结合，更能突出承天寺中月色的优美。作者仅用18个字，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。赏月景何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。“但”字将笔触从眼前景物转向观景之人，非常自然地引出“闲人”抒情怀背景资料元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。张怀民，宋神宗元丰六年贬黄州，寓居承天寺，虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦荡，绝不怪怀于迁谪之事，公务之暇，以山水怡情悦兴。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。赏月的欣喜漫步的悠闲贬谪的悲凉人生的感慨逆境中的乐观豁达抒情怀

本文通过对作者与张怀民夜游承天寺所见月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境：赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、逆境中的乐观豁达。主旨归纳（重庆中考A卷）下列说法不正确的一项是（）文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。D【解析】“写水突出其清”表述有误。作者将月光比作水，突出了月光的澄澈明净，并不是真的写水。明确角度分析景物特点点明情感考点赏析山水类诗文中的景物描写（云南中考）请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。［答题支架］字词：赏析富有表现力的字词写法：修辞手法、表现手法、感官角度、视角角度、顺序角度等结合具体内容，分析其中的景物特点或创设的意境结合全文或者景物特点，点明作者表达的情感庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【示例一】正侧结合，运用“如积水空明”进行正面描写，传神地写出了月色的皎洁透明，运用侧面描写的手法，用竹柏的影子衬托出月光的澄澈明亮，表达了作者对月色的喜爱之情，表现了作者心境的宁静、愉悦。【示例二】运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达了作者对月色的喜爱之情，表现了作者心境的宁静、愉悦。【示例三】动静结合（重庆中考A卷）文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可

只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人——__________________________________________________________________________________________________________________表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大抱负，但受诬遭贬，不愿做闲人，却只得做闲人。多角度比较《答谢中书书》与《记承天寺夜游》考点山水游记类文言文比较阅读山水游记类文言文比较阅读就是将两则或两则以上涉及写景记游的文言语段作为阅读材料，在语言风格（句式、用字用词、节奏韵律）、景物特点、写景手法、思想感情等方面进行比较式阅读。考点解读《答谢中书书》《记承天寺夜游》同表达方式异语言风格写景方法景物特点思想感情两文都有紧扣景物特征的描写，结尾也都有堪称点睛之笔的议论抒情。多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；间用散句，参差错落。浅显易懂，用词斟酌。自然成文，不事雕饰。多用散句，间用整句。节奏舒缓，散淡自然。视角角度：仰视、俯视、平视表现手法：动静结合感官角度：视觉、听觉修辞手法：对偶表现手法：正侧面描写相结